第7章 第1节 力 同步教案 初中物理教科版八年级下册

第7章 第1节 力

教学目标

【知识与技能】

1．了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体．

2．知道物体间力的作用是相互的．

3．知道力的两种作用效果．

【过程与方法】

1．通过活动和生活经验感受力的作用效果．

2．了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象．

【情感、态度与价值观】

通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理．

教学重难点

【重点】

1．认识力的概念，分辨施力物体和受力物体．

2．对力的作用效果的理解．

【难点】

对力产生的效果会进行判断．

教学过程

知识点一　认识力

【自主学习】

阅读课本P2－3，完成以下问题：

力是一个物体对另一个物体的一种作用．

【合作探究】

演示一　生产、生活中的力

请认真观察下图所示的各种现象．

1．谈谈你对力的认识．

答：我们日常所见的推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引和排斥等现象，都属于力的作用．一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力．所以，力是一个物体对另一个物体的一种作用．

2．物体对物体的作用方式分为几类？分别是哪几类？并举例说明．

答：分为两类．一类是物体间直接接触，并且发生相互作用而产生的力，例如：人推车；另一类是物体间不用直接接触也会产生力，例如磁体吸引小铁球．

【教师点拨】

1．力不能离开物体而单独存在，两个物体间发生力的作用时，它们可能相互接触，也可能不相互接触．

2.

产生力的条件

知识点二　力的作用是相互的

【自主学习】

阅读课本P3，完成以下问题：

1．力不能脱离物体而独立存在．

2．只要有力发生，就一定会涉及两个物体：一个是施力物体，另一个是受力物体．

【合作探究】

演示二　力的相互作用

请通过下面的活动，体会施力和受力的感觉．

甲推乙，乙也推甲

手按球，球也按手

手拉弓，弓也拉手

1．以上现象表明力的作用有什么特点？

答：一个物体对另一个物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，即物体间力的作用是相互的．

2．这三图说明了什么？

答：两物体之间发生力的作用时，每个物体既是受力物体，同时也是施力物体．它们之间力的作用是相互的，力是成对出现的．

【教师点拨】

1．一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上．

2．施力物体同时也是受力物体．

3．物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分．

【跟进训练】

俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力等于(选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小．

知识点三　力的作用效果

【自主学习】

阅读课本P4－5，完成以下问题：

力的两种作用效果：一是改变物体的运动状态，二是使物体发生形变．

【合作探究】

演示三　力的作用效果

进行以下活动，观察力作用到物体上会产生什么效果．

用力拉弹簧、用力弯薄钢片，观察弹簧和钢片的变化，如图甲、乙所示．

1．以上现象说明力可以产生什么作用效果？

答：说明了力可以使物体发生形变．

2．观察下图中，分析哪些动作对足球有力的作用，说明了什么？

答：踢、顶、接的动作都对足球有力的作用；说明力可以改变物体的运动状态．

【教师点拨】

1．力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的形状．

2．物体受到力的作用，并非一定发生形变或运动状态一定发生改变；但如果物体发生了形变或运动状态发生了改变，则可以判定它一定受到了力的作用．

【跟进训练】

如下图所示表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体发生形变，乙主要是表示了力可以使物体的运动状态发生改变．

课堂小结