初中花城版《第四十交响曲》第一乐章教学设计

第四十交响曲

教学内容 ：

八年级《第四十交响曲》《G大调弦乐小夜曲》片段

教学理念：

本节课的教学理念是以音乐审美为核心，以学生为主体，师生互动，把全体学生的普遍参与与发展不同个性因材施教的有机结合起来，通过音乐感受与欣赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，开发学生的创造性潜质，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想象，深化审美理解，增强学生的创新意识。

教学目标： 

（一）．情感与价值观：通过欣赏莫扎特的音乐作品，产生主动了解和享受古典音乐的愿望。

（二）．过程与方法：学会用聆听、模仿演唱的方法，在听、唱、合作表演等多种音乐实践活动中，感受《第四十交响曲》和《G大调弦乐小夜曲》音乐的魅力。

（三）．知识与技能：1、能在聆听、演唱、音乐活动中，感受体验乐曲中的不同音乐情绪。探索音乐要素与音乐情绪间的关系，感受、发现并了解古典乐曲的形式美，了解莫扎特。

2、能熟练模唱四个主题音乐。

教学重点：

采用多种形式引导学生学会欣赏，并能主动聆听、演唱、参与音乐活动。

教学难点：

让学生亲近并喜欢古典音乐，产生主动了解和享受古典音乐的愿望。

教学过程：

一、导入 

   带领学生听、唱S.H.E演唱的流行歌曲《不想长大》，再和莫扎特的《第四十交响曲》做比较，发现如此时尚、前卫的音乐竟源于两百年前的古典音乐，出自音乐神童莫扎特之手。 

二、 欣赏

1．  欣赏《第四十交响曲》片段（约一分钟）

带领学生反复倾听，先后通过提出不同要求（如听辩其主奏乐器，对比声乐作品与器乐作品的表现力，音乐符号的记录等），带领学生一步熟悉《第四十交响曲》。

2.   认识莫扎特

  请同学们说说你们眼中的莫扎特：神童莫扎特、天才莫扎特

  介绍莫扎特

3．  欣赏《G大调弦乐小夜曲》第一乐章

A、初听呈示部音乐，让学生感受。

B、通过各种形式引导学生反复聆听其中四句主要的旋律，带领学生积极参与音乐体验。

C、欣赏再现部，在学生已非常熟悉其主要的旋律后，深入的体验音乐。

D、带领学生简单赏析非常短小的展开部。

E、完整聆听，使学生充分地聆听、感悟作品。

三、 总结

莫扎特的音乐魅力无限！  

附：教学流程图