人教部编版一年级下册池上学案设计

这是一份人教部编版一年级下册池上学案设计，共2页。

课题名称
池上
课时：
1课时
学习目标（标出重难点）
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）
2、学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。（重点）
3、理解古诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。（重难点）
学法指导
朗读，观察插图，图文对照，揣摩诗意，抓关键词，讨论交流，展示，分享。
知识链接
1、通过查资料了解白居易的生平。 2、搜集有关描写儿童的古诗。
浮萍：又称“青萍”。单子叶植物，浮萍科。一年生草木。植物体叶状，浮在水面上。叶扁平，两面都是绿色，下面有一条根。广布于世界各地。全草可作饲料或绿肥。带根全草入药，能发汗、利尿、消肿。
自主学习
1、自由读诗，读正确，读出节奏，简单说说池塘上发生了一件什么事儿？
2、给画横线的字注音，用钢笔描红前三个字。
撑( )小艇( ) 不解（ ） 踪迹( ) 浮萍（ ）
3、解释词语意思。
池上：___________ 艇：____________ 解：_________
一道：___________________
4、默读古诗，边读边想象画面，想想诗中哪些词语用得好，并结合前后句和插图，借助工具书，理解诗句含义。
合作探究
细读《池上》这首诗，思考：
一、二句写什么？“偷采”表现了什么？这与一般的“偷盗”有什么不同？
三、四句让你眼前出现了什么样的情景？这处的景色描写有什么作用？
表现了作者什么样的感情？你对这个小娃有什么看法？
整理学案（收获、感受）
达标测评
1、解释画横线的字词，说说诗句的意思。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
2、《池上》这首诗是（ ）代诗人（ ）所写的。这首诗描绘了（ ）的情景，刻画了一个（ ）的小娃娃的形象。其中，（ ）这两句中诗人用质朴、白描的手法，把小娃娃天真无邪的形象刻画得栩栩如生，呼之欲出。我还知道白居易写的诗有《 》、《 》、《 》等
3、背诵、默写古诗。