六年级上册语文部编版第四单元训练卷单元测试（无答案）

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小学六年级上册语文科第四单元随堂训练一、温故知新 1.根据拼音写同音字。xiào:(    )果      学(    )       (    )喘     (     )容 shèn:(   )请      自(    )        (    )吟     (     )手 2. 看拼音写词语。  (1)我讲了一上午话，感觉 sǎng(    ) 子都快 yǎ(    ) 了。(2)洪水从上游奔流而下，péng pài(    ) 着向下游奔去。 (3)他一把 jiū(    )住那个被雨 lín(    ) 湿的人，zhòu(    ) 着眉头说:“别 fei(    )话了，赶紧去换一身衣服吧。”3.补充词语，并完成练习。 (   )(   )不安     (  )志不(   )    跌跌(   )(   ) 心惊(   )(   )     (  )手(   )脚    (   )(   ) 自受 (1)  画横线的词语带有身体部位，我还能再写两个带有身体部位的词语:                      (2)“                ”这个词的意思是“自己做了错事，自己承受不好的后果”，它的近义词是               (3)请从上面词语中任选一个写一句话: 4.根据古诗句写成语。(1)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(                 ) (2)暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。()(3)千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。。(                 ) (4)去年今日此门中，人面桃花映红。(                 ) (5)身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(                 ) (6)我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(                 )  5.选择正确的序号填空。
(1)下列句子中加点词语的书写和解释完全正确的一项的(     )。A.越是不思考的人，越是不愿顷听别人说话。(细心地听取)B.桑娜夫妇每日辛苦劳累，还只能免强填饱肚子。(能力不够，还尽力做) C.她的生命似一首诗，清新、文雅而又有格调。(新颖、不俗气) D.刚刚目睹了一场车祸，她的心跳得厉害。(了不起)(2)依次填人横线处的词语，最恰当的一项是(    )。①醉驾者如果在一起起惨死的车祸面前还           ，无疑会成为极其危险的人。 ②新年联欢晚会上，同学们载歌载舞，大家都          在欢快、热闹的气氛中。③刚步人生意场的人，凭借灵活的头脑，          ，轻松赚得人生第一桶金。④中秋节与父母团聚，对于离家很远的人来说，这只是一种           。A.无动于衷 沉醉 左右逢源 奢望    B.无动于衷 沉醉 绝处逢生 愿望 C.麻木不仁 沉湎 左右逢源 奢望    D.麻木不仁 沉湎 绝处逢生 愿望 (3)下列句子中，没有语病的一项是(   )。A.生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文。B.目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大增强。 C.通过暑假进修，使新教师领会到当好班主任的“诀窍”。 D.墨汁似的乌云和倾盆大雨顿时从半空中倾泻下来。(4)下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是(    )。A.渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说:“嘿，我回来啦，桑娜!” 因为一滴水很小很小，所以无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 只有多读多写，你的作文才会有进步。D.你如果答应和小兰一起去看画展，就应该准时去找她。6.按要求写句子。(1)他对我说:“我知道你希望真的有那么一天。”(改为转述句) 
(2)  挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。(缩句) (3)  老人很凶。(改为比喻句) 7.口语交际。自从开展课外阅读活动以来，同学们手上多了很多读过的课外书。为了促进交流，你所在班级准备组织一次“图书超市”活动，让同学们交换(买卖)图书。作为活动的组织者，想要得到班主任的支持，你准备怎样跟班主任提议?请写在下面横线上。  二、阅读平台1.判断。(对的打“√”，错的打“x”。)(1)《穷人》一课中，桑娜不假思索地把西蒙的两个孩子抱回家，我们从中可以体会到她宁可自己受苦也要帮助别人的善良品性。(   )(2)意大利作家列夫·托尔斯泰的《爱的教育》，以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。(   )(3)《回乡偶书》一诗中，概括写出作者十年久居他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情的诗句是:少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。(   )(4)《桥》是一篇微型小说，文中描写雨、洪水和桥的句子像一根线串联起整个故事。(   )2.展开想象，感受人物形象。(1)《桥》中，当木桥轰然倒塌时，老汉似乎要喊些什么。他可能会喊:“           。”故事到结尾才揭示老汉和小伙子的关系，这样写的好处是                            (2)《穷人》的结尾，写桑娜拉开了帐子，渔夫可能会说:“                          。”这表明渔夫也和桑娜一样，具有                                   的品质。 3.根据本单元所学知识填空。
(1)“儿童相见不相识，                  ”这是唐代诗人贺知章《回乡偶书》中的诗句，从儿童的“笑”，可以体会到诗人             的心情。你还积累过哪些思乡的古诗?请写出印象最深的两句:                   ，                   。(2)通过本单元的学习，我们认识了                           的老支书，                    的渔夫和桑娜，从这些鲜明的人物身上感受到了小说的魅力。(3)《童年》的作者是           ，主人公名叫            。这是作者以自身经历为原型创作的三部曲之一，另外两部是《          》《           》。4.阅读短文，回答问题。群众也在淋雨1965 年夏季的一天，三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场，他们是来欢送一位外国元前的。这时，周总理陪同外宾健步走来，人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那亲切的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀。突然，乌云蔽日，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机，大雨就倾盆而下，人群出现了小小的骚动。“看，我们的总理!”突然，有人喊了起来。显然是由于激动，声音有些发颤(chàn  zhàn)。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。群众看见了，也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了，为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞，并恳求道:“总理，您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢?”外宾的专机起飞后，周总理浑身都湿透了，雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼。又着(zhuó  zháo)急，忙递上一条毛巾:“总理，您擦把脸吧!”周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤、给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。”(1)  在括号里正确的读音上面打“√”。
(2)照样子，写词语。雷声隆隆:            、             、               彬彬有礼:            、             、               (3)照样子，把句子改写成带有“说”而且提示语在中间的句式。例:“真棒!”妈妈看着正在翩翩起舞的小仪说,“真是一位小小舞蹈家!”周总理转过头:“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢?" (4)  读文中画线的句子，注意加点的词语，说说你从中体会到了什么? (5)  第2自然段写雨中送行的场面，既关注了送行的群体，又关注了送行的个人，这样写有什么好处? (6)  “群众也在淋雨”是谁说的话?用这句话作为文章题目，有什么作用? 三、习作园地学了《穷人》一课后，我们认识了勤劳善良的桑娜，从她身上我们感受到了一颗乐于助人的美好心灵。回顾一下，你有帮助过他人的经历吗?选取一两个镜头，把那感人的一幕写下来吧。题目自拟，字数在 450 字以上。