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    初中语文人教部编版九年级下册18 天下第一楼(节选)优秀课后练习题

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    这是一份初中语文人教部编版九年级下册18 天下第一楼(节选)优秀课后练习题,文件包含第18课《天下第一楼节选》分层作业-九年级语文下册同步备课系列部编版解析版docx、第18课《天下第一楼节选》分层作业-九年级语文下册同步备课系列部编版原卷版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共22页, 欢迎下载使用。
    18<天下第一楼>节选分层作业一、积累运用1.下列加点字注音完全正确的一项是 (         )A.头(háng)       首(qiáo)      紧(lēi)       子(huǎng)B.懦(qiè)        (jí)        (lùn)       板(zhān)C.然(mò)         (yì)        (tiè)       (gǔ)D.踌(chú)        车(yùn)       (jiáo)      土(shàn)2.请依据拼音写上正确的汉字(1)卢孟实辛辛苦苦把个要关张的福聚德拾掇得名zào      京师。(2)故宫内雕 liáng      画栋、金碧辉煌,令前来参观的人惊叹不已。(3)刁班头神气活现,拍桌子踢板凳嘴里不停地骂骂 liē liē         (4)猫无可 nài      何地坐在鸟笼前,眼看着鸟儿近在咫尺,却够不着。3.阅读下面的文段,完成(1)一(2)题。北京人艺的经典剧目《天下第一楼》每次出演,都座无虚席。老艺术家们的精湛演出,让所有观众在品味“京味儿文化”的同时,也获得了丰盛的艺术享受。(1)下列加点字与文段中加点字“虚”的意思相同的一项是(        )A.虚情假意       B.虚位以待       C.虚度光阴       D.气虚体弱(2)文段中画线句有一处语病,请进行修改。 4.下列关于戏剧常识的说法正确的一项是(     )A.戏剧的情节和小说的情节是一致的,都只分为开端、发展、高潮、结局四部分。B.剧本必须有矛盾冲突,没有矛盾冲突也就没有戏剧。C.在川剧戏曲中,帮腔人既可以是局外人和旁观者,也可以是故事情节中人物角色,甚至可以是作者、观众的代言者。D.按矛盾冲突的性质与表现手法分,戏剧可分为悲剧、喜剧和正剧。曹禺的《雷雨》就是一部正剧作品。5.在戏剧节招贴画征集活动中,下面两幅作品脱颖而出,请你选出一幅最能体现戏剧节特点的招贴画,并结合画面说明理由。图一                 图二我选图        ,理由是                                                     6.学校戏剧节上,班级把《天下第一楼》节选部分排成话剧进行表演,请你参与进来,完成下面的任务。 1班里的小圳同学非常适合演福子,可他担心自己演不好,你作为导演为演员设计动作,解说人物行为,帮小圳把人物状态精准演绎出来。 剧本台词表演解说额外的?这儿全是大爷的!大爷拿钱买行头置场面干的是正事儿,不像他拿钱养婊子!   2潜台词指戏剧台词中没有直接说出来,但观众通过思考能领悟出来的语言,即“话中有话”,是人物在行动过程中真实的内心表现,请参照示例完成对话。示例:对话一克五:卢掌柜的,不用说你这儿了,就是王爷贝勒府,我也随便串胡同。我闻出来了,你后院有烟土!卢孟实:赶走!克五:送我只鸭子咱们了事,要不然……潜台词:表面是让福聚德给他一只鸭子,实际上是威胁必须给克五鸭子摆平此事,不然就去侦缉队告发,让他们来惩罚。对话二卢孟实:龙抬头,好日子!(从修手里取过一个红封包)这是柜上送的喜幛子钱。成顺:谢谢掌柜的!卢孟实:披红挂绿,骑马坐轿子,怎么红火怎么办。让那些不开眼的看看,福聚德的伙计也是体面的。潜台词:表面是_______________________________________,实际_________________________________________________。二、课内阅读福聚德的伙计们头脸干净,新鞋新帽,面带笑容,垂手而立,迎接着新年里的第一批客人。王子西      福顺,盯着点门口,胡同口,有要紧的主顾先喊一声。福 顺       (已经长成个大小伙子)放心吧,二掌柜!(下)王子西      过了正五过初六,过了初六还照旧,说话这年就过完了。常 贵       咱们大开张,对过儿大关张。王子西      全赢德那掌柜的就不是发家的样儿,伙计多吃半个馒头,他都耷拉脸子。常 贵       那边伙计也怪可怜的,跟掌柜的说说……’’,怎么搭济一下。王子西       这事他想得到,别忘了,他爹也当过伙计。常 贵        这十来年了,我都没敢问过,玉升楼掌柜的真干过那么缺德的事?王子西       就为丢了几两金子,用这样的大秤(指墙上挂着的丈把长的大秤)把柜上的伙计,出门秤一次,进门秤一次。常 贵       老爷子就这么窝囊死的?王子西      要不孟实这么咬牙跺脚地干,心里窝着口气。7.选文中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用? 8.王子西嘱咐福顺“盯着点门口,胡同口”,其中“盯”字改成“看”或“望”好不好?为什么? 9.选文中通过人物对话交代“对过儿大关张”相关情况对表现卢孟实有何作用? 10.从选文看,常贵是个怎样的人? 三、课外阅读阅读下面《伟大的祖国!万岁》节选,完成后面的问题。伟大的祖国!万岁(节选)时间:中国在利比亚大撒侨前夕地点:利比亚民航机场人物:女孩、姑娘及中国侨民甲、乙、丙及众人[候机大厅一角,一片狼藉。一群中国侨民拥挤在一起,神情紧张,脸色憔悴。][不时传来枪炮声,引起大厅内骚动不安。]……丙:不好啦!不好啦![众惊疑,围上前七嘴八舌询问。姑娘帮丙包扎伤口。]丙:(喘气)给我喝口水。(有人递上矿泉水)大家不要乱,听我说。机场附近,都躲着一群又一群的各国侨民,刚刚听说,机场工作人员大部分都跑了,没有哪个国家的飞机敢降落。外国侨民是又哭又骂又闹⋯⋯[全场静下来,众失望气馁。良久——]甲:咱们怎么办?丙:大使馆的人正安排转移出境路线,这不,我就跑来告诉大家,作好准备。哎哟,差点给打破头呢!女孩:叔叔,疼吗?叔叔不哭,真乖!丙:谢谢小姑娘!咱们中国人,天塌了,也不哭!再说,你妈妈多细心的包扎,一点也不疼。姑娘:我不是她妈妈,她妈妈跑散了……丙:机场外面人群中,有一个母亲发疯似的找女儿⋯⋯女孩:一定是我妈妈!我要妈妈![突然,一阵轰响声让全场霎时静下来。][轰响声继续。]甲:飞机的声音⋯⋯乙:民航机⋯⋯姑娘:飞机!我看见飞机了!乙:我也看见了,民航机!甲:我们中国的民航机![屏幕上,一架中国民航机徐徐降落。][大厅一片沸腾,众人欢欣雀跃。]众:祖国万岁!祖国万岁!丙:中国民航,好样的!这样条件的机场,也敢降落!甲:中国人,好样的!乙:做中国人,我自豪!姑娘:我骄傲!女孩:(泪音)妈妈,我唱你的歌:(唱)“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮⋯⋯”姑娘:(流着泪加入唱)“歌唱我们亲爱的祖国。”甲、乙、丙:(加入唱)“从今走向繁荣富强。”[众人全体激情高唱。][《歌唱祖国》响彻全场,震撼人心。][剧终。]11.剧本重视舞台说明,细读剧本的前五段,说说这部分内容有什么作用。 12.为了表现中心,戏剧使用了对比的手法,找出来说说其作用。 13.剧本塑造了姑娘和女孩等众多人物形象,结合节选部分,说说姑娘是一个怎样的人。 14.最后以《歌唱祖国》响彻全场作结,有什么表达效果? 品读经典电影《泰坦尼克号》选段,完成题泰坦尼克号(节选)卡梅伦杰克和罗斯在眨眼的星星下漂浮。海水像玻璃,只有细微的起伏波动。罗斯确实能看到大海这面镜子上星星的反光。杰克拧干她那件长大衣的水,把它紧紧塞在她双腿周围。他揉她的双臂。黑暗中她的脸呈灰白色。他们周边的黑暗中传来微弱呻吟声。罗斯:越来越安静了。杰克:再等几分钟。他们需要一点时间去安排妥救生艇。罗斯一动不动,只凝视天空。她知道真相。不会有什么救生艇了。她看见杰克背后的官员怀尔德已经停止不动了。他缩在他的救生衣里,像是睡着了。已经冻死了。杰克:我不了解你,可是我打算用强硬的措词写封信给白星条航运公司讲清这全部事件。她无力地笑笑,但声音像是恐惧的喘息。罗斯在一丝微光中看见他的眼睛。罗斯:我爱你,杰克。他拿起她的手。杰克:不⋯⋯不要告别,罗斯。你别放弃,不意放弃。罗斯:我太冷了。杰克:你会摆脱困境的⋯⋯你会活下去,你会生儿育女,看着他们长大成人,你会成为老太太后死在暖和的床上。不是这儿,不是今天晚上,明白我说的话吗?罗斯:我感觉不到自己的身体。杰克:罗斯,听我说,听着。赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。杰克说话已经没有力气了。杰克:船票把我带到你面前。我感激不尽,罗斯。我感激不尽。他的声音由于冷而发颤,寒气进入心肺了。杰克:你必须赏给我这个面子⋯⋯答应我,你要活下去⋯⋯你永远不会放弃⋯⋯无论发生什么事⋯⋯无论怎样没希望⋯⋯现在答应我,永远遵守诺言。罗斯:我答应。杰克:永远不放弃。她抓住他的手,他们头靠头地躺着。现在安静下来了,只有海水的拍击声。【阅读指津】面对“泰坦尼克号”沉入海底时,一千五百人掉进海水里,二十只救生艇在附近漂荡,只有一只返回,六个人得救。一组数字的对比,给人留下深深的思索。是什么让这六个人得以生还?是面对任何困难永不放弃的坚强意志和信念。15.选文开头一段的环境描写有何作用? 16.写出选段中反复渲染海水的冰冷、点明严峻形势的句子(至少写两句)。 17.剧中的杰克是一个怎样的人物?是通过哪些语言来表现的? 18.罗斯在杰克的鼓舞之下,心态有了怎样的变化? 19.从情感的角度赏析选文中画横线的句子。 四、微写作20.为了更深入地理解角色,假如让你来饰演常贵、卢孟实、修鼎新中的一位,在阅读《天下第一楼》全剧后,参考课本思考探究示例,写一段人物分析。不少于200字。                       
     

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