小学劳技浙教版四年级下册项目一 劳动成果传祝福——小贺卡 大心意任务三 让贺卡亮起来优秀课件ppt

导入新课

同学们，大家都完成了方案设计,那么如何根据方案制作一张发光贺卡呢?制作过程中,又如何保证规范使用工具呢？

  今天，我们一起来学习学习吧！

出示课题。

设疑，学生思考，交流。

 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、劳动实践.实施

（一）根据设计方案拟定制作步骤,安全、规范、认真地进行劳动实践。

 卡纸插入电池下端,LED不亮。

卡纸离开电池下端,LED亮。

（1）在底根上确定亮灯位置、布线并安装纸电路

（2）根据设计图案安装卡纸开关

（3）检查电路

（4）组合底板与贺卡其他部分，制成立体贺卡

（二）检查电路的具体方法

1.直观诊断法：看是否出现冒烟、火花、异响、焦臭、发热等异常现象。这些现象可直接观察到，从而可以判断出故障所在部位。 

2.试灯法：试灯法就是用一只灯泡作为试灯，检查电路中有无断路故障。 

（三）如果LED不亮,可能是什么地方出了问题吗?怎么解决？

 学生1：检查胶带有没有贴好，电路部件粘贴是否牢固，连接是否正确。

学生2：检查LED的长短脚是否装反了。

最后,再加上一些小装饰,在贺卡封面写上收卡人姓名,就可以送出去啦!

（四）可以给发光的贺卡加上哪些小装饰呢？

用油画棒、水彩笔画上图案； 用花纹布；丝带；羽毛；树叶等装饰品加以设计。

（五）说一说，我的制作的发光贺卡的过程？

视频《发光的贺卡》

二、劳动评价

 学生根据评价内容，进行正确的评价。

 三、劳动反思

在劳动过程中,把遇到的困难和解决方案用文字或图画的形式记录下来。

学生1：我在让贺卡发亮这一劳动过程中，在设计LED时，出现了不亮（不发光）的现象，后我仔细检查发现时LED的两极与电源的正负极没有接好，出现的这样结果。

学生2：在安装卡纸开关时，开关不能起到控制LED的作用，原因是开关的两极没有接好。

学生3：在检查电路时，发现LED不亮，我采用嗅一嗅，闻一闻的方法，发现有焦臭的异常现象，判断LED是电路出现故障，烧坏了。

 四、劳动拓展

（一）除了添加小灯泡，贺卡中还可以融入其他元素。勤勤为农民伯伯安装了电风扇,慧慧为妈妈安装了音乐播放装置(含小喇叭)。看了他们的贴心设计,你有没有受到启发呢?赶快动手实践吧!

安装小喇叭  安装小电扇

（二）你打算安装什么有创意的器具、融入什么其他有创意的元素呢？

我准备在贺卡上安装风铃，拿起贺卡就能听到悦耳的声音。

（三）送礼书写贺卡时需要注意的事项?

   大家都喜欢在送礼的时候，附上礼物贺卡，把自己的祝福与礼品一起传达给对方。但是，在选择贺卡和书写祝福时，有很多细节需要注意，下面是选择、书写贺卡时需要注意的事项：

1. 选择与礼品相配的贺卡。

2 .满怀感情用心书写。

3.注明对方的名字和落款。

4.直接表达自己的感情。

5.关于送该礼品的理由要简单精练。

6.多写一些能让对方高兴的话。

7.留言不要写得太冗长， 注明时间。

8.注意书写时的整体平衡感。

（四）自己制作一张有创意的贺卡。

视频《创意贺卡的制作》。

五、 随堂练习

在本项目中,你最大的收获是什么?是否能感受到小小的卡片也能传递满满的祝福呢？把自己的收获与同学进行分享吧！

默读课文内容，进行劳动实践。

思考、交流制作过程中出现的问题及其解决方法。

观看视频学习

评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。

说一说，劳动中遇到的困难，体会解决的方法。

增加创意设计

观看视频学习

动脑想一想完成随堂练习题

了解根据设计方案拟定制作步骤，让学生明白制作的过程，并动手实操，提高动手动脑能力。

通过交流，促进互相学习。

引导学生对自己的劳动过程进行自我评价，增进对自我劳动行为的认知，明确需要改进的地方

引导学生相互学习相互促进

培养学生创新精神

学习拓展：创意贺卡的制作过程。

作业布置

把你学习到的制作贺卡的做法，讲给家人和他们一起分享。

课堂小结

通过本课的学习，掌握了制作贺卡的方法；在实践劳动中，培养动手、动脑的能力，养成了善思维，肯吃苦的劳动精神。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

让贺卡亮起来

制作贺卡的过程

劳动评价