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数学五年级下册质数和合数试讲课课件ppt
展开1.理解质数与合数的意义,并能正确辨析,知道100以内的质数,熟悉20以内的质数。
2.经历探究l00以内质数的学习过程,培养学生观察比较和有序思考的探究能力。
3.在学习活动中体验数学知识之间的内在联系,感受学习数学的乐趣。
12 17 27 35 64 90
(1)上面各数是2的倍数的数是( )。是3的倍数的数是( )。是5的倍数的数是( )。
(2)上面各数既是2的倍数,又是3的倍数,也是5的倍数的数是( )。
(1)18的因数有( ),28的因数有( )。 (2)在14、67、56、42、21、77、35、102这些数中,偶数有( ),奇数有 ( )。
1、2、3、6、9、18
1、2、4、7、14、28
14、56、42、102
67、21、77、35
自然数除了按奇数和偶数分类,还有一种新的分类方法,就是按一个数的因数个数来分。
找出1~20各数的因数,看看它们的因数的个数有什么规律。
1,2,3,4,6,12
1,2,4,5,10,20
2,3,5,7,11,13,17,19
4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20
一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫质数(或素数)。
一个数,除了1和它本身,还有别的因数,这样的数叫合数。
找出100以内的质数,做一个质数表。
再划去除2以外的所有偶数
再划去除3以外3的倍数
最后划去7以外7的倍数
2 3 5 7 11 13 17 19 2329 31 37 41 43 47 53 5961 67 71 73 79 83 89 97
观察并说说你发现了什么?
2是最小的质数,也是唯一的偶质数。
口诀:二三五七和十一, 十三后面是十七, 还有十九别忘记, 二三九,三一七 , 四一,四三,四十七, 五三九,六一七, 七一,七三,七十九, 八三,八九,九十七。
1. 一个数,如果只有 1 和它本身两个因数,那么这样的数叫做质数(或素数);一个数,如果除了 1 和它本身还有别的因数,那么这样的数叫做合数。 2. 1 既不是质数,也不是合数。
1. 下面的说法正确吗?说一说你的理由。
【教材P16“练习四”第1题】
(1)所有的奇数都是质数。 ( )(2)所有的偶数都是合数。 ( )(3)在1, 2,3, 4, 5,……中,除了质数以外都是合数。( )(4)两个质数的和是偶数。( )
2. 将下面各数分别填入制定的圈里。
【教材P16“练习四”第2题】
27 37 41 58 61 73 83 95
11 14 33 47 57 62 87 99
37 41 61 73 83 1147
58 95 33 5762 87 99
27 37 4161 73 8395 11 3347 57 8799
3. 你知道它们是多少吗?
【教材P16“练习四”第3题】
4. 在( )里填适当的质数。
8 =( )+( )
9 = ( )+( )= ( )+ ( )+ ( )
27 =( )+( )+( )
5. 从0,2,3,5,7中任选两个数组成一个两位数,按要求填在括号里。
质数( )
合数( )
23,37,53,73
20,25,27,30,32,35,50,52,57,70,72,75
同学们,这节课你有哪些收获?
1. 一个数,如果只有1和它本身两个因数的数,那么这样的数叫做质数(或素数)。
2.一个数,如果除了1和本身还有别的因数,那么这样的数叫做合数。
3.1既不是质数,也不是合数。2是最小的质数,4是最小的合数。
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