初中物理沪科版八年级全册第八章 压强第四节 流体压强与流速的关系图片课件ppt

《流体压强与流速的关系》 教案

一、教学目标：

【知识与技能】认识流体，了解流体压强与流速的关系；了解飞机的升力是怎样产生的；了解生活中跟流体压强与流速相关的现象。

【过程与方法】通过实验探究，使学生知道流体压强与流速的关系；通过学生的自主探究，加强学生自主获取知识的意识，体验科学的奥妙。

【情感态度与价值观】领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感．培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。

二、教学重、难点：

    1．重点：认识流体的压强与流速的关系，能够解释生活中跟流体压强与流速相关的现象。

2．难点：飞机的升力是怎样产生的。

[来源:学.科.网]

三、教学过程：

1.创设情景 导入课题

师生演示实验：“漏斗”吹球球不走。

实验前先让学生猜想实验结果，再演示，由实验现象与学生猜想不一致、激发学生疑惑和强烈的好奇心。

师：讲述奥林匹克号的故事，并让学生思考讨论事故的原因。

(材料)航海奇案

1912年秋天,“奥林匹克”号正在大海上航行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮的100米处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号正在向前疾驶，两艘船似乎在比赛，彼此靠得较拢，平行着驶向前方。忽然，正在疾驶中的“豪克”号好像被大船吸引似的，一点也不服从舵手的操纵，竟一头向“奥林匹克”号闯去。最后，“豪克”号的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上，撞出个大洞，酿成一件重大海难事故。

究竟是什么原因造成了这次意外的船祸？在当时，谁也说不上来，据说海事法庭在处理这件奇案时，也只得糊里糊涂地判处船长指挥不当呢！

后来，随着科学技术的发展，人们总算明白了，这次海面上的飞来横祸，与流体的压强有关.

生：思考故事中两船相撞的原因以及图片展示的情景，并讨论思考、交流、展示。

2.推进新课

师：出示课题。

生：明确本节学习内容，回忆展示预习知识

老师引导学生阅读教材，了解流体概念（教师点拨并板书）

师：我们常见的空气和水都是流体，那流体的流速和压强存在什么样的关系呢？ 下面我们共同探究气体与流速的关系。[来源:Zxxk.Com]

1）气体与流速的关系

师：现在我们来做一个游戏，请把准备好的硬币放在课桌边缘，离3cm的地方放一刻度尺，想一下，怎样不动手而使硬币跃过刻度尺？你的根据是什么？

生齐答：能，只要让硬币上方的空气流动速度加快，因为当空气流速加快时，空气对硬币向下的压强会减小。

师：科学的猜想需要实验来加以验证，请大家试一试。

分组实验，教师巡回指导。

师：硬币跃过了吗？你是怎样做得？

生：跃过了，对着硬币吹气。

师：猜想：向两页纸中间吹气，会有什么现象？

生：应该向两边分开。

师：请同学们用手中的纸片进行吹气实验并观察现象。

生：（惊讶）向中间靠拢，真奇怪！

师：请同学们把一张纸放在口腔旁，向纸的上面吹气又会出现什么现象？

生：纸向上翻动，太不可思议！

师生共同得结论:气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。

2）液体与流速的关系

师：那么在液体中又会有什么现象呢？请同学们以小组为单位设计实验来验证。比如两只塑料泡沫小船并列放入水中，加快中间水的流速，观察现象。[来源:Z_xx_k.Com]

生：展示探究的过程。

师：多媒体演示实验。

师生共同得结论：液体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。

生：最后总结出流体压强和流速的关系是：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。

3） 飞机的升力（参看课件的解释内容）

师：飞机为什么像鸟一样在天空飞?它和鸟有许多相同点，就机翼的形状看，你有什么发现吗?

生：机翼的形状鸟翼的形状相同。

给学生看视频资料。

教师利用多媒体播放大型飞机飞行的影像资料。
师：自美国莱特兄弟发明了飞机以来，飞机已成为现代社会重要的交通工具。你知道重达几十吨的飞机是如何飞上蓝天的吗？

合作探究：按照多媒体图所示比例制作机翼。

师：当你对机翼吹气时，你会发现什么？

生：机翼向上翘起。

师：谁能解释一下？引导学生阅读教科书，了解机翼的结构特点。

生：吹气时，机翼上方的空气流动速度加快，向下的压强减小，飞机下方的空气流速慢，对飞机向上的压强大，因而让飞机飞起来了。

师：很好。结合多媒体的flash动画讲解。飞机的升力主要源于机翼的压强差，现在飞机的机翼可以短一些，是因为飞机的速度很快，可以提供足够的升力。

师：与飞机的机翼相似，鸟的翅膀上方也呈弧形。由于鸟的翅膀的柔韧性好，它们拍动翅膀时不仅产生升力，而且还会带着鸟儿往前飞。以前人们认为比空气重的物体是不可能飞起来的，但科学让这一梦想成真。所以培根说：“知识就是力量”。

3.理论联系生活实际

 让学生试着说出生活中与流体的流速与压强有关的例子。并重点解释以下问题。

（1）火车的安全线如何而来。[来源:学科网]

（2）并排行驶的两船不得靠得太近。

（3）汽车尾部的气流偏导器。

（4）喷雾器的工作原理。

等等……..

小结：

生：总结本节课的收获与困惑

师；通过本节课的学习你有哪些收获？

生1：我知道了什么是流体，知道流体的压强与流速有关。

生2：我明白了飞机为什么能飞上天空，认识到科学的巨大力量。

生3：生活中的有些现象需要经过实验验证，不能凭空想象。

…

师：学海无涯，学无止境，科学的海洋里还有许多未知的领域等待你们去探索、去研究、去发现…

课堂训练：

布置作业：

四.板书设计：

8.4  流体压强与流速的关系

1.流体：液体和气体，统称为流体

2.流体压强与流速的关系：

（1）液体在流速大的地方压强较小；在流速小的地方压强大。

（2）气体在流速大的地方压强较小；在流速小的地方压强大。

3.升力的产生：

1）机翼的结构特点：上面凸，下面平直

2）机翼升力的产生：机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。[来源:Z,xx,k.Com]

五、教学反思