人教部编版四年级下册6 飞向蓝天的恐龙教学ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册6 飞向蓝天的恐龙教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了学习生字，学习词语，研读课文，毫不相干，漫长的演化，凌空翱翔的鸟儿，亲缘关系，鸟类后裔，像鸟的恐龙，飞向蓝天的恐龙等内容，欢迎下载使用。

钝 凌 仅 绘 吨 敏 捷
恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 欣喜若狂 形态各异
理解词义茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血 地生吃禽兽。毋庸置疑：指无需怀疑，是铁一样的事 实。
自读自悟第一段 ，然后汇报你读懂了什么？
　　(在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。)　　
　 找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它们之间有什么关系？告诉了人们一个什么样的重要信息呢？　　
知识广角 中生代 地质年代上的中生代距今约2亿5千万年至6千5百万年，持续的时间长达1亿8千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。
　　读第二段，说说恐龙与鸟类有什么相似之处？结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？
20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
“点睛”之笔是指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。
自主读课文思考，读一读，画一画，然后，把恐龙演化的过程和演化成的种类说一说。看谁能讲得清楚、明了？
恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？
树栖的恐龙 带羽毛恐龙
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
他们（有些科学家）推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。 原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
科学家们希望能够重现这一历史进程。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支──猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。
知识广角 化石 指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
第一种恐龙 —庞大家族猎食型恐龙—演变成鸟类
美好愿望 重现恐龙演变成鸟类的 历史进程
后裔—（ ） 笨重—（ ）繁衍—（ ） 敏捷—（ ）
笨重—（ ） 庞大--（ ）躲避—（ ） 崭新—（ ）
缩句①一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。②这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔的能力。
知识广角 辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。特别是 1996 年以来，那里多次发现留有羽毛印痕的恐龙化石，有前肢很长的原始祖鸟、后肢修长的尾龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙和身体小巧的小盗龙。其中有的恐龙身披纤维状的原始羽毛，有的身披真正的羽毛，为我们提供了部分恐龙向鸟类演化的依据。