人教统编版必修4 哲学与文化价值与价值观获奖课件ppt

6.1价值与价值观 教学设计

【教材分析】

第一框“价值与价值观"，讲述价值、人生价值和价值观及其导向作用等基础理论:

第一框“价值与价值观”, 包括三目。

第一目“人的价值”，阐述价值的含义，人的价值的内涵及其判断依据:

第二目“价值观及其导向作用”，阐述价值观的含义，价值观的导向作用:

第三目“培育和践行社会主义核心价值观”,阐述社会主义核心价值观是什么、为什么要培育和践行社会主义核心价值观、如何培育和践行社会主义核心价值观。

这三目的逻辑关系是:认识人的价值--意识到价值观对人的导向作用--培育和践行社会主，义核心价值观，是从认识到实践的过程。

【教学目标】

1. 理解价值、人的价值、价值观的内酒。

2. 理解价值观的导向作用。

3.理解社会主义核心价值观。

【核心素养】

1.政治认同:通过对价值和价值观的学习，引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，努力把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念，增强道路自信、理论自信、制度自信。

2.科学精神: 理解价值观的驱动、制约和导向作用，自觉树立正确的人生观和价值观。

【教学重点】人的价值的含义、内容和评价标准;价值观的含义及导向作用;社会主义核心价值观的重要性;社会主义核心价值观的基本内容和特点;培育和践行社会主义核心价值观的基本要求

【教学难点】价值观的含义及导向作用;社会主义核心价值观的重要性;社会主义核心价值观的基本内容和特点;培育和践行社会主义核心价值观的基本要求

【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合

【教学过程】

导入新课：张桂梅2021年2月被中宣部授予时代楷模称号，人民网北京2022年9月2日电 (记者木胜玉)在第38个教师节即将到来之际，9月7日至8日，由云南省滇剧院创排的大型新编现代滇剧《张桂梅》将在国家大剧院上演，以此讴歌时代楷模，致敬人民教师。

谭维维主演音乐剧《绽放》发布全员海报，官宣定档9月7日至10日教师节前夕于北京中央歌剧院剧场连演5场，向以张桂梅为代表的一线教育工作者们致敬。

点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师的先进事迹，即将搬上舞台，诉说张妈妈的情怀，讴歌“燃灯校长”的人生价值。

思考： 为什么张桂梅被中宣部授予时代楷模称号这么久了，人们依然记得她，又将被搬上舞台呢？滇剧《张桂梅》和音乐剧《绽放》诉说了张妈妈的什么情怀？讴歌“燃灯校长”的什么样的人生价值？

学生讨论回答：

教师导入：在《张桂梅》和《绽放》还没有上演之前，让我们一起感悟张妈妈的情怀和“燃灯校长”的人生价值！

新课讲授：出示课题——价值与价值观

总议题：从她的足迹中体会价值与价值观

议题一：从大山女孩的“张妈妈”的事迹中认识人生的价值

议题二：从张妈妈的情怀中分析理解价值观的作用

议题三：“燃灯校长“是怎样通过“种信仰”来培育和践行社会主义核心价值观的？

第一幕：人的价值

议题一：从大山女孩的“张妈妈”的事迹中认识人生的价值

议学情境一：图文分析并观看视频《“七一”勋章颁授仪式》

议学问题：1、 这所学校和这所学校的校长张桂梅都有其存在的价值，那么什么是价值？物的价值和人的价值是一样的吗？你是如何认识人的价值的？

2、张桂梅，照亮大山女娃的路，成就近两千名贫困女孩梦想，被中宣部授予时代楷模称号，这体现了人的价值具有什么特点？党和国家凭什么授予她这么高的称号？

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：

议学提示：

一、人的价值

1、哲学意义上的价值的含义

 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

2、人的价值

(1)含义：就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会，他人以及自己的需要。

(2)内容:

①社会价值：个人对社会的责任和贡献。（贡献）—首要的

②自我价值：社会对个人的尊重和满足。（索取或回报）

(3)评价标准：

对人的价值的评价主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

第二幕：价值观及其导向作用

议题二：从张妈妈的情怀中分析理解价值观的作用

议学情境二：观年视频《德耀中华》并阅读材料《张妈妈的初心、担当与情怀》

我们的初心是什么?就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运,改变一方水土贫穷落后的命运!

如果说我有追求，那就是我的事业。

如果说我有期盼，那就是我的学生。

如果说我有动力，那就是党和人民。

议学问题：1、张桂梅的初心、担当与情怀根本上受什么影响？

2、从张桂梅的身上，我们看到了价值观发挥了哪些作用？

3、从国家层面看，张桂梅的事迹被表彰并宣扬说明了什么?

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：

议学提示：

1、张桂梅的初心、担当与情怀根本上受什么影响？

张桂梅的初心、担当与情怀根本上是受她坚韧顽强、胸怀梦想、爱生如子、无私奉献的价值观的影响

2、从张桂梅的身上，我们看到了价值观发挥了哪些作用？

二、价值观及其导向作用

1、价值观的含义

人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。

注意：①对于同一事物，人们的价值观往往有差异。

②价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。

③价值观有正确与错误之分。

比较价值与价值观

二、价值观及其导向作用

2、价值观的导向作用

(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。

一方面， 价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。（认识世界）

另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功;选择错误，就会遭到失败。（改造世界）

（2）价值观是人生的重要向导

正确的价值观(如崇高的理想)，会引导人们走美好的人生道路;错误的价值观(如贪图享乐)， 则会引导人们走向歧途。

原理归纳:价值观的导向作用

[原理]

①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，具有驱动、制约和导向作用。

②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

③价值观是人生的重要向导，指引着人生道路和生活方式。

[方法论]树立正确的价值观。坚持社会主义核心价值观和集体主义价值观

3.价值观的重要意义

①价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。

②人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观

第三幕：培育和践行社会主义核心价值观

议题三：“燃灯校长“是怎样通过“种信仰”来培育和践行社会主义核心价值观的？

议学情境三：观看视频《时代楷模》并图文分析

议学问题：1、张校长的价值观与社会主义核心价值观有何相同点?

2、从张校长事迹中思考为何要培育社会主义核心价值观?

3、如何有效培育社会主义核心价值观?

学生讨论回答

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：总结探究结果

(三、培育和践行社会主义核心价值观

1、社会主义核心价值观的重要性

 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

2、社会主义核心价值观的基本内容

(1)基本内容:

①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标;(建设什么样的国家)

②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向;(建设什么样的社会)

③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。(培育什么样的公民)

(2)基本内容的意义: 为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

3、社会主义核心价值观的特点

①既体现了社会主主义本质要求，

②继承了中华优秀传统文化，

③也吸收了世界文明有益成果，

④体现了时代精神。

4、如何培育和践行社会主义核心价值观?

①培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;（营造环境）

②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫;（日常生活）

③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。（个人要求）

5、青年学生树立和培育社会主义核心价值观的要求

（1）要勤学，下得苦功夫，求得真学问。

（2）要修德，加强道德修养，注重道德实践。

（3）要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择。

（4）要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。

  本课小结：