音乐八年级下册花儿与少年试讲课课件ppt

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欢迎来到音乐课堂聆听歌曲《花儿与少年》，谈谈你的感受。人音版八年级下册第三单元第四课时花儿与少年猜一猜：“花儿”是什么意思？一是当地人们对小姑娘的称呼。另一种是青海、甘肃、宁夏等地区的一种民歌体裁。乐曲的情绪是怎样变化的？在欣赏乐曲时联想到了什么画面？乐曲可以分为几段？ 010203初次聆听欢快—舒展—欢快一群朝气蓬勃的青年男女歌舞嬉戏的生动场景......3 段第一段： 分段聆听欢快，活泼，速度较快情绪和速度有什么特点? 旋律有什么特点? 分段聆听运用了大量的十六音符，节奏紧凑，旋律起伏较大，刻画了青海女儿热情、豪迈的性格。第二段： 分段聆听优美、抒情地，速度变慢。情绪和速度有什么特点? 对比聆听第二段，说说第二段与第一段在旋律特点上有何不同? 分段聆听第二段节奏舒展，节拍变为3/4拍，运用延音线将旋律拉长，刻画了青海女儿向心爱的人互诉衷肠、娓娓道来的动人画面。有什么变化？与哪段音乐相似？分段聆听第一段创设舞蹈动作，感受最为欢快的第三段音乐。第三段： 完整聆听A+B+C同学们觉得乐曲的结构是下面哪一种?A+B+A’带再现单三部曲式 完整聆听为什么尾声第二乐句突然慢了下来？营造结束感，给人意犹未尽的感觉。增添乐曲情趣 完整聆听请跟随音乐哼唱拓 展《花儿与少年》是上世纪中叶根据青海民歌《四季歌》创编的歌舞曲，歌词以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头演唱而取名《四季歌》，由于音乐的旋律非常优美，又叫“花儿与少年”。拓 展——聆听青海民歌《四季歌》