美术九年级上册6.黑白装饰画教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

组织教学

导

入

（3分钟）

教师出示两幅水墨《荷花》

1、提出问题：请列举画面产生的美感的因素？

2、教师归纳：黑白灰的构成美术美感构成的要素。

学生观察，讨论回答教师提问。

学生形成认识

提问引入教学，引发观察思考

激发参与。

初步理解黑白灰是美术的构成要素。

讲

述

新

课

（17分钟）

出示课题：

一 、黑白装饰画特点：

欣赏分析：

1、出示一组黑白装饰画的图片。

   2、黑白装饰画特点：   简洁、明快与凝练，

二、黑白装饰画的运用：

   出示图片说明

三、黑白装饰画的方法：

1、黑白互衬

出示《花》范画

2、点线面的表达：

①结合范图简要介绍点线面在黑白装饰画的呈现形式。

②出示《水乡》范画

提出问题：

水乡中各部分是如何做到黑白互衬？如何运用点线面构成？

四、黑白装饰的造型表达。

出示范画《犀牛》《小女孩》

造型：具象与抽象表达

概括、简洁

学生观察回答问题。

引导学生分析

并说说如何黑白互衬

明确运用

学生听讲

讨论分析点线面的要素运用

学生听讲并思考

参与分析

明确概念

锻炼学生的自主学习能力。

逐步引导学生对黑白装饰画的方法有更多理解

理解点线面要素的运用

学生通过探究，讨论进一步学会黑白装饰画的表达方法

明确黑白装饰画的造开型特点

课

堂

练

习

（20分钟）

五、学生练习：

1、教师出示：陶罐、静物、水乡、女孩四幅图片，请学生选择一幅进行黑白装饰画的表现。

2、请学生说说创作想法

3、鼓励学生同桌合作完成

学生自主

讨论回答

通过了解学生自主探究的知识掌握，为课堂练习做好准备。

体验学习快乐，学会相互欣赏。

展示评价

（5分钟）

教师点评

学生自评

相互欣赏

巩固知识

课后

反思

  此次到参加清流县2015-2016教学开放周的同课异构执教《黑白装饰画》这节课，从课后评议中，大家对这节课在教学活动设计、课堂情境的设置、学生课堂活动的表现、作业完成的效果、教学语言的运用都给了比较好的肯定。回顾课堂我也进行了反思：

   比较好的方面：

1、能很好地驾驭课堂，营造宽松和谐的课堂氛围。能较好驾驭课堂的自信来源于对课程的全面深透的理解，在教学设计中做好胸有成竹，知识点层层有序实施，教学目标达成，教学重难点突出。《课标》教学建议指出：营造宽松的学习氛围，有利于激发创新精神的学习氛围。课堂中我始终面带笑容、语言亲切。在教学课件中我加入音乐等元素，舒缓心情。语言亲切，同时又不时鼓励性的语言去褒奖学生，激发了学生的学习兴趣。

2、通过精心设计的课件，让学生直观感受，鼓励学生小组合作讨论与独立思考，发现问题，解决问题。新课导入引入中国画元素，简洁易于理解。课堂师生互动好，我抛出问题引导学生思考，很好地起到了引导学生进行观察、想象和表现等活动。我也善于捕捉学生难能可贵的见解，是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。

3、《课标》提出：“重视对学生学习方法的研究”。学生练习环节，我提议“同画面不同点线面要素组成”的建议，同座学生画面内容一样，但要求他们黑白运用需不一样，这一做法“在于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握基本的美术知识与技能”。学生绘制出来的作品通过学生间的比较，学生更进一步明白黑白装饰运用方法，巩固了本课的教学重点。

4、板书规范，演示环节做的好，学生的作业质量大都比较好，达成了教学目标。

不足：

    1、在点线面要素的运用范例范图分析的过于简单，一定程度上影响了学生的理解。

2、作业讲评时间仓促一些，学生自我评价做的不够。