小学语文人教部编版一年级下册5 动物儿歌教案设计
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识字5 动物儿歌活动一 猜图导入,学习带“虫”的字 1、出示半张猜动物名称 学生猜图,教师张贴黑板。 2、我们今天要学习的内容就是有关动物的儿歌(出示课题)齐读。 3、出示动物名称 ①学生自由读。②小老师领读。③女生读、男生读。④开火车。 4、观察生字 ①交流识字方法。 ②观察12个字有什么共同的特点?虫字旁和什么有关系? ③对比部件和原字音(右边和读音相同或相似) ④小结:读音和它的部件一样或者差不多,偏旁表示意思的字是形声字。 5、图文对照 齐读动物名称,指名排位置。活动二 读通课文、整体感知 1、出示儿歌,学生自由读。 2、这首儿歌藏着几只小动物?(6只) 3、6位小老师各读一行。(师生互相交流、正音) 4、圈出示的动物名称,齐读。活动三 读播音稿一 1、读第一句话。 ①指名读。 ②男、女生读。③师生合作、问答。 蜻蜓半空干什么?蜻蜓半空展翅飞。蝴蝶花间干什么?蝴蝶花间捉迷藏。 蜻蜓哪里展翅飞?蜻蜓半空展翅飞。蝴蝶哪里捉迷藏?蝴蝶花间捉迷藏。 2、教学生字“藏”,字理学习。 3、师生合作读 蜻蜓哪里干什么?蜻蜓半空展翅飞。 蝴蝶哪里干什么?蝴蝶花间捉迷藏。活动四 读播音稿二 1、读第一句话。①指名读。②男、女生读。③师生合作、问答 蚯蚓土里干什么?蚯蚓土里造宫殿。蚂蚁地上干什么?蚂蚁地上运食粮。 蚯蚓哪里造宫殿?蚯蚓土里造宫殿。蚂蚁哪里运食粮?蚂蚁地上运食粮。 2、教学“食粮”,出示图片。 3、师生合作读 蚯蚓哪里干什么?蚯蚓土里造宫殿。 蚂蚁哪里干什么?蚂蚁地上运食粮。活动五 发现句式“谁 哪里 干什么” 1、学生多形式读。2、师生合作问答 3、你发现了什么? 4、唱歌做动作活动六 仿照儿歌活动七 教学生字 1、观察这三个字有什么特点?它们是什么结构?先写什么? 2、每个字关键笔画?注意点? 3、教师范写,学生书空。 4、展示评议活动八 小结 小朋友们课堂学习欢
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