小学科学冀人版 (2017)六年级下册第2课 地球、月球和太阳获奖ppt课件

这是一份小学科学冀人版 (2017)六年级下册第2课 地球、月球和太阳获奖ppt课件，文件包含第2课《地球月球和太阳》课件pptx、第2课《地球月球和太阳》教案docx、02冀人版六下第1单元1-2-1地球月球和太阳mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

上一节我们学习了地球的自转产生了昼夜更替现象，地球在自转的同时还围绕太阳转动。地球环绕太阳的运动称为地球公转。太阳系里的行星绕着太阳转动，或者各行星的卫星绕着行星而转动，都叫做公转。所谓公转就是一个物体绕着另一个物体运动。地球是太阳的行星，月球是地球的卫星。
那么太阳、地球、月球它们三个之间是怎样运动的呢?
你知道地球、月球和太阳的相对大小和运动方式是怎样的吗？
“地球大，月球小，地球带着月球跑。绕着太阳转呀转，一年一年停不了”郎朗上口的儿歌简单描述了地球、月球和太阳之间的关系
那么地球、月球和太阳之间到底是怎样的关系呢？
我们还可以通过观察三球仪来研究
实验方法：（1）观察地球、月球和太阳的相对大小和相互之间的距离（2）转动三球仪，观察地球、月球和太阳的相对运动方式。注意观察地球在运动过程中地轴的指向（3）把观察到的信息记录下来
通过观察发现，太阳最大，月球最小；太阳距地球较远，月球距地球较近。转动三球仪时发现，地球转得最快，地球自转的同时，绕着太阳公转，月球绕地球公转时，也在自转，自转、公转的方向都是自西向东，地球公转一周是一年，月球公转一周大约是一个月，月球自转周期与公转周期大致相同，地球公转时地轴一直指向一个方向，保持不变。
下面是地球、月球和太阳的一些相关数据，让我们根据表中数据按比例制作一个三球模型吧
材料：白纸、铅笔、计算器、直尺、圆规、铁丝、橡皮泥、钳子等
制作方法：（1）将地球的直径（12756千米）缩小至1厘米，把月球和太阳的直径以及三球间的平均距离也缩小相同的倍数（2）按照缩小后的数据绘制三球模型图，并在图中标出相应数据（3）选择合适的材料分别制作地球、月球和太阳模型（4）寻找合适的地点，按照缩小后的距离摆放三球模型
提示: 制作天体时，它们的大小不同，颜色也不能一样
你能根据三球模型用科学语言描述三个天体的运动方式吗？
地球围绕着地轴自转的同时，也在自西向东围绕太阳公转，公转一周的时间是一年（365.2564日），地球公转时地轴一直指向北极星附近。月球自西向东围绕地球公转，同时也在自转。月球的公转周期大约是一个月，自转周期和公转周期大致相同，所以月球总是一面朝向地球，我们看不到月球的背面
地球虽然在宇宙中不停地自转和公转，但地球上的水、物体、人都不会离开地球表面，飞向太空，这是为什么呢？
我们使劲向空中扔东西，发现无论怎样向空中扔，物体最后都会落到地面
我们站在原地向上跳，也会落到地面
思考：实验中离开地面的人和物体最终都向地面运动，是什么力让物体这样运动的呢？
英国科学家牛顿经过研究发现：地球表面和地球周围的物体，都受到地球的吸引力，这个力叫地球引力。地球不需要接触物体就可以对物体施加引力，物体下落就是因为它们都受到地球引力的作用
引力不止是地球有，任何物体都有，牛顿于1687年提出万有引力定律。他认为自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小跟这两个物体的质量乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比。简单的说，质量越大的东西产生的引力越大,地球的质量产生的引力足够把地球上的东西全部抓牢。
正是由于地球引力，才会把地球上的一切物质都牢牢地吸引着。
工人叔叔盖房子时，利用垂线砣来检验墙壁是否垂直，你知道为什么吗？
因为重力的方向总是竖直向下的。垂线砣拉直静止的时候是与地面垂直的，垂线与墙平行就说明墙砌直了
自制重锤：我们准备一根绳子，一个重一点的物体（如橡皮、笔、小瓶），将绳子的一端系在物体上，手捏绳子的另一端，让物体自然下垂，一个重锤就制好了。
通过今天的学习，我们认识到太阳、地球和月球等天体在宇宙中按照一定的轨道不停地公转和自转，地球绕太阳转，月球绕地球转，地球公转周期为一年，月球公转周期为一个月，自转和公转方向都是自西向东，同时，还知道天体都有引力，引力的大小与其质量乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比。正是由于不同天体间力的相互作用，才使各天体在宇宙中按照一定的轨道运转。