人教版一年级下册第5课 有趣的半圆形精品ppt课件

导入新课

师在黑板上画出半圆形图案，组织学生上台为半圆形添加图案

师：同学们看，这里有两个半圆形图案，看起来比较单调，不知道同学们能不能把它们变成有趣的图案呢？老师想请几位同学上台试试，其他同学也可以在本子上画一画，可以怎么为半圆形添画？

上台为半圆形添画

 通过游戏活动，让学生发挥想象力和主动性，对本课内容产生兴趣

讲授新课

师：刚才同学们已经做出了不少有趣的图案了，除了台上的同学演示的图画外？其他同学还有没有别的想法呢？让我们来看看，其他的小朋友是怎样为半圆形添画的

课件出示图片

师：同学们看，其他小朋友把半圆形变成了什么呢？（猪头、孔雀）

师：猪的脑袋远远看上去像半圆形，孔雀开屏的尾巴也像半圆形，说明我们生活中的半圆形其实很多，一起来找找还有哪些半圆形存在吧！

展示图片，学生分辨图片中哪些是半圆形

师：除了这些日常中的物品像半圆形外，还有哪些地方会看到半圆形呢？

学生思考讨论回答

师：没错，平常我们会看到很多圆圆的屋顶，看到半圆形的大桥，那为什么半圆形在我们的生活中这么常见呢？

师拓展知识，向学生讲解半圆形具备的特点

师：我们了解了半圆形的特点，刚才同学们也试着给半圆形添画，除了画画之外，我们也可以利用半圆形做些有趣的手工

师讲解制作手偶的过程

师：了解了过程之后，现在我们知道手偶的做法啦，那我们还能不能做些别的呢？比如说做一只机灵的小老鼠好不好？

播放视频：用半圆形制作老鼠

师：既然我们要利用半圆形来创作，那首先我们就要想办法得到一个半圆形对不对？有没有同学能告诉老师怎么得到半圆形呢？

学生自由发言，师总结：没错我们可以直接剪出一个半圆形图案，老师也听到有同学说了，半圆形就是圆形的一半，只要我们能得到一个圆，就可以得到半圆形了

师：要得到一个圆，比半圆形更简单，在我们生活中就有很多圆形物品，比如说硬币、双面胶、瓶盖，但这些得到的圆大小不一定是我们需要的，所以我们可以使用圆规来画出一个圆

师：既然现在得到了半圆形，那我们可以用什么办法来创作半圆形图画呢？其实刚才我们已经学过了，现在再来总结一下，最开始我们用了添画的方法，所以可以直接绘画，然后我们学了手偶和小老鼠的制作方法，说明我们可以用剪切拼贴的方法来完成

师：半圆形是不是很有趣呢，接下来的时间就交给同学们自己把握了，利用半圆形来创作属于你们自己的作品吧！

师布置作业

展示学生作品

了解不同的添画方法

看图片回答问题

讨论回答问题

学习手偶制作过程

观看视频

讨论回答

总结半圆形创作方法

让学生了解半圆形的不同绘画方法，开拓学生的思维

联系生活，让学生回顾生活中的半圆形

增强课堂互动，让学生通过交流得出结果

了解半圆形创作的方法

引导学生利用手边所有的材料来创作

拓展延伸

历史悠久的半圆形

世界上最早的剧场——半圆形剧场

古代希腊的人们祭祀酒神，一般是环立在它的神坛附近，所以，剧场从临时性的布置发展到永久性的建筑始终是呈半圆形状。在公元前6世纪，剧场是临时性的，它由一片山坡和山脚的一块平台构成，后来就以石块铺造。观众席是剧场中最先定型的、把石块嵌进山坡地上，就成了座席，它可容纳1.4万人。可供演员表演。“半圆形剧场”的出现与完善，大大推动了戏剧的发展。

课堂小结

本节课学习了有趣的半圆形，通过添画的方式将半圆形几何与现实生活联系起来，帮助学生了解掌握了半圆形的概念，并激发他们的学习兴趣，让学生在创作中自由发挥想象力，做出优秀的作品

板书

有趣的半圆形

一、添画游戏

二、生活中的半圆形

三、得到一个半圆形（得到圆就能得到半圆）

四、半圆形的创作方法