小学美术第6课 多彩的梦精品课件ppt

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《多彩的梦》教学课件美术人教版 三年级下册新知导入观看视频，说一说视频讲述了一件什么事？简短介绍。课 题多彩的梦人教版 美术 三年级下册 第六课新知讲解人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 三年级下册 第6课想一想：回忆你印象深刻的梦？说给大家听一听吧！新知讲解人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 三年级下册 第6课作品欣赏：看一看，画家是怎样表现作品的？我与我的村庄（油画）[现代]夏加尔 俄国 马克·夏加尔（1887.7-1985.3）生于俄国，早年的犹太人习俗是他根深蒂固的想象之源。他是巴黎画坛上的特殊人物。他既不是巴黎画派的代表，也不属于超现实主义阵营。他专画梦幻或者一种臆想，而且极富抒情味，超现实主义者们不想把他视作同路人。他于1910年来到巴黎，首先接受的是印象派和野兽派绘画的影响。后来他加入阿波里奈尔的"新立体主义"圈子，一度也以立体主义构成方法来从事创作，但在那日新月异的巴黎画坛，自由空气促使夏加尔在艺术上自如地添上一层抒情的俄国风俗色彩。他开始梦臆，象个儿童一般回顾着故土往事，渐渐形成了他那非写实的绘画个性。这幅《我和我的村庄》是夏加尔该时期最典型的一幅作品。新知讲解人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 三年级下册 第6课作品欣赏：看一看，画家是怎样表现作品的？记忆的永恒（油画）[现代]达利 [西班牙] 记忆的永恒 达利 西班牙 1931年 布上油画 24x33厘米 纽约现代艺术博物馆藏 作品典型地体现了达利早期的超现实主义画风。画面展现的是一片空旷的海滩，海滩上躺着一只似马非马的怪物，它的前部又像是一个只有眼睫毛、鼻子和舌头荒诞地组合在一起的人头残部；怪物的一旁有一个平台，平台上长着一棵枯死的树；而最令人惊奇的是出现在这幅画中的好几只钟表都变成了柔软的有延展性的东西，它们显得软塌塌的，或挂在树枝上，或搭在平台上，或披在怪物的背上，好像这些用金属、玻璃等坚硬物质制成的钟表在太久的时间中已经疲惫不堪了，于是都松垮下来。达利承认自己在这幅画中表现了一种由弗洛伊德所揭示的个人梦境与幻觉。新知讲解人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 三年级下册 第6课作品欣赏：看一看，画家是怎样表现作品的？爱丽丝梦游仙境（电影）[现代] [美国]合作探究人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 三年级下册 第6课思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？摘星星 梦境中的物体大小、色彩、形状都发生了变化，可能和现实有很大的差距。 刮蜡纸的底色丰富且明亮，适合表现闪烁的梦境。 刮蜡纸的制作：⑴ 用蜡笔或油画棒耐心涂满整张纸。⑵用墨色水粉色调和肥皂水涂抹在蜡笔纸上即成。合作探究人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 三年级下册 第6课思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？梦游南极 多种画笔综合应用，会产生特殊的画面效果。合作探究人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 三年级下册 第6课思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？梦中的树 线条的粗细变化使画面更生动。合作探究人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 三年级下册 第6课思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？我的梦 蜡笔的色彩斑驳，适合表现朦胧的梦境。合作探究人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 三年级下册 第6课思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？你想怎样表现它？梦中的我 水笔的色彩润泽，适合表现清新的梦境。课堂练习人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 三年级下册 第6课艺术实践试一试：大胆想象，用独特的方式表现梦境。课堂总结人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 三年级下册 第6课展示评价 说一说，自己采用了哪种方法创作了多彩的梦？ 说一说，谁画的作品在大小、色彩和形状上有了变化？最能表现多彩的梦？总 结 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？板书设计人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 三年级下册 第6课6.多彩的梦 梦境中的物体大小、色彩、形状都发生了变化，可能和现实有很大的差距。 刮蜡纸的底色丰富且明亮，适合表现闪烁的梦境。 刮蜡纸的制作：⑴ 用蜡笔或油画棒耐心涂满整张纸。⑵用墨色水粉色调和肥皂水涂抹在蜡笔纸上即成。作业布置人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 三年级下册 第6课 采用线描或刮蜡的方法创作一幅多彩的梦。