高中语文人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师图文ppt课件

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一、掌握重点字词，理解全文内容。二、梳理情节脉络，体会《左传》曲折有序的叙事技巧。
学习活动一：以“题”入文
1、听读课文。2、标注读音。
地名、人名：氾（fán）南、佚（yì）之狐、逢(pánɡ)孙实词：夜缒（zhuì）而出、若不阙(quē)秦虚词：且君尝为（wéi）晋军赐矣、微夫（fú）人之力、夫（fú）晋通假字：共（ɡōnɡ）其乏困、秦伯说（yuè）、不知（zhì）
一、这篇文章写了一个怎样的故事？
二、围绕这个标题，你可以提出哪些问题？
晋侯① 、秦伯②围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
学习活动二：以“问”解文
①以：连词，表示因果关系。②无礼于晋：于晋无礼，状语后置。指晋文公早年出亡经过郑国时，郑国没有以应有的礼遇对待他。③贰于楚：于楚贰，状语后置。指郑国依附于晋的同时又亲附于楚。
晋侯、秦伯围郑，以①其无礼于晋② ，且贰于楚③也。晋军函陵，秦军氾南。
春秋列国形势简图图片来源于教材
①军：名词用作动词，驻扎。②军：同上。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军①函陵，秦军②氾南。
佚之狐①言于郑伯曰②：“国危矣，若③使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
①佚之狐：郑国大夫。②佚之狐言于郑伯曰：佚之狐于郑伯言曰，状语后置。③若：连词，表示假设。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮①也，犹②不如人；今老矣，无能为也已③ 。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
①壮：壮年，古时男子三十为壮。②犹：尚且。③也已：语气助词，表示确定。
烛之武：年事已高的郑国大夫。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已 。”公曰：“吾不能早用子①，今急而求子，是②寡人之过也。然③郑亡，子亦有不利焉④。”许之。
①子：古时对男子的尊称。②是：代词。③然：然而。④焉：语气词。
为什么要写烛之武的先“辞”后“许”？
《左传》叙事曲折有序。
夜缒①而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既②知亡矣。若亡郑而有益于君③，敢④以烦执事⑤ 。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”
①缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送。②既：已经。③若亡郑而有益于君：若亡郑而于君有益，状语后置。④敢：自言冒昧的谦辞。⑤执事：办事的官员，代指对方（秦穆公），表示恭敬。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙①远② ，君知其难也。焉用亡郑以陪③邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”
①鄙：边邑，这里用作动词。②远：指郑国。③陪：增加。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主①，行李②之往来， 共③其乏困④，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”
①东道主：东方道路上（招待过客）的主人。②行李：外交使者。③共：同“供”，供给。④乏困：缺少的资粮。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来， 共其乏困，君亦无所害。且君尝为①晋君赐②矣，许君焦、瑕，朝济③而夕设版④焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”
①为：给予。②赐：恩惠。③济：渡河。④设版：修筑防御工事。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来， 共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封①郑，又欲肆②其西封，若不阙③秦，将焉④取之？阙秦以利晋，唯⑤君图之。”
①封：疆界，这里用作动词。②肆：延伸、扩张。③阙：侵损、削减。④焉：从哪里。⑤唯：表示希望、祈请。
第3段：秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
第4段：子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
说：同“悦”，高兴，喜悦。 微：没有。夫人：那个人，指秦穆公。 因：依靠。敝：损害。 与：结交、同盟。知：同智，明智。 武：指使用武力时所应遵守的道义准则。其：表示祈使。
《烛之武退秦师》第一课时（答疑）
高一下—统编版—语文—第一单元
P18 四、学习文言文，需要多诵读，有意识地积累一些词语和语法知识，逐步形成文言语感。如文言中一些常见的实词，义项较多，可以用卡片记录下来，梳理总结不同义项及相关例句，并根据学习情况随时增补新的内容。仿照示例，为本单元一些义项较多的实词制作卡片。
边邑，这里用作动词。 越国以鄙远……（《烛之武退秦师》）
浅陋，这里指目光短浅。 肉食者鄙,未能远谋。（《曹刿论战》）
“共其乏困”；同“供”，供给。
“秦伯说”；同“悦”，高兴，喜悦。
“失其所与，不知”； 同“智”，明智。
学会分类，依据不同的标准进行梳理（通假字、一词多义、古今异义、词类活用、固定结构、特殊句式）。记录释义、用法及例句。及时增补。常读常新。