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展开人教新起点英语四年级下第五课时教学设计
课题 | Hobbies (5) | 单元 | 4 | 学科 | 英语 | 年级 | 四年级下 |
学习 目标 | 1.知识与技能目标:①能够听懂、会说playing the guitar, acting, collecting spiders, riding my unicycle等描述兴趣爱好的单词和短语,能够根据语境恰当使用它们,并能借助拼读规律,认读和识记单词。 ②能够借助图片和其他阅读策略读懂故事,完成故事后的句子排序活动。 3.过程与方法目标:能够在老师的指导下朗读故事,能够复核或表演故事。 4.情感态度与价值观目标:能够模仿范例制作有关自己兴趣爱好的海报,引导学生制作自己兴趣爱好的海报,培养设计、写作、创新、绘画英语作品的能力。 | ||||||
重点 | ①能够听懂、会说playing the guitar, acting, collecting spiders, riding my unicycle等描述兴趣爱好的单词和短语,能够根据语境恰当使用它们,并能借助拼读规律,认读和识记单词。 ②能够借助图片和其他阅读策略读懂故事,完成故事后的句子排序活动。 | ||||||
难点 | 能够模仿范例制作有关自己兴趣爱好的海报,引导学生制作自己兴趣爱好的海报,培养设计、写作、创新、绘画英语作品的能力。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 一. Warming.
二. Game time 用新句型进行接龙,选择5名同学上台, 每人给一张信息卡, 例如第一个A同学(画卡通), 老师问A,What are your hobbies? A 回答,I like playing basketball后A问B同学,What about you? B回答, 接着B提问C,依次接龙问答,看哪个小组表现最棒。
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用 学生的兴趣爱好开头,提高了学生的学习兴趣。
配合老师用新句型进行接龙。 | 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
对于低年级学生来说,图像和动画更能吸引他们的注意力, 让他们很快融入情景之中。
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讲授新课 | 二、Let’s learn
老师讲解: 乐器前面必须加the (I like playing the piano. )T:She likes playing the guitar 学生跟读。
三.A game 将下列英语单词与相应的图片连线。 老师出示图片与单词,然后让学生将单词与相应的图片连线,以巩固所学新单词。 四..Fun time 1.教师领读课文,学生跟读,注意语音语调。 老师讲解:want to be (I want to be a teacher.);/ in the future(I want to be a doctor in the future.);/ play music演奏音乐,玩音乐,/ music star音乐明星, difficult adj. difficulty adv. 反义词是safe (It is difficult to learn English for me.); / dangerous adj. danger n. 反义词是safe.(it is dangerous to swim in the river.);/ practice v. –practice n. (Let’s practice it.) 2.知识讲解: 句型It is adj to do sth.的用法。 3.Read and act. 表演我最棒! 小组合作:
4. 根据课文内容补全句子。 五. Let’s make 1.教师出示课文图片并读My hobby 并领读课文,学生跟读。 老师讲解:once a week每周一次 2.T: 照样子,写出你们的兴趣爱好My hobby. 3.小组交流。学生维持活动前分组,重新观察思维导图,选择自己要制作的海报内容,并在小组内模仿A部分的语言进一步口头描述自己的爱好,如:做这项活动的频率、场所、同伴、感受等。 4.制作海报,学生独立完成海报制作。 5.完成的学生将海报贴在黑板上,并欣赏他人的海报。 六. Let’s sing. 老师播放歌曲,学生边听边感知和熟悉歌曲的节奏和旋律。学生尝试跟着录音学唱歌曲,最后尝试自己唱一唱歌曲。 七.Story Time 1.教师领读课文对话,学生跟读,提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦! 教师讲解: 球类前面不加the(I like playing basketball.) 表演我最棒! 小组合作:
2.Put the sentences in order. 学生根据课文内容将下列句子排序。 七、Practice 1.选择正确的答案。 2.选词填空。 八、Summary 1.单词与短语:guitar, in the future, act, spider, dangerous, careful, unicycle, practise, collection. 2.句型: Bill and Lucky both like playing football. I like playing the guitar. We want to be famous music stars in the future. It is not easy to ride a unicycle. 九、Homework 1.将下列单词与短语抄写五遍:guitar, in the future, act, spider, dangerous, careful, unicycle, practise, collection.. 2.孰读课文,并掌握句型: Bill and Lucky both like playing football. I like playing the guitar. We want to be famous music stars in the future. It is not easy to ride a unicycle. 3.自己设计制作所喜欢的体育项目,并附以文字说明。 |
能配合老师学习新单词,能够说出所学单词的名称。 会读新单词。
能将英语单词与相应的图片连线。
会读课文,并注意一些词的用法。
掌握句型it is adj to do sth.的用法。
能够根据课文内容补全句子
会制作海报。
会跟唱歌曲
跟老师读短文,模仿语音语调;
分角色朗读课文,并上台表演对话。
能根据课文内容将句子排序。 积极配合老师完成练习。 |
通过反复的听读训练,掌握词汇;通过图片方式,巩固单词;针对性的完成学习目标;学习形式生动多样化,使学生集中注意力,同时保持学习的积极性。
能够达到复习新句型,加深学生记忆。
可以让学生巩固所学的新单词与短语。
引导学生用各种形式,变化各种声调朗读课文对话,不断深入学习,加深印象。
提高学生绘画和英语写作能力。
提高学生朗读能力。
达到对课文内容更加熟练的效果。 巩固本课所学知识。 |
课堂小结 | 大部分学生还坐不住,对于低年级学生来说,图像和动画更能吸引他们的注意力, 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性,让他们很快融入情景之中,引导学生展开想象,让他们在类似的生活场景中运用所学语言,每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容,只有在提高学生英语兴趣的基础上,才能上好英语课。 |
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板书 |
Unit 4 Hobbies 1.单词与短语:guitar, in the future, act, spider, dangerous, careful, unicycle, practise, collection. 2.句型: Bill and Lucky both like playing football. I like playing the guitar. We want to be famous music stars in the future. It is not easy to ride a unicycle.
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![英语朗读宝](http://img.51jiaoxi.com/images/12517764001b65717e8cc5a6325badce.png)