价值与价值观课后提升

一、真题回顾

1 .国家最高科技奖获得者、中科院院士赵忠贤凭借着对超导研究的热爱，在科研的道路上一步一个脚印，印证了铁杵磨成针的坚韧不拔精神，带领中国的超导研究从起步阶段跃升到国际最前沿。他的超导人生启示我们
①贡献是评价人生价值的重要标准       
②自我价值和社会价值是统一的
③个人奋斗是实现人生价值的基础       
④能力卓越就能创造出卓越人生

二、易错易混

1、【易错易混点1】价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

2 .《元史·许衡传》记载:许衡尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众取啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其有而取之,不可也。”人曰:“世乱,此无主。”曰:“梨无主,吾心独无主乎?”这表明(　　)

【易错易混点2】人生真正的价值在于对他人的责任和贡献。

3 .十八大代表、大庆油田1205钻井队队长李新民说：“我的人生价值在钻台，要像铁人老队长那样，为祖国的石油事业奉献青春年华。”这番话表明（ ）。
①要做好本职工作，实现人生价值
②评价一个人的价值主要看他的贡献
③评价一个人价值的大小，最根本的是看为国家贡献了什么
④社会价值是自我价值的前提和基础

【易错易混点3】正确的价值观对事物发展具有推动作用，错误的价值观对事物发展具有阻碍作用。

4 .2019年11月,网上出现了料理包黑作坊的爆料,不但揭露了料理包黑作坊生产环境的恶劣,还曝光了食用劣质材料、偷工减料等问题,整个生产环境令人作呕。此事件再一次引起了人们对市场经营者诚信缺失的拷问。从哲学角度看,材料体现了(　　)

【易错易混点4】价值反映了事物对主体需要的积极意义。

5 .青蒿，一向被农民视为影响农作物生长的野草，由于从青蒿中提取分离出来的青蒿素，被联合国确定为国际上防治疟疾的首选药物，这使它变成了一些地方农民踊跃种植的“摇钱草”。这说明(　　)

三、巩固提升

6 .下图漫画《鞠躬》对文艺工作者的启示是

①文学创作需要充分发挥主体能动作用
②以正确的价值观为文学创作的检验标准
③文学创作要以正确的价值观为指导
④文学创作要服务于社会主义现代化建设

7 .某校将社会主义核心价值观与各项实践活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。上述举措是基于
①价值观是人生的重要向导
②价值观对人们的行为具有指导作用
③价值观是我们拥有美好生活的航标
④价值观对人们认识世界具有决定作用

8 .被誉为“最美老太太”俞匡章，97岁时决定做志愿者，99岁生日时，她把亲手织的99顶帽子捐给了有需要的人。老人从另一个维度诠释了志愿精神，志愿服务并非是年轻人的专利，只要有一颗仁爱之心，年龄大小不是问题，哪怕活到一百岁，照样可以从事志愿服务。她的事迹从哲学上表明
①人生的价值就在于创造价值
②人既是价值的创造者，又是价值的享受者
③人生的价值就在于社会对个人的认可
④评价一个人价值的大小就是看社会给他的荣誉大小

9 .漫画《诱惑》(作者:仇春波)蕴含的哲理有(　　)

①诱惑者和被诱惑者价值观相同　②诱惑者和被诱惑者价值观不同　
③价值观影响人们的认识和行动　④价值观指导人们选择人生道路

10 .“中国梦”承载着国家对未来的信心，也饱含了亿万人民对幸福生活的渴望。幸福是人在创造生活条件的社会实践中，由于感受和理解到个人、集体乃至人类的目标、理想和正义事业的实现而得到人格上的满足。马克思说过:“那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人;那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。”雷锋说得好:“我们每个人的幸福都依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福。”古今中外一切为大多数人们带来幸福的人，他们是最幸福的人。

结合材料，从价值观角度说明如何更幸福。

参考答案

1.A

【详解】
①②符合题意，对社会的责任和贡献是评价人生价值的根本标准。赵忠贤院士带领中国的超导研究从起步阶段跃升到国际最前沿，其先进事迹说明了贡献是评价人生价值的重要标准，自我价值和社会价值是统一的；
③说法错误，因为社会提供的客观条件是实现人生价值的基础；
④说法错误，此题肢说法过于绝对化。
故选A。
【点睛】
探讨人生价值的实现途径是高考命题的重要切入点，要注意以下两点：
(1)良好而必要的客观条件为人们实现人生价值提供基本保证，但客观条件不充分、不具备时，就需要我们发挥主观能动性，不断创造出新的客观条件，促进人生价值的实现。
(2)机遇是实现人生价值的客观条件之一，在人们的学习、工作中有着不可忽视的作用，但不能把它夸大为实现人生价值的首要条件，人生价值的实现，主要还是依靠个人的努力。

2.B

【详解】
B：在口渴的情况下，许衡和他人在是否摘梨吃的问题上表现不同，究其原因是心中是否有主即价值观的不同，这说明价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，B符合题意。
ACD：材料说明价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，ACD不符合题意。
故本题选B。

3.A

【详解】
①②：“我的人生价值在钻台，要像铁人老队长那样，为祖国的石油事业奉献青春年华。”这番话表明要做好本职工作，实现人生价值，评价一个人的价值主要看他的贡献。①②正确切题。
③：评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么，③说法不科学。
④：与题意无关。④排除。
故本题选A。

4.B

【详解】
B：“黑作坊……事件再一次引起了人们对市场经营者诚信缺失的拷问”表明错误的价值观对事物发展具有阻碍作用，B符合题意。
A：材料没有体现正确的价值观对事物发展的推动作用，A不符合题意。
C：题干材料与价值观的含义无关，C不符合题意。
D：不是从哲学角度回答的，D排除。
故本题选B。

5.C

【详解】
题目中，青蒿，一向被农民视为影响农作物生长的野草，而从青蒿中提取分离出来的青蒿素，被联合国确定为国际上防治疟疾的首选药物，这使它变成了一些地方农民踊跃种植的“摇钱草”。这说明价值反映了事物对主体需要的积极意义；故C选项入选。A选项表述本身错误。B选项表述错误。D选项在题目中没有体现。

6.D

【详解】
漫画《鞠躬》对文艺工作者的启示是文学创作要以正确的价值观为指导，立足社会实践，着眼于人民群众的精神文化需求，服从服务于社会主义现代化建设，不要陷入拜金主义泥滩。③④项符合题意；①项与题意不符；社会实践是文学创作的检验标准，②项说法错误；正确选项为D。

7.A

【详解】
①②：材料强调，某校通过在各项实践活动中培养社社会主义价值观，以培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动，可见，上述举措是基于价值观是人生的重要向导，对人们的行为具有指导作用，①②符合题意。
③：价值观有正确与错误之分，正确的价值观是我们拥有美好生活的航标，③错误。
④：价值观对人们认识世界具有重要的导向作用，但并不起决定作用，④错误。
故本题选A。
【点睛】
世界观、人生观、人生价值观之间的联系：
(1)世界观支配人生观。世界观包括人生观，人生观是世界观的一个组成部分。世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。人生观反过来又会影响人们的世界观。正确的人生观有利于树立科学的世界观。
(2)世界观是形成价值观的基础。世界观决定价值观，有什么样的世界观就会有什么样的价值观。世界观发生变化，价值观也会随之发生变化。反过来，正确的价值观的建立，又会使科学的世界观更丰富、更完善。世界观和价值观是统一的。
(3)人生观与价值观是相互影响的。正确的人生观，有利于指导人们从集体和社会的整体需要出发，去看待事物对人的效用关系，以形成科学的、合理的价值评价。正确的价值观，有利于人们客观分析人自身的价值，从而树立正确的人生观，尤其是正确的人生价值观。

8.A

【详解】
“最美老太太”俞匡章的事迹从哲学上表明，人生的价值就在于创造价值，人既是价值的创造者，又是价值的享受者，①②项符合题意；人生真正的价值就在于奉献，而不是社会对个人的认可，③项说法错误；评价一个人价值的大小就是看他给社会的贡献多少，而不是看社会给他的荣誉大小，④项说法错误；正确选项为A。
【点睛】
人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。（贡献）同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自己的满足。（索取）对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

9.C

【详解】
漫画中一只老鼠面临着奶酪的诱惑，同时奶酪的诱惑也伴随着老鼠夹的危险，老鼠面对诱惑和风险，十分犹豫。
①②不合题意，漫画中，我们无法看出诱惑者的价值观和老鼠的价值观是否相同。
③④符合题意，价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用，影响人们的认识和行动。老鼠如果经不起奶酪的诱惑，就可能承担失去生命的风险。价值观指导人们选择人生道路，只有在正确价值观的指导下，人们才能做出正确的行为选择。
故选：C。

10.①价值观对人的行为具有重要的导向作用。生活更幸福应坚持正确的价值观。②要使生活更幸福，就要自觉站在最广大人民的立场上进行价值判断和价值选择，实现和维护最广大人民的根本利益。③劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的。要使生活更幸福，就要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现人生价值，在砥砺自我中走向成功。

【分析】
本题以幸福“中国梦”为背景材料，要求结合材料，从价值观角度说明如何更幸福。属于措施类试题，知识范围是“价值观”。考查价值观等知识和结合材料的分析阐释能力。
【详解】
材料中对幸福的理解“幸福是人在创造生活条件的社会实践中，由于感受和理解到个人、集体乃至人类的目标、理想和正义事业的实现而得到人格上的满足”涉及到价值观的导向作用。
材料中马克思“那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。”与雷锋的话“我们每个人的幸福都依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福。”则应联系价值判断与价值选择的标准、实现人生价值的途径等知识，从上述角度指出实现更幸福的人生的举措。