13，四川省泸州市龙马潭区2023-2024学年六年级下学期春期开学寒假自主学习情况调研语文试卷

这是一份13，四川省泸州市龙马潭区2023-2024学年六年级下学期春期开学寒假自主学习情况调研语文试卷，共4页。试卷主要包含了 请答题区域内作答， 保特答题试卷干净、不折叠、，运用多种方法理解词语的意思，对比阅读两则文本，了解表达特点，09%，研读阅读链接，表达想法等内容，欢迎下载使用。

语文
(全卷共三个大题，满分60分，检测时间60分钟)
得分
请在各题目的答题区内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。
试卷源自 期末大优惠，全站资源一元不到！即将回复原价。
注意事项
1. 答题前，考生先将自己的社名、准考证号填写清楚，认真标准条形码上的社名、准考证号。
2. 试卷答题答案请用里色又水钢笔或买色签字笔书写，不得用仍笔作答。
3. 请答题区域内作答。答题区城写的答案无效。
4. 保特答题试卷干净、不折叠、
化
指 南
承载千年文明，弘扬中华文化
中华文化是中华民族的xuèmài( ),照
亮着我们的过去，指引着我们的未来。打开历史的
画卷，我们jīng tàn( )着文化qǐyuán
( )的久远口我们huí wèi( )源远
流长的文化古迹口我们更tá zuì( )散在各
个角落的智慧结晶口让我们回顾所学，思考、创造，
感受文化的魅力与力量。
1.根据拼音写汉字，完成《文化指南》的前言。(5分)
2.在前言中“口”处标上正确的标点符号。(3分)
指南一：书写汉字之美
3.下列选项中，读音和字形完全正确的一项是( )。(2分)
A.蒙古包méng 笨拙zhuó 妩媚wǔ 雹子bá
B.婆娑suō
瞻仰zhān 憧憬jǐng 电钮ni
C.伸吟yín
卡住qiǎ 琴弦xián 屹 立 y ì
D.菜畦qí 瘦削xuě 乌柏jiù 比 谷 b í
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指南二：感受多彩文化
文本一：
看 戏 ( 片 段 )
剧场里每个角落里都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚
至还有近郊来的农民——从前西一排向后西一望，这简直像一个人海。
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然 动荡起来了，它上面卷起来一阵暴风雨：观众像触了电似的迅即对这位 女英雄报以雷鸣般的掌声。地开始唱了，四润的歌喉在夜空中颤动，听 起来辽远而又切近，柔和而又铿错，戏词像珠子似的从地的一笑一草中，
从她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中， 一粒一粒地滚下来，消在
地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音、这回音 听不见，却淹没了刚才涌起的那一阵热烈的常声。观众像着了魔一样， 忽然变得鸦雀无声，他们看得入了神。
文本二：
皮 影 戏 ( 片 段 )
老吴头的皮影人都是自已亲手设计的，亲手雕刻的。他每看到一个 村头，把行头一摆，小铜锣几咚咚地欢快地一敲，便开始忙碌了。首先 表演的是《武松打虎》,式松把老虎摁在地上挥动着铁锤大的举头向老虎
头上猛击，大老虎咆哮起来，似乎吼得天地都震动起来。只见它不住地
扭动身躯， 一用劲翻身一扑、 一掀， 一剪，三般都抓不着武松，劲儿先 泻了一半，武松随手拿起身边的哨棒， 一阵乱打，老虎倒下了，接着又
表演了《哪吒闹海》《三打白骨精》 ……精彩绝伦。戏演完了，又瘦又黑 的老吴头，从影幕后走出来，弯腰双手一拱。人们把老吴头周周田图得 像一堵墙，真不相信看到的这一切是由几根竹竿子操纵出未的，大家都
喷啧称奇。
8.运用多种方法理解词语的意思。(2分)
水袖：
行 头 ：. 9.对比阅读两则文本，了解表达特点。
(1)两则文本中划线语句分别从哪三方面具体表现了演出者
的 技 能 ? ( 4 分 )
文本 一 ： (从人物细节描写角度)
文本二： ( 从 表 演 内 容 角 度 )
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节约粮食
请在各题日的答题区古作答，超出国色矩形边和中气代域的若案无效
人类非物质文化遗产代表作名录
昆曲
古琴艺术
新得维吾尔 本卡胡艺术
厂]变占作长西 民匙
中国登
中国敬数印 刷技艺
中国书法
中国剪纸
中国传统末
结构建筑营
造技术
青京云绍
造技艺
驾午节
中国朝鲜选 农乐自
始祖信俗
蒙古族呼麦 我研艺术
南音
热贡艺术
中因查章理 织技艺
农泉青究传 统烧制技艺
宜纸传统制 作技艺
西安鼓乐
毒剧
花儿
习纳斯
格萨(斯)尔
镇技大数
成戏
中民针炎
京断
中引皮影戏
中国珠豆
二十四节气
避医药俗法
太极挚
送王船
18机统制 苏特艺及其 相关习俗
如果可以，你最想了解《人类非物质文化遗产代表作名录》
中的哪一种呢?说说你的想法?
11. 梳理多彩文化，照样子写一写。(所填词语不能重复)(4分)
例：书法(行云流水) 京剧(余音绕梁)
皮 影 戏 ( ) 剪 纸 ( )
( )
指南三：传承中华美德
材料一：
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中袋，粒粒皆辛苦。粮 食的取得需要经历春种秋收，夏耕冬藏的漫长过程。有数据显 示， 一粒米从春耕到收粮入仓要经过40多道工序，5个月的生 长周期。粮食是众多劳动者用劳动和汗水辛苦换来的。
材料二：
将“光盘行动”进行到底，我们可以这样做，如下图。
材料三： 某学校学生“光盘行动”调查结果
是否了解光盘行动
是否吃完
了解
43.18%
67.09%
听说过
52.27%
31.91%
不了解
4.55%
1.00%
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请在各题日的答题区内作答，超出黑色矩形边程限定区域的答案无营。 12.三则材料围绕观点“节约粮食”分别写了哪三方面的内容，
请用简短语句写一写。(3分)
材料一 ：.
材料二 ：
材料三：
13.下面哪一种结构的思维导图更能表达清楚“节约粮食”这个
观点?( )(填序号)(3分)
14.在学校里怎么做到节约粮食呢?请你帮小明完善一下他在班
级里发出的侣议。(5分)
“节约粮食”倡议书
全世界饥饿人口超过10亿，每年因饥饿死亡的人数达
1000万，每6秒就有1名儿童因饥饿而倒下。粮食跟水一样，
是我们的生命之源，是我们每天学习的动力之源。在于校我们
也应该珍惜粮食。
让我们从今天起努力做到以下几点：(至少写3点)
1.
2.
3.
亲爱的同学们，让我们行动起来吧
小明
1月12日
完成此题需要重点阅读的材料是：材料一( )材料二( )
材料三( )—— 在需要重点闵读的材料后打“ √ 、可以多选.
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请在各题目的答题区内作答。超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。
(2)两则文本都用了点面结合的方法，判断下列说法，对
的打“ √ ”,错的打“×”(2分)
①两则文本中“面”描写的都是观众，“点”文本一描写的 是老吴头，文本二描写的是女主角程桂英。 ()
②两则文本在“点”和“面”呈现方式上有所不同，文本
一是点面交替描写的方式.文本二是点面分开描写的方式。()
③两则文本中“点”和“面”的描写目的一致，都呈现了 气势恢弘的场面。 ()
④点面结合多用于场面描写，“点”和“面”之间联系紧密。
( )
(3)请用“—”勾划出两则文本中展开想象的语句。(2
分 )
(4)阅读文本三，围绕“喜鹊登枝”展开联想和想象，把
想到的情景用一段话写下来。(5分)
文本三：
姥姥的剪纸(片段)
我看惯也记宇了姥地剪坻时身心入境的神态，那剪刀游 走在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常 交着花样刁难姥姥。 一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼， 让地摸着剪窗花。岂知工夫不大， 一幅“喜鹊登枝”便完成 了。嘴!梅枝与喜鹤形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了， 可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了!”“你差点 儿把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指头点了一下我的鼻子，
“热能生巧，总剪，手都有准头了!”
明!好一幅“喜鹊登枝”,
10.研读阅读链接，表达想法。(3分)
阅读链接：
截至2022年12月，中国列入联合国教科文组织非物质文
化遗产名录(名册)项目共计43项，总数位居世界第一。下
图是《人类非物质文化遗产代表作名录》
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