人教部编版七年级下册写作 写出人物的精神优秀ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册写作 写出人物的精神优秀ppt课件，共52页。PPT课件主要包含了写出人物的精神，作文训练，还有什么方法呢，优秀片段欣赏等内容，欢迎下载使用。
1、通过范文探究写好人物精神的方法。2、能运用方法提升写作水平。
分析句一和句二，你看出“他”是怎样的人？
第一句：他有两只眼睛，能看物；一个鼻子，能吸气；一张嘴巴，能说话；一头短发，黑色。
第二句：他的眼珠黑白分明，鼻子又高又挺，一头短发倔强有力、根根立起，正如他的性格一般。
要写出： 人物的个性与精神品质
通过外在特点，写人物内在精神。
一、抓典型细节来表现人物的精神风貌。
人物描写的方法有哪些？
肖像描写（外貌描写）：包括外貌、衣着等
1、写好肖像，以神传神
例1：写杨二嫂尖酸刻薄的形象
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——鲁迅《故乡》
例2：写诸葛亮风流倜傥、儒雅飘逸 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
例3：武松刚猛不屈、勇敢侠义 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
注意： （1）写人要抓住外貌中最主要的特征 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 （2）描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序 一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
练习： 抓住猪八戒的主要特征，写出猪八戒好吃懒做的形象。
只见他两个大耳懒懒耷拉在两侧，一张长嘴几乎占去整张脸的一半儿，圆身胖肚，走起路来，肚上肥肉抖三抖。
2、语言、动作等细节描写也能突出人物的外在特点和内在精神。例1： 闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”
例2 悟空偷人参果： 悟空一进果园，就拿出金箍棒一阵乱打，又使出自己的神力，把树连根拔出，摔在地上，仙果从树上掉下来，又碰到了土就全部钻到土里去了。
练习： 写出学生向老师虚心请教的形象。
我站着陪侍在老师左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼节更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。 ——宋濂《送东阳马生序》
作业： 运用抓典型细节的方法，写班级同学或自己的朋友，突出人物的一两个形象特点。
优秀片段： 他有着高大的身材，皮肤黝黑，一双小眼透着朴实的光，还有厚厚的嘴巴，他每次一说话就会露出洁白的牙齿，好似山中的泉水，泛着纯净和质朴。他待人唯唯诺诺的，人家要他干什么他就干什么，老实到有点傻。 ——七1班 杨鑫童 
优秀片段： 妹妹很小，有一双水灵灵的大眼睛。她每次到我家，一趁大家不注意，就拿起彩笔在我家白色的墙上画大作。这一个画，那一个画，把我家的墙面弄得乱七八糟。可每当我妈妈要训斥她时，她就把两只小手绞麻花似的放在身后，腼腆的站着，眼睛眨巴眨巴的望着你，眼角似乎还噙着泪珠，妈妈看了看她楚楚可怜的样子，也忍不下心教训她了。 ——七2班 倪子怡
1、写好肖像，以形传神
2、语言、动作等细节描写也能突出人物的外在特点和内在精神。
看例子，思考：为了凸显人物精神，用了什么方法？
二、抓住典型事例来展示人物的精神风貌。
练习： 1、写我的朋友，突出他认真踏实的品质，可以选择哪些典型事例？ 2、写我的朋友，突出他爱占便宜的特点，可以选择哪些典型事例？
三、借助一些写作手法加以突出和强调。如对比、衬托，正面与侧面描写相结合等，起到揭示和突显人物精神的作用。
思考：能从第一单元的课文中找到例子吗？
三、借助一些写作手法加以突出，强调。如对比、衬托，正面与侧面描写相结合等，起到揭示和突显人物精神的作用。
片段练习： 选择典型事例，借助写作手法，突出人物或踏实或严谨或乐观或坚定的特点。
父亲对正在洗菜的母亲，说“单位开始征集党员去社区做志愿者防控疫情，我打算报名。”母亲洗菜的手一下子僵住了，犹豫了一会，担心地说：“现在的局势，去抗疫多危险，多累呀，隔壁家的没有一个人去……”“这可是国家的大事!”父亲没等母亲说完就喊了出来，从椅子上站起身子，“我是党员，我得承担这份责任，就这么定了，我明天就去交报名表!”父亲的话语是那么的坚决有力。我眼前的光，亮了！
还有什么方法呢？看下面的例子，思考答案。
如《邓稼先》一文，“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子。” “稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。” 又如《说和做》，“他是口的巨人，他是行的高标。”
四、可以借助抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。
练习：加抒情、议论句，凸显人物精神。
父亲对正在洗菜的母亲，说“单位开始征集党员去社区做志愿者防控疫情，我打算报名。”母亲洗菜的手一下子僵住了，犹豫了一会，担心地说：“现在的局势，去抗疫多危险，多累呀，隔壁家的没有一个人去……”“这可是国家的大事!”父亲没等母亲说完就喊了出来，从椅子上站起身子，“我是党员，我得承担这份责任，就这么定了，我明天就去交报名表!”父亲的话语是那么的坚决有力。我眼前的光，亮了！ 在黑暗中逆行的人，在困境中勇往直前的人，是真的勇士！
  还有什么方法呢？看例子，找答案。 例1：写父亲目光的坚定，对别人家高高的台阶羡慕、向往： “父亲坐在绿荫里，能看到别人家高高的台阶，那里载着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”
  例2 写华大妈内心的悲苦： 这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。        
  例1：写父亲目光的坚定，对别人家高高的台阶羡慕、向往： “父亲坐在绿荫里，能看到别人家高高的台阶，那里载着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”
五，写好环境，以景写人  
练习：加环境描写，凸显人物精神。
北风呼啸，寒风像蛇一样迅速掠过一条条街道，响彻着恐怖的风声…… 父亲对正在洗菜的母亲，说“单位开始征集党员去社区做志愿者防控疫情，我打算报名。”母亲洗菜的手一下子僵住了，犹豫了一会，担心地说：“现在的局势，去抗疫多危险，多累呀，隔壁家的没有一个人去……”“这可是国家的大事!”父亲没等母亲说完就喊了出来，从椅子上站起身子，“我是党员，我得承担这份责任，就这么定了，我明天就去交报名表!”父亲的话语是那么的坚决有力。 不知何时，风，停了！微光，从窗户的罅隙中透进来！ 在黑暗中逆行的人，在困境中勇往直前的人，是真的勇士！
（1）写人要抓住外貌中最主要的特征
（2）描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序
这样的人让我尊敬 　 ① 高尚,是支持人生的力量!是坚守承诺的信念!是人性的基石!我觉得我的奶奶就拥有这些美好品质。她助人为乐、友好待人! (议论总领全文,点明中心,概括人物的精神品质) 　 ②我的奶奶是一个普普通通的农民,她有一头花白的头发,乌黑的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛,个不高,身体微胖。她总是忙忙碌碌,不是喂鸡就是浇树,一刻也不休息。 （外貌描写符合农民的特征,反映人物的朴实。 ) ③奶奶家屋后有几棵杏数,杏子熟时她总是把杏摘下来很热情地送给邻居吃,所以邻里关系很好。(典型的生活细节反映奶奶“与人友善”。 ) ④有一年冬天,我到奶奶家去玩,奶奶正织着一件毛衣。我想奶奶的毛衣并不少,为什么还要织毛衣呢?一问我才知道原来奶奶在为邻居织毛衣。
奶奶说:“邻居小芳要去读大学啦!亲手织一件毛衣送她!礼轻情意重嘛!乖孙女,你也要好好学习,奶奶也给你织一件!”奶奶织完毛衣后又往袖子里塞了三百块钱,说,“邻居家挺困难的,供个孩子上学不容易。这钱希望能帮上一点忙!”这就是我的奶奶,乐于助人的好奶奶。(此段详略得当,反映奶奶助人为乐、与人友善的品质,照应第一自然段。 )　 ⑤奶奶很“小气”。妈妈给她买的新衣服她舍不得穿,买的新助听器她舍不得戴,买的新手机她舍不得用。奶奶还总说:“我一个乡下老太太还用什么新手机?”奶奶的衣服裤子坏了她也舍不得扔。 ⑥ 奶奶也很“大方”。四川地震时奶奶把平时省吃俭用攒下的3000块钱全捐啦,这虽然不是一个大数字,但对奶奶来讲,多捐一块钱,都能挽救一个生命!奶奶还经常捐钱给福利院,她说:“孩子就是祖国的花朵,要精心培育这些花朵!”还有一次,乡村修路,村长让能出钱的出钱,能出力的出力。奶奶不仅捐钱,还号召年轻的小伙子为乡村出力,这样大的工程竟然只用一个月就修好啦!大家乐得合不拢嘴!村长给奶奶颁发了“最勤劳村民”的锦旗。奶奶却说:“这是我应该做的,我们每个人都应该为家乡
做出贡献!”这样朴素的话却包含着深刻的道理!奶奶,我该有多么爱您哪!(此段运用对比的手法,赞扬了奶奶对自己勤俭节约、对社会对他人却慷慨大方的优秀品质,有力地表现了中心。) ⑦奶奶,你是一个普普通通的农民,但热爱家乡、乐于助人的精神让我心生敬意！我尊敬我的奶奶!（直接抒情,对奶奶骨子里的优秀品质进行赞美,并表明奶奶是“我们”学习的榜样,深化了中心。)　
【点评】 优点之一：入题简洁。第一句话就直奔人物品质,从助人为乐、与人为善、对人友好三个方面高度概括了人物的品质。 　 优点之二：围绕中心选材,人物特点非常鲜明。小作者围绕奶奶为升学的邻居小芳、为四川地震、为家乡修路所给予的温暖与支持等几件事,反映了人物的优秀品质。 　 优点之三：运用典型的肖像、语言、动作描写,体现了人物的优秀品质,符合人物的性格特点。 　 优点之四：运用对比手法描写人物、刻画性格,使形象更鲜明,感受更强烈。
用课堂上所学的方法，以《这样的朋友，让我 》为题，写一篇作文，700字以上。