初中花城版舞剧 《天鹅湖》选曲教案设计

《天鹅湖》教学设计

                                
教学目标：
    1、通过欣赏，让学生进一步感受舞剧音乐对塑造人物性格，描绘景色，表现故事情节的重要作用。
    2、通过本课的学习，使学生对音乐与舞蹈相结合的艺术形式有所了解，从而加深对音乐的体会。
    3、通过欣赏，体会舞剧音乐的表现手法，感受舞剧音乐的情感表现。
 教学重点：
  通过欣赏感受舞剧音乐对塑造人物性格、描绘景色及表达故事情节方面所起到的重要作用。教学过程：
一、组织教学： 播放芭蕾舞剧《天鹅湖》片段 创设气氛，激发学生的学习兴趣；
二、导入新课：
    通过提问方式让学生自己讲出今天的学习内容为本课学习做好铺垫；
三、学习新课：
1、简介柴可夫斯基生平。    芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄国著名作曲家柴可夫斯基于1876年创作的。这部四幕舞剧取材于一个广为流传的民间传说。它所描写的是关于王子齐格弗里德和被魔法师罗德伯特用魔法变成天鹅的公主奥杰塔的爱情故事。这部舞剧的戏剧性主题是为争取自身幸福而同邪恶、黑暗与暴力进行的顽强斗争，它歌颂人的精神美、歌颂忠诚和崇高的爱情。整个作品充满着浪漫主义的抒情色彩。
2、欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》。
①听《场景》 a.情绪怎样？ b.为什么用慢音乐？ c.塑造一种天鹅什么样的形象？
②欣赏《西班牙舞》 a.西班牙舞曲有什么特点？ b.塑造一种什么样的人？
③欣赏《那不勒斯舞》 a.为什么用那不勒斯舞？ b.听主题 c.塑造王子什么样形象？ d.各个段落的情绪怎样？
④欣赏《四小天鹅》 a.听看《小天鹅》 c.简介乐曲
四、小结：
    1、什么是舞剧？展示课件;
    2、舞剧音乐对舞剧起什么重要作用？ 
教师通过提问让学生进行小组讨论后得出结论。 通过学习，让学生从理性到听觉上对舞剧音乐有所了解。