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    Unit9 life in the year 2050 Lesson1 (教案+课件+素材+练习及解析)
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    北师大版 (一年级起点)六年级下册unit 9 life in the year 2050精品ppt课件

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    这是一份北师大版 (一年级起点)六年级下册unit 9 life in the year 2050精品ppt课件,文件包含Unit9Lesson1课件ppt、Unit9Lesson1教案doc、Unit9Lesson1练习及解析doc、U08_ChantAndSingswf、U09_Text_Aswf、U09_Text_Bswf、U09_Text_Cswf等7份课件配套教学资源,其中PPT共29页, 欢迎下载使用。

                【精品】六年级下英语(教案)

     Unit9-Period1

                        北师大一起点

    【教学目标】

    1.通过整体视听故事、不同角度谈论故事,引导学生理解故事的大意;

    2.通过理解故事中人物对2050年生活的畅想,学生能够运用一般将来时正确描述BINGO Kids 的观点;

    3.学生能够初步理解So do I. / Neither do I. / I don't either.等表达同意或不同意的句子;

    4. 通过语言描述、图片、声音等直观形象地展示,学生能够在情境中初步理解future, different, modern city, woodsmuch light等词汇;

    1. 通过对清理垃圾、植树这一主题故事的学习,增强学生热爱自然、保护环境的意识。

    【教学重难点】

    教学重点:

    理解和正确描述故事中的人物对未来的畅想。

    教学难点:

    学生初步理解So do I. /Neither do I. / I don't either.等表达同意与不同意的句子的含义。

    【教具准备】

    PPT及教材配套光盘。

    【教具方法】

    小组合作法、情景教学法

    【教学过程】

    Step1.热身活动

    1. 老师播放上个单元的chant,学生跟着视频一起吟唱。
    2. 老师出示机器人的图片,和学生对话:

    TWhat’s this?

    S:Robot.

    T:Yes, what can a robot do in the picture?

    S:It can........

    T:Yes, robots can do so many things in the future. What will the life be in the year 2050?

    老师指出in the future 在未来,在将来.

    老师引出今天学习的主要内容:

    现在Bingo 小朋友们正在讨论未来2050的生活会是什么样的。我们赶快来看看看看他们讨论了哪些事情呢。

    Step2.教学新课

    (一)Story

    1.老师出示课本故事的插图,学生观看插图,猜猜每一副图发生了什么。

    2.第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,了解对话的大致内容。

    3.老师讲解第一幅插图

    1)学生朗读插图内容,并且回答下列问题:

    What are they going to do?

    老师讲解单词:

    Clean up 清理,打扫

    Forest   森林

    Plant    种植

    1. 老师讲解第二,三幅插图:

    1)学生朗读第二三幅插图的内容,回答下列问题:

    What are they doing?

    2)老师讲解里面的重点单词和句子。

    Trash 垃圾

    Trashcan  垃圾桶

    Light  光线

    Wood  树林

    neither do I 我也不。(用于否定的也)

    例如:

    I don’t like sweet food.  我不喜欢甜食。

    Neither do I .  我也不喜欢。

    5.老师出示第四,五幅插图,学生阅读故事,回答下列问题:

    What are they talking about?

    老师讲解单词:

    Different 不同的

    Huge 巨大的

    6.老师出示第6,7幅图的插图,询问:

    What are they talking about?

    Do they have the same opinions?

    What’s your opinion about robot and computer?

    老师讲解重点单词和短语:

    Agree with ...同意......

    I hope so. 我也希望那样。

    I don't either.我也不

    Either:也……

    Either 用于否定句,表示也

    例句:

    I don’t like apples.

    你可以说:Neither do I. 或者说 I don’t either.

    7.老师出示第8,9幅插图,询问:

    What are they talking about?

    Which do you prefer to live in? Why?

    8.老师再次播放对话视频,学生跟着录音,朗读句子。

    9.老师出示课本的插图,然后根据插图,讲解故事内容,带着学生朗读课本底下的故事叙述。

    10.老师播放叙述的录音,学生听录音,跟着录音朗读句子,注意语音语调和指读。

    Step3.巩固拓展

    活动一:

    全班分成两组,每一组学生分别朗读故事的叙述,老师评出最佳朗读小组。

    活动二:

    学生三人一组,分角色表演故事内容,并且配上动作和表情,并且上台表演故事内容,老师评出最佳表演小组。

    Step 4家庭作业

     

    1.   听录音,跟读课本的句子三遍,请家长签字

     

    2.向爸爸妈妈讲讲今天学习的故事。

    【板书设计】

    Unit 9 Life in the year 2050

    单词:

    Future  different  modern  city  woods  much  light

    句子:

    I hope so.

    So do I.

    Neither do I.

    I don't either.

     

     

     

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