浙教版七年级上册（边玉芳）第十课 智慧的钥匙优质课件ppt

导入新课

我猜我猜我猜猜猜

小组成员各自选择自己喜爱的一本课外书，再选择书中颇具代表性的人物或章节准备节目，或表演或朗诵……形式多样可自己定。小组其他成员猜书名。

如果猜中书名，请同学谈谈喜爱这本书的原因：如果没有猜中书名，请表演的同学简单介绍这本书。

对于这个活动，你的感受是什么？

答：感受到书籍的魅力，读书的快乐等。

谁的朋友多

书是我们的好朋友，现在就让我们来比一比，看看谁的朋友多。

我读过的名著有（列出书名）

《伊索寓言》《老人与海》《汤姆叔叔的小屋》《红楼梦》《西游记》《一千零一夜》

参与活动，演绎书籍内容

说一说你读过的名著

 感受书籍的魅力

讲授新课

阅读教材P69思考问题：

书为什么是甜的？关于读书你有哪些想法和体会？

阅读很重要，除了文中表面说的滴蜂蜜品尝是甜的以外，读书让文中的我理解习题内容，把握文章要义，写作文思路畅通。读书能丰富头脑，在平时的生活和学习中都能学以致用，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书让我们接触到更丰富多彩的世界，学习到各种技能有更丰富的人生阅历。多阅读吧，愿你我都从中受益。

“世界图书和版权日”

时间：每年的4月23日

宗旨：让每个人，特别是年轻人发现读书的乐趣，并对那些为人类社会和文化进步做出贡献的人们表示感谢和尊敬。

读书重要，选择好的读物尤为重要。怎样选书呢？

首先要根据自己的水平、爱好和读书习惯给读物分类，然后按照类别，安排适当的时间，采用相应的方法进行阅读。

目录选择法

图书馆里的书都是分类编排的，要选择图书，首先要学会查阅图书目录，图书目录可以帮助我们迅速找到所需要的图书。找到书后，应先读一下书的目录以及内容提要、序言、说明等，以确定哪些内容需要精读、细读。

结合活动选择法

举个例子，班级要召开某个主题班会，就可以根据班会内容，选择有关的读物来增加自己对这些内容的了解和认识。

专题选择法

结合自己的兴趣爱好、学习特点以及努力方向选择一些专题读物，比如为了解课堂学习中的薄弱环节、解决心理上的某些问题，或者为了学习新知识、研究热点问题等。这种读书方式可以使我们集中精力，用较少的时间学到较多有针对性的内容。

我们不能光看“对自己胃口”的书，还应有意识地选择一些与自己的兴趣不同的书来读，这有益于知识的触类旁通和智力开发，同时扩大知识面。那么我们如何读书呢？

阅读方法

初读：为进一步深入理解课文打下基础

精读：吸取文章精华，进一步对全文加深理解

悟读：透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的

熟读：使文本语言变成自己的语言，以便在自己的习作中恰如其分地套用仿写

阅读方法

品读法

品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。

析读法

就是阅读者在阅读过程中，对词，句子，修辞情感基调，意境等进行品析。这种读书法我们在课堂上经常用。带有研究性质

摘读法、圈点法

把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。如毛泽东圈点《水浒传》等。

寻读法

这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章、作品的精华处细细琢磨，品味

如何巩固阅读效果

朗读、背诵

写读后笔记

借鉴仿写

读书的好处:

增长见识                        

培养写作能力 

学习各种知识                    

锻炼逻辑思维能力  

读书还可以自娱自乐              

读书可以明辨是非   

读书能借鉴前人的经验            

读书能学习名人成功的经验  

读书能让自己变成学识渊博的人

读书能取得相应的学历，学会解决问题的方法    

读书小故事

韦编三绝

春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字。一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。用熟牛皮绳编连的叫“韦编”，像《周易》这样由许许多多竹简通过熟牛皮绳编起来的叫做韦编。   

鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。

王亚南苦读成才

王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。  

学会选择适合自己的作品        

人有个性差异，喜好也就有所不同。外向的人可能比较喜欢语言风格豪放的作品，内向的人可能比较喜欢语言风格婉约的作品。不论哪一种类型，有一个评价的标准：当你拿到一本书阅读时，能够很快进入文字，并产生联想、想象甚至创作的冲动欲，就可以断言：这书是适合于你的佳作。

推荐书目：名人传记、中外名著

《读者》《青年文摘》《鲁宾孙漂流记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》《假如给我三天光明》《哈利波特》《朝花夕拾》《家》《春》《秋》《骆驼祥子》

课堂互动

想想你印象最深刻的书是哪本书，和同学们交流。想想你在读书的过程中有没有发生小故事，请和同学们分享

阅读教材，思考问题

读一读

学习如何选择图书

学习阅读方法

学习读书的好处

了解名人读书的故事

根据推荐书目，选择自己喜欢的书

课堂与同学交流

认识到读书的意义，培养多读书的习惯

了解“世界图书和版权日”

通过选书方法，选择适合自己的书籍阅读

逐渐产生读书兴趣，培养读书兴趣

读书收获颇丰，让学生爱上读书

互相促进，提高阅读兴趣

课堂小结

读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。　                     

——郑板桥

我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。   

——高尔基

书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。　                       

——莎士比亚

书到用时方恨少，事非经过不知难。

——陆游

板书

第十课  智慧的钥匙

读书与思考相结合

读书并不是目的，通过读书把所学的内容吸收、消化，转为自己的知识结构组成部分才是目的。