小学数学年、月、日获奖课件ppt
展开第六单元 年、月、日
第4课时 计算经过的时间
课型课时
新课教学，1课时。
教学目标
1.结合生活实际，计算经过时间的算法，能够灵活地进行有关计算。
2.进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。
3.进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心.
教学重点
区别时间与时刻。
教学难点
计算一日以内经过的时间。
教学过程
一、新课导入
1．用24时计时法表示下面的时刻。
出示例题情境图（见教材第84页例3图）。
问：从图上说说你得到哪些信息？
如何计算乘车的时间呢？
今天这节课我们就来研究简单时间的计算。（板书课题）
二、讲授新课
探究方法。
(1)直接在钟表上数一数。
用钟表来表示两个时间。
通过数一数，可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。
(2)用计算的方法。
教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗？
引导学生回答。表示方法不同，不能直接计算，要把时间都转化成24时计时法。
将下午6点转化成24时计时法，即18时，用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。
18－9＝9(小时)
总结：
简单的经过时间的计算方法：
1. 分段法：把经过时间分成几段计算。
2. 24时计时法：终止时刻－开始时刻＝经过的时间
（开始时刻和终止时刻都用24时计时法表示）。
三、课堂练习
完成练习1-6。
让学生先独立完成这6道题，选4个学生板演。
完成后由在黑板上做题的学生说出计算过程，全班学生倾听，互相弥补不足.
四、课堂小结
本节课你有什么收获？
五、课后作业
教材第85~86页练习十八第3题、第4题、第6题、
教学反思
在这阶段的学习中，学生能很好的掌握知识，学习兴趣也很浓厚。我用学生自己亲身体验过的事情，使学习效果明显，学生兴趣高涨，学习氛围浓厚。这样贴近生活的情景很容易让学生接受，学生学习起来不吃力。遇到比如上午8∶00到下午9∶00这样的计算时容易出错，这是这节课欠缺的地方，还需要加以补充，我想在今后的教学中，如果在遇到这样的问题，我们得作好更充分的准备，多设想在教学中可能会出现的情况，这样教学就会更完美了。
小学人教版年、月、日集体备课课件ppt： 这是一份小学人教版<a href="/sx/tb_c84510_t3/?tag_id=26" target="_blank">年、月、日集体备课课件ppt</a>，文件包含人教版数学三年级下册64《计算简单的经过时间》课件pptx、人教版数学三年级下册64《计算简单的经过时间》教案docx、人教版数学三年级下册64《计算简单的经过时间》习题doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。
小学数学年、月、日优质课件ppt： 这是一份小学数学年、月、日优质课件ppt，文件包含2023最新插图人教版数学三年级下册65《经过时间的计算》课件pptx、人教版数学三年级下册第6单元《第4课时计算简单的经过时间》教案docx、人教版数学三年级下册第六单元年月日第3课时《计算经过时间》同步练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
数学三年级下册五 年、月、日完美版教学ppt课件： 这是一份数学三年级下册五 年、月、日完美版教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了下午4时，晚上745，晚上1015，下午230，上午1050，凌晨120，−142时，时40分，−121时，−152时等内容，欢迎下载使用。
