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    部编版六下语文全册文言文译文、赏析(寒假预习)
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    部编版六下语文全册文言文译文、赏析(寒假预习)

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    这是一份部编版六下语文全册文言文译文、赏析(寒假预习),共3页。学案主要包含了作品简介等内容,欢迎下载使用。

    六下文言文

    学弈

    弈秋②,通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听④;一人虽听之,一心以为有鸿鹄⑤将至,思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学,弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与⑪?曰:非然⑫也。

    【注释】

    ①选自《孟子·告子上》,题目为后人所加。弈:下棋。 ②弈秋:“秋”是人名,因善于下棋,所以称为弈秋。 ③通国:全国。 ④惟弈秋之为听:只听弈秋的教诲。 ⑤鸿鹄(hóng hú):指天鹅、大雁一类的鸟。 ⑥援:引,拉。

    ⑦缴(zhuó):系在箭上的丝绳,这里指带有丝绳的箭,射出后可以将箭收回。

    ⑧之:他,指专心致志的那个人。 ⑨弗若:不如。 ⑩为:因为。 ⑪与():同“欤”,句末语气词,表示疑问。 ⑫然:这样。

    【作品简介】

    《孟子》一书共七篇,是战国时期孟子的言论汇编,记录了孟子与其他各家思想的争辩,对弟子的言传身教,游说诸侯等内容,由孟子及其弟子(万章等)共同编撰而成,是儒家经典著作之一。南宋朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。

    【译文】

    弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋指导两个人下棋,一个人专心致志,一心只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听,却一心以为有鸟要飞来,想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋,但是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗?当然不是这样的。

    【赏析】

    全文共五句话,虽不足百字,却把两个人学弈的过程写得清楚明白,道理说得透彻。第一句指出弈秋是全国最擅长下棋的人,由此引出下文。第二句由两个分句组成,分别写了两个学棋的人的学习过程:一个人专心致志地听讲,另一个人表面虽然在听,实际上却神游八荒之外了。第三句说明了学习的结果,虽然两个人一起学下棋,但学习效果差异巨大,对比鲜明,令人忍不住探究背后的原因。第四、五两句以设问的方式,自问自答,总结了全文,通过否定智力因素,让读者意识到是因为不专心致志,所以才会落后。全文短小精悍,通过讲述一个完整的故事,事中见理,告诉读者只有专心致志才能有所成就。

     

    两小儿辩日

    孔子东游,见两小儿辩斗②,问其故。

    一儿曰:“我以③日始出时去人近,而日中④时远也。”

    一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

    一儿曰:“日初出大如车盖⑤,及⑥日中则如盘盂⑦,此不为远者小而近者大乎?”

    一儿曰:“日初出沧沧凉凉⑧,及其日中如探汤⑨,此不为近者热而远者凉乎?”

    孔子不能决也。

    两小儿笑曰:“孰⑩为汝⑪多知⑬乎?”

    【注释】

    ①选自《列子·汤问》,题目为后人所加。 ②辩斗:辩论,争论。 ③以:认为。 ④日中:正午。 ⑤车盖:古时车上的四形篷盖,像雨伞一样。 ⑥及:到,到了。 ⑦盘盂():盛物的器皿。圆的为盘,方的为盂。 ⑧沧沧凉凉:寒凉。 ⑨探汤:把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤:热水。 ⑩孰:谁。 ⑪为:同“谓”,说。 ⑫汝:你。 ⑬知:同“智”,智慧。

    【作品简介】

    《列子》是战国早期列子、列子弟子以及其后学所著哲学著作。全书共载哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事等134章,如《黄帝篇》有十九个,《周穆王篇》有十一个,《说符篇》有三十个。书中的每篇文章,不论长短,都自成系统,各有主题,反映睿智和哲理,浅显易懂,饶有趣味。

    【译文】

    孔子游历东方,看见两个小孩在争辩,于是询问他们争辩的原因。

    一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近,到了正午时离人远。”

    另一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人远,到了正午时离人近。”

    前一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖那样大,到了正午却像盘盂一样小,这不是因为远的东西看起来小,近的东西看起来大吗?”

    后一个小孩说:“太阳刚出来的时候天气很寒凉,到了正午就热得像把手伸进热水一样,这不是因为离得近让人感觉热,离得远让人感觉凉吗?”

    孔子无法判断孰是孰非。

    两个小孩笑着说:“谁说你很聪明呢?”

    【赏析】

    这篇文言文共分七个自然段,篇幅短小,故事简单,构思却颇具匠心。开头以无名小儿与“圣人”孔子对举,其地位和学问的对比本应高下立现,但作者通过一个“辩”字为后文制造了悬念。文章随后以人物对话的方式,讲述了两小儿各自的观点和依据,紧扣“辩”字,有观点,有事实依据,增强了论辩性。文中出现了八个“日”字,反复强调所辩的对象是生活中极为常见的事物和现象。随着两小儿对话的结束,孔子“不能决”,将开头处的悬念一笔击破,结尾有无尽余味。 

    《两小儿辩日》所表达的道理可以从不同角度阐释。从“辩日”的角度,可以说本文告诉我们,即使是非常熟悉的事物和现象,也可能包含着我们不了解或不确定的知识,需要多观察、多思考。从“小儿”和“孔子”的角度,本文还可以这样理解:只要善于观察,勤于思考,即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考;学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”,而不是故作高深或恼羞成怒,也很令人敬佩。

     

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