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初中生物北师大版七年级下册第1节 神经系统与神经调节优质ppt课件
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这是一份初中生物北师大版七年级下册第1节 神经系统与神经调节优质ppt课件，文件包含121神经系统与神经调节第2课时课件pptx、121神经系统与神经调节第2课时同步训练doc、人类的神经调节MPG、条件反射mp4、神经系统的组成mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
1.能区别条件反射与非条件反射2.能说明高级神经活动的含义3.能说明大脑皮层的基本功能4.能说出人类条件反射的突出特征
你听说过“望梅止渴”这个成语故事吗？曹操利用人们对梅子酸味的条件反射，成功地克服了干渴的困难。你能说出类似的反射例子吗？
1.条件反射与非条件反射有什么区别？2.神经系统的的最高级中枢是什么？它有什么特点？3.最高级神经中枢具有哪些功能区？4.人类特有的功能区是什么?5.人类条件反射最突出的特征是什么？
阅读课本74-78页思考下面的问题
讨论科学家的一项研究活动
1.食物和铃声刺激引起的唾液分泌反射有什么不同？ 2.使狗建立“铃声——唾液分泌反射”的重要条件是什么？3.经过训练，本来与唾液分泌无关的铃声刺激也能引起狗的唾液分泌，这种反射活动有什么意义？
吃食物流唾液是狗生来就有的非条件反射，听铃声流唾液是狗在生活过程中逐渐形成的条件反射。
铃声刺激和食物的多次结合。
可以使机体更好的适应环境的变化。
条件反射是建立在非条件反射的基础上的
生来就有的 先天性反射。
大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓） 参与即可完成。
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等，都属于非条件反射。
吃过梅的人，看到或谈到梅时，才会发生唾液腺分泌唾液的反射。
生活过程中逐渐形成、后天性反射。
在非条件反射的基础上形成的。
在大脑皮层的参与下形成的。
非条件反射：人和动物生就有的先天性反射。条件反射：人和动物在生活过程中形成的后天性反射。
神经中枢在大脑皮层以下
后天生活过程中逐渐形成的反射
有大脑皮层的神经中枢参与
看到或听说酸葡萄时分泌唾液
大脑皮层就是大脑表层的灰质结构，这里有着极大数量的神经元。大脑皮层位于最高级中枢地位。
注意：大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。
人类条件反射最突出的特征：能够对语言和文字的刺激建立条件反射
大脑两半球在机能上有分工，左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体。人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维。
小脑：主要负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。
脑干——基本生命活动的中枢
植物人（PVS）是与植物生存状态相似的特殊的人体状态。除保留一些本能性的神经反射和进行物质及能量的代谢能力外，认知能力（包括对自己存在的认知力）已完全丧失，无任何主动活动。又称植质状态、不可逆昏迷。植物人的脑干仍具有功能，向其体内输送营养时，还能消化与吸收，并可利用这些能量维持身体的代谢，包括呼吸、心跳、血压等。对外界刺激也能产生一些本能的反射，如咳嗽、喷嚏、打哈欠等。但机体已没有意识、知觉、思维等人类特有的高级神经活动。脑电图呈杂散的波形。植物状态与脑死亡不同，脑死亡指包括脑干在内的全脑死亡。脑死亡者，无自主呼吸，脑电图呈一条直线。
具有感觉、运动、语言等神经中枢
使运动协调、准确，维持身体平衡
具有调节心跳、呼吸、血压等人体的基本活动。
脑与躯干、内脏的联系通路
非条件反射（吃梅止渴）
具体刺激引起（望梅止渴）
抽象刺激引起（谈梅止渴）
2.神经系统的组成和功能
1.下列各项活动中不属于反射的是 （ ）A.剧烈运动时呼吸加快、加深 B.天热时汗腺分泌增加C.草履虫向含有营养液的液滴游去 D.强光下瞳孔收缩 2.下列各项中属于非条件反射的是 （ ）A.小孩见到穿白大褂的大夫哭 B.精彩的表演引起观众大笑 C.鹦鹉见到客人会说“你好” D.吃到面包就会分泌唾液3.反复进行下列哪一项，可训练鸡群听哨声集合（ ）A.喂食前先吹哨 B.喂食后再吹哨 C.只喂食不吹哨 D.只吹哨不喂食
4.马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（ ）A.强化对具体刺激形成的条件反射 B.鼓励动物的出色表演C.强化对抽象刺激形成的条件反射 D.强化已形成的非条件反射5.下列属于人类特有的复杂反射现象是：( )A.吃了青梅分泌唾液 B.看见青梅分泌唾液C.嗅到青梅气味分泌唾液 D.谈论青梅时分泌唾液6.行人看到“前方修路，请绕行”的告示牌后改变了行走路线，而一只小狗却照样前行。这种差异的本质是人类有( )A.视觉中枢 B.语言中枢 C.听觉中枢 D.躯体感觉中枢
7．平衡木运动员起调节身体平衡、控制动作姿势和协调作用的主要结构是（ ）A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓8．人体内有“生命中枢”之称的结构是 （ ）A．大脑 B．心脏 C．脊髓 D．脑干9．左侧大脑半球的躯体运动中枢受损伤，则丧失运动功能的是躯体（ ）A．左侧 B．右侧 C．两侧 D．不能确定10．人类特有的神经中枢是（ ）A．躯体运动和躯体感觉中枢 B．视觉中枢C．语言中枢 D．听觉中枢
1.能区别条件反射与非条件反射2.能说明高级神经活动的含义3.能说明大脑皮层的基本功能4.能说出人类条件反射的突出特征
你听说过“望梅止渴”这个成语故事吗？曹操利用人们对梅子酸味的条件反射，成功地克服了干渴的困难。你能说出类似的反射例子吗？
1.条件反射与非条件反射有什么区别？2.神经系统的的最高级中枢是什么？它有什么特点？3.最高级神经中枢具有哪些功能区？4.人类特有的功能区是什么?5.人类条件反射最突出的特征是什么？
阅读课本74-78页思考下面的问题
讨论科学家的一项研究活动
1.食物和铃声刺激引起的唾液分泌反射有什么不同？ 2.使狗建立“铃声——唾液分泌反射”的重要条件是什么？3.经过训练，本来与唾液分泌无关的铃声刺激也能引起狗的唾液分泌，这种反射活动有什么意义？
吃食物流唾液是狗生来就有的非条件反射，听铃声流唾液是狗在生活过程中逐渐形成的条件反射。
铃声刺激和食物的多次结合。
可以使机体更好的适应环境的变化。
条件反射是建立在非条件反射的基础上的
生来就有的 先天性反射。
大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓） 参与即可完成。
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等，都属于非条件反射。
吃过梅的人，看到或谈到梅时，才会发生唾液腺分泌唾液的反射。
生活过程中逐渐形成、后天性反射。
在非条件反射的基础上形成的。
在大脑皮层的参与下形成的。
非条件反射：人和动物生就有的先天性反射。条件反射：人和动物在生活过程中形成的后天性反射。
神经中枢在大脑皮层以下
后天生活过程中逐渐形成的反射
有大脑皮层的神经中枢参与
看到或听说酸葡萄时分泌唾液
大脑皮层就是大脑表层的灰质结构，这里有着极大数量的神经元。大脑皮层位于最高级中枢地位。
注意：大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。
人类条件反射最突出的特征：能够对语言和文字的刺激建立条件反射
大脑两半球在机能上有分工，左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体。人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维。
小脑：主要负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。
脑干——基本生命活动的中枢
植物人（PVS）是与植物生存状态相似的特殊的人体状态。除保留一些本能性的神经反射和进行物质及能量的代谢能力外，认知能力（包括对自己存在的认知力）已完全丧失，无任何主动活动。又称植质状态、不可逆昏迷。植物人的脑干仍具有功能，向其体内输送营养时，还能消化与吸收，并可利用这些能量维持身体的代谢，包括呼吸、心跳、血压等。对外界刺激也能产生一些本能的反射，如咳嗽、喷嚏、打哈欠等。但机体已没有意识、知觉、思维等人类特有的高级神经活动。脑电图呈杂散的波形。植物状态与脑死亡不同，脑死亡指包括脑干在内的全脑死亡。脑死亡者，无自主呼吸，脑电图呈一条直线。
具有感觉、运动、语言等神经中枢
使运动协调、准确，维持身体平衡
具有调节心跳、呼吸、血压等人体的基本活动。
脑与躯干、内脏的联系通路
非条件反射（吃梅止渴）
具体刺激引起（望梅止渴）
抽象刺激引起（谈梅止渴）
2.神经系统的组成和功能
1.下列各项活动中不属于反射的是 （ ）A.剧烈运动时呼吸加快、加深 B.天热时汗腺分泌增加C.草履虫向含有营养液的液滴游去 D.强光下瞳孔收缩 2.下列各项中属于非条件反射的是 （ ）A.小孩见到穿白大褂的大夫哭 B.精彩的表演引起观众大笑 C.鹦鹉见到客人会说“你好” D.吃到面包就会分泌唾液3.反复进行下列哪一项，可训练鸡群听哨声集合（ ）A.喂食前先吹哨 B.喂食后再吹哨 C.只喂食不吹哨 D.只吹哨不喂食
4.马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（ ）A.强化对具体刺激形成的条件反射 B.鼓励动物的出色表演C.强化对抽象刺激形成的条件反射 D.强化已形成的非条件反射5.下列属于人类特有的复杂反射现象是：( )A.吃了青梅分泌唾液 B.看见青梅分泌唾液C.嗅到青梅气味分泌唾液 D.谈论青梅时分泌唾液6.行人看到“前方修路，请绕行”的告示牌后改变了行走路线，而一只小狗却照样前行。这种差异的本质是人类有( )A.视觉中枢 B.语言中枢 C.听觉中枢 D.躯体感觉中枢
7．平衡木运动员起调节身体平衡、控制动作姿势和协调作用的主要结构是（ ）A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓8．人体内有“生命中枢”之称的结构是 （ ）A．大脑 B．心脏 C．脊髓 D．脑干9．左侧大脑半球的躯体运动中枢受损伤，则丧失运动功能的是躯体（ ）A．左侧 B．右侧 C．两侧 D．不能确定10．人类特有的神经中枢是（ ）A．躯体运动和躯体感觉中枢 B．视觉中枢C．语言中枢 D．听觉中枢
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