小学美术人教版二年级下册第11课 蔬果变变变优质课件ppt

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《蔬果变变变》教学课件美术人教版 二年级下册新知导入观看图片，说一说，图片中用什么物品制作了什么内容？新知导入观看图片，说一说，图片中用什么物品制作了什么内容？课 题蔬果变变变人教版 美术 二年级下册 第十一课新知讲解人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级下册 第11课找一找：在我们生活中，还有哪些可以拼摆作品的蔬果材料？新知讲解人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级下册 第11课作品欣赏：说一说，图片中的蔬菜和水果分别拍摆出了哪些内容呢？乡村风景（实物拼摆）[现代]卡尔·华纳[英国]西兰花做大树，土豆变岩石，大蒜变气球…… 卡尔 · 华纳，英国摄影家，1963年生。英国食物摄影师卡尔·华纳最新拍摄了一组作品，将菜市场菜肴变成了一张张艺术杰作。初一看它们好像是一般的风景画，然而这些独特的美术品却是菜肴艺术品，因为其所有素材都是食品。比如，让大蒜气球漂浮在椰菜地里。新知讲解人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级下册 第11课作品欣赏：说一说，图片中的蔬菜和水果分别拍摆出了哪些内容呢？实物创作梦幻童话世界 卡尔·华纳表示，他创造并拍摄美食风景照片的初衷，是为了鼓励青少年养成健康的饮食习惯。比如，他将芦笋制成覆满青苔的岩石，这种富有创意的做法使充满好奇心的青少年去尝试吃“芦笋岩石”而不是芦笋本身，从而间接促进了青少年对于绿色植物的享用。新知讲解人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级下册 第11课观察回答：说一说，图片中的内容是什么变的呢？新知讲解人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级下册 第11课观察回答：说一说，图片中的内容是什么变的呢？新知讲解人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级下册 第11课思考讨论：想一想，如何利用蔬果的形状与色彩塑造形象？ 首先要选取相应的蔬果，然后根据塑造的形和色彩进行联想，最后用削、剪、拼、插等方法做一个有趣的蔬果造型。合作探究人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级下册 第11课 制作方法：说一说，每一步都是怎么做的？你能用简短的语言总结制作方法吗？ 制作方法：1.大块分割。2.整体插接。3.拼摆成型。蔬果的制作方法和顺序：联想——切割——插接——拼摆 温馨小提示：要珍惜食物，不要浪费哟！合作探究人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级下册 第11课人和各种动物学生作品欣赏：说一说，小朋友用什么制作了什么内容？ 动物是我们的好朋友，我们要保护我们身边的动物。合作探究人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级下册 第11课学生作品欣赏：说一说，小朋友用什么制作了什么内容？章鱼合作探究人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级下册 第11课小老鼠上灯台 学生作品欣赏：说一说，小朋友用什么制作了什么内容？课堂练习人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级下册 第11课艺术实践 试一试：大胆想象构思，让蔬果变成有创意的作品。（注意安全使用刀具）课堂总结人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级下册 第11课展示评价 说一说，自己的作品叫什么名字？你采用了切割、插接还是拼摆的方法创作的？ 说一说，谁作的蔬果不仅形象还最生动？ 总 结 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？板书设计人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级下册 第11课11.蔬果变变变 蔬果的制作方法和顺序：联想——切割——插接——拼摆 温馨小提示：要珍惜食物，不要浪费哟！ 保护动物作业布置人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级下册 第11课 选择自己喜欢的蔬果展开想象，制作一个有特色的作品吧！