小学信息技术川教版（2019）四年级下册第1节 处理照片教案

四下1.1《处理照片》

学历案

设计者：董燕青（成都市温江区实验学校）

学生班级：            学生姓名：           

【学习主题与课时】

主题：川教版信息技术四年级下册第一单元第1节《处理照片》

课时：1课时 

【课标要求】

普通高中信息技术课程标准[2018年版]核心素养预备级要求如下：

【计算思维】：了解对信息进行加工处理的价值、过程和工具,并能够根据需求选择适当的工具。

【数字化学习与创新】：能利用简单的数字化工具,完成作品的设计与创作。

【学习目标】——我将学会

1.通过生生交流，能知道处理手机里照片的流程和照片美化后的效果，发展阅读对比能力。

2.通过教材学习，能对导入的照片进行“删除、旋转、批量重命名、分类”等操作，加强图片处理能力。

3.通过任务驱动，能用美图秀秀的图片批处理功能，对多张旅游照片进行一键美化、加边框、加水印、加文字等批处理，提升图片处理水平。

【评价任务】——这表明我已学会

1. 能知道处理手机里照片的流程和照片美化后的效果（检测目标1）
2. 能对导入的照片进行“删除、旋转、批量重命名、分类”等操作（检测目标2）
3. 能用美图秀秀的图片批处理功能，对多张旅游照片进行一键美化、加边框、加水印、加文字等批处理（检测目标3）

【资源与建议】——课前早知道

1. 《处理照片》是学习如何把数码相机、智能手机等电子设备里的照片导出来，存储到空间更大的电脑里，是图片处理的基础内容。

2.本课时的学习路径为：任务分析，想一想——知识积累，学一学——互帮互助，做一做。

3.本课时的重点是：对导入的照片进行“删除、旋转、批量重命名、分类”等操作；用美图秀秀的图片批处理功能，对多张旅游照片进行一键美化、加边框、加水印、加文字等批处理。

重难点的突破策略：自学教材+合学分享+操作练习+老师的适时点拨。

4.我能从3个评价任务的完成情况，判断自己是否达成相应目标。

【学习过程】——学习旅程

任务一：任务分析，想一想

1.阅读下面的任务分析，组织语言和同桌说一说处理手机里照片的流程。（指向目标1）

2.全部交流分享处理手机里照片的流程。（检测目标1）

3.使用图片处理软件，对照片进行处理。对比下表两组照片，和同桌说一说我的发现。（指向目标1）

4.全部交流分享照片处理后的发现。（检测目标1）

任务二：知识积累，学一学

1.阅读教材3-4页，学习把手机里的照片导入电脑的方法。（指向目标2）

2.阅读教材4-5页，和同桌讨论，尝试对导入的照片进行“删除、旋转、批量重命名、分类”等操作。（指向目标2）

3.全班交流展示，说一说如何对导入的照片进行“删除、旋转、批量重命名、分类”等操作。（检测目标2）

4.听教师讲解，认识美图秀秀软件，试着用美图秀秀软件对照片进行裁剪、美化等操作。（指向目标2）

5.全班交流展示，说一说如何用美图秀秀软件对照片进行裁剪、美化等操作。（检测目标2）

任务三：互帮互助，做一做

1.图片处理软件种类繁多，以美图秀秀为例，尝试处理照片。我能用美图秀秀的图片批处理功能，对多张旅游照片进行一键美化、加边框、加水印、加文字等批处理。（指向目标3）

2.全班交流展示自己的作品。（检测目标3）

【作业与检测】

1.分析下图，这几幅图用到了美图秀秀里的什么功能？这些功能有什么作用？填写在下图中。

【学后反思】——课堂回头看

1.今天我掌握哪些知识点（评一评）

总分8-10分表示我完全掌握本节课的内容；8分以下表示我课后要积极解决有困惑的知识点。