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外研版 (2019)选择性必修 第二册Unit 4 Breaking boundaries背景图ppt课件
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这是一份外研版 (2019)选择性必修 第二册Unit 4 Breaking boundaries背景图ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了确定单元教学目标，确定单元课时目标，单元设计路径，一研读课标，二分析教材，单元框架，板块划分，单元话题，写作板块，写作话题等内容，欢迎下载使用。
研读课标分析教材 分析学情。
教学设计･活动设计･作业设计
主题语境：人与社会——历史、社会与文化 从医学、经济、科技、社会、种族、意识形态等不同角度，了解过去和今天世界各地的人们为打破边界所做出的不懈努力。
提出问题：What are the bundaries?
分析解决问题：Wh and hw t break the bundaries?
逻辑思考问题：Think lgically.
通过个人日记了解无国界医生组织。
描述影视行业性别和种族歧视状况的改善。
理解林肯演讲的背景和意义，掌握演讲稿的写作方法。
了解Edgar Snw 打破意识形态撰写《红星照耀中国》。
介绍“地球村”以及读者来信，听会话并探讨描述一座城市。
观看视频，处理前置阅读，通过数据类比，了解不均衡现象。
思考主题，模拟联合过会议，解决边界问题。
Breaking bundaries
无国界医生救助贫困国家
Edgar Snw 撰写《红星照耀中国》
写作的话题：运用原文演讲稿的结构和内容，写一篇演讲稿。
演讲稿演讲稿的结构，演讲的内容。
适当调整写作的话题，根据演讲稿的结构和内容，提示Dr Bethune 的生平事迹。
对跨文化交流比较熟悉，但对种族、意识形态方面打破边界了解的不多，相关的话题词汇掌握也不充分；
教材主阅读的语篇内容为日记，写作输出为演讲稿，需指导学生分类掌握两种不同的体裁；
已初步学习it做形式主语的基本用法，对于真正主语的形式、结构和功能的掌握不够全面；
学生已了解会话相关内容，根据听力内容，学生能简要表达个人兴趣和简要描述某种现象，但如何预判、获取信息的能力不足；
学生能利用演讲稿的形式表达观点，但需加强写作的逻辑性；
学生能简单罗列社会中存在的边界和壁垒，但需引导思考社会现象，分析产生边界的原因，总结消除壁垒的措施。
基于单元提供的视频、个人日记、演讲稿、信件等多模态语篇,综合运用各种语言技能，读懂打破边界相关的语篇内容。
学习优秀人物，面对边界限制时，所做出的努力，学习他们创新的思维方式和坚定的勇气，深化对主题意义的理解。
恰当使用it做形式主语,描述人们在打破边界中所做出的改变，以及不同城市在包容性方面的体现，听懂并谈论有关地球村的话题，恰当运用所学词汇和表达，描述与边界相关的问题。
能够运用单元所学内容，思考当今社会仍存在的不同边界问题，倡议大家，采取行动，共同努力，打破边界，创造一个更加公平和谐的世界。
能够运用各种学习策略，在自主学习、合作探究的过程中，提高分析和解决问题的能力，提高理解和表达的能力。
1. Vide and starting ut2. Reading（Reading A）3. Grammar4. Listening and Speaking5. Develping reading（Reading B）6. Writing 7. Presenting and extensive reading
掌握相关话题词汇；观看视频，认识当今世界；了解MSF所参与解决的问题、作者写日记的经历与感受；体会MSF无私奉献的精神。
对应单元目标1、2、4
总结it做形式主语的用法，并能够在真实语境中运用。
表达地球村所带来的融合，促进包容的现象，表达对他人谈话表现出兴趣，以及描述某种普遍存在的现象，并能够在实际生活中运用所学的表达。
对应单元目标2、3、5
理解《葛底斯堡演说》的历史背景和意义，感受演讲的魅力和力量；在理解的基础上感悟课文主题，加深对单元主题意义的认识；初步掌握演讲稿的写作方式。
对应单元目标1、3、4、5
了解Edgar Snw及他的著作；学习演讲稿的写作方式；完成一篇演讲稿的写作并尝试进行演讲；体会伟人为打破边界所做出的不休贡献。
对应单元目标3、4、5
思考主题，思考拓展阅读，模拟联合过会议，解决边界问题。
China's freign assistance is disbursed under the Belt and Rad Initiative and the framewrk f the Frum n ChinaAfrica Cperatin. With China's help, the recipient cuntries have cnstructed a string f mainly infrastructure prjects serving their natinal interest and peple's livelihd.Reducing pverty and imprving living cnditins have bsted the scial and ecnmic prgress f these cuntries，which is the aim f Cmmunity f shared future fr mankind.
活动设计1——板块整合
从无国界医生无私奉献的精神中感知打破边界的意义，明晰“无国界”和“人类命运共同体”的概念。
学习和表达“地球村”等所带来的融合、促进、包容的现象。
迁移所学的内容，体现Dr Bethune为打破边界所做出的重大贡献，培养学生的创新性思维。
Writing 为国际和平，Dr Bethune来到中国救助伤员，做出了重大贡献，并牺牲了自己的生命，现写一篇演讲稿赞扬他在打破边界方面所做出的贡献。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
活动设计2——教学评一体化
Gd mrning. everyne. Tday I'm ging t intrduce a great man wh... It was in China that he wuld break natinal bundaries by...
In the war, ...
Nrman Bethune is a her, and remains the greatest inspiratin fr anyne wh...
词汇1:1．realistic adj.现实的，实际的2．cast v.选派(角色)；抛掷3．harmnius adj.和睦的，和谐的4．rewarding adj.值得做的，有益的5．munt v.走上，登上6．civilian adj.平民的，百姓的7．divisin n.分开；分裂8．altgether adv.完全，全部9．influential adj.有影响力的10．cmmunist adj.共产主义的
Use what yu have learned
[基本框架]1．开头(the beginning)——提出问题；2．主体(the middle)——分析问题；3．结尾(the ending)——简要总结。[常用词块]1．cmpare with 同……比较2．be suitable t适合于……3．draw a cnclusin 得出结论4．prvide with 提供……5．cntribute t有助于6．mre than非常
[常用语句]★精彩开头1．It's a great hnr fr me t stand here and give my speech.我很荣幸站在这里演讲。2．The tpic f my speech is “Thughts becming a grwup”．我演讲的主题是“思想成长”。3．It's nice fr me t talk abut friendship here.我很高兴在这里谈论友谊。
词汇2:外貌、性格Build: tall/slim/shrt/strng/medium height， tall/in height and... kilgrammes in weightAppearance: pretty/handsme/gdlkingFace：narrw/val (椭圆形的)/square/lng faceCharacter：a charming/mature/graceful/kind lady; a(n) knwledgeable/imaginative/reliable manMy histry teacher is a beautiful wman with tw big eyes and lng hair.
★丰满主体1．As a child, I always hped that I culd grw up as sn as pssible s that I culd have whatever I wanted and d whatever I liked.小时候，我一直希望我能尽快长大，这样我就可以随心所欲，为所欲为。2．I think it is f vital imprtance because ur sciety is faced with the increasing danger f lack f energy.我认为这是至关重要的，因为我们的社会正面临着日益严重的能源缺乏的危险。3．When we help classmates with their study and ther things, nt nly can we develp ur friendship but als we can build up a harmnius sciety.
描述内心感受A．阅读课文中含有描述内心感受的语句。1． felt a grwing sense f pride as part f this extrardinary ． felt it ws my duty as a dctr t g there and ffer my help.3．When we visited the ward the next mrning, we were amazed t see that against all dds, bth bys were still alive.4．It is s inspiring t have clleagues like Hassan, Maisy, Alfns, nt t mentin all the thers I have wrked with.
Writing tips：（写作要求）
Writing the speech accrding t the tips：1.have a clear viewpint and prper frmat.(观点格式)2.Use prper link wrds3.Sentence structures, such as It is ... that... 4.Use empty subjects studied in the last lessn.it is necessary fr ... t（语法）5. Impressive wrds and phrases in Unit46.Pay attentin t yur handwriting（规范书写）
Gd mrning. everyne. Tday I'm ging t intrduce a great man wh devted his life t practising medicine fr the peple f China- Dr Nrman Bethune. It was in China that he wuld break natinal bundaries by becming ne f the few Western dctrs t help the Chinese in their wartime struggle. In the war, there were nt enugh medicines r surgical instruments, and the medical staff were nt well trained. Bethune wrked hard t help the wunded and train his staff, even it was a wnder fr him t invent medical equipment that was suitable fr guerilla warfare in China. Dr Bethune is a her, and remains the greatest inspiratin fr anyne wh believes that it is necessary fr us t fight alngside thers fr justice-even if they are frm a different natin t ur wn.
One pssible versin（范文）
Self-evaluatin & summary
Useful wrds and expressins I learnt fr talking abut the significant persn and his breaking bundaries:___________________________
Tw impressive sentences I’d like t remember frm this unit:______________________________________________________
Things I have learnt abut writing a speech:_________________________________________________________________________________
Reading skills I have learnt frm Unit 4:_________________________________________________________________________________
Write a paragraph related t MSF breaking bundaries after learning the diary.
Plish yur writing, using 2 empty subjects and sme ther gd structures，such as clauses and the nn-finite verbs etc.
Listening and speaking
Express the phenmenn f bundaries and the ways f breaking them by using right grammar.
･Further perfect yur writing accrding the checklist.･Think mre bundaries in sciety and analyse them.
1. have a clear viewpint and prper frmat:2.Useful wrds and expressins I learnt fr talking abut the significant persn and his breaking bundaries:3.Tw impressive sentences I’d like t remember frm this unit:4.Things I have learnt abut writing a speech:5.Reading skills I have learnt frm Unit 4:
Presenting yur ways f breaking the bundaries.
社会上存在各种各样的边界问题
Think lgically
逐步消除地区偏见、种族歧视以及各种不平
共同创建“人类命运共同体”
研读课标，探讨教材，提升话题关联性；
整合板块，培养思维品质，提高课堂有效性；
优化作业，增强任务关联，延伸单元主题性。
研读课标分析教材 分析学情。
教学设计･活动设计･作业设计
主题语境：人与社会——历史、社会与文化 从医学、经济、科技、社会、种族、意识形态等不同角度，了解过去和今天世界各地的人们为打破边界所做出的不懈努力。
提出问题：What are the bundaries?
分析解决问题：Wh and hw t break the bundaries?
逻辑思考问题：Think lgically.
通过个人日记了解无国界医生组织。
描述影视行业性别和种族歧视状况的改善。
理解林肯演讲的背景和意义，掌握演讲稿的写作方法。
了解Edgar Snw 打破意识形态撰写《红星照耀中国》。
介绍“地球村”以及读者来信，听会话并探讨描述一座城市。
观看视频，处理前置阅读，通过数据类比，了解不均衡现象。
思考主题，模拟联合过会议，解决边界问题。
Breaking bundaries
无国界医生救助贫困国家
Edgar Snw 撰写《红星照耀中国》
写作的话题：运用原文演讲稿的结构和内容，写一篇演讲稿。
演讲稿演讲稿的结构，演讲的内容。
适当调整写作的话题，根据演讲稿的结构和内容，提示Dr Bethune 的生平事迹。
对跨文化交流比较熟悉，但对种族、意识形态方面打破边界了解的不多，相关的话题词汇掌握也不充分；
教材主阅读的语篇内容为日记，写作输出为演讲稿，需指导学生分类掌握两种不同的体裁；
已初步学习it做形式主语的基本用法，对于真正主语的形式、结构和功能的掌握不够全面；
学生已了解会话相关内容，根据听力内容，学生能简要表达个人兴趣和简要描述某种现象，但如何预判、获取信息的能力不足；
学生能利用演讲稿的形式表达观点，但需加强写作的逻辑性；
学生能简单罗列社会中存在的边界和壁垒，但需引导思考社会现象，分析产生边界的原因，总结消除壁垒的措施。
基于单元提供的视频、个人日记、演讲稿、信件等多模态语篇,综合运用各种语言技能，读懂打破边界相关的语篇内容。
学习优秀人物，面对边界限制时，所做出的努力，学习他们创新的思维方式和坚定的勇气，深化对主题意义的理解。
恰当使用it做形式主语,描述人们在打破边界中所做出的改变，以及不同城市在包容性方面的体现，听懂并谈论有关地球村的话题，恰当运用所学词汇和表达，描述与边界相关的问题。
能够运用单元所学内容，思考当今社会仍存在的不同边界问题，倡议大家，采取行动，共同努力，打破边界，创造一个更加公平和谐的世界。
能够运用各种学习策略，在自主学习、合作探究的过程中，提高分析和解决问题的能力，提高理解和表达的能力。
1. Vide and starting ut2. Reading（Reading A）3. Grammar4. Listening and Speaking5. Develping reading（Reading B）6. Writing 7. Presenting and extensive reading
掌握相关话题词汇；观看视频，认识当今世界；了解MSF所参与解决的问题、作者写日记的经历与感受；体会MSF无私奉献的精神。
对应单元目标1、2、4
总结it做形式主语的用法，并能够在真实语境中运用。
表达地球村所带来的融合，促进包容的现象，表达对他人谈话表现出兴趣，以及描述某种普遍存在的现象，并能够在实际生活中运用所学的表达。
对应单元目标2、3、5
理解《葛底斯堡演说》的历史背景和意义，感受演讲的魅力和力量；在理解的基础上感悟课文主题，加深对单元主题意义的认识；初步掌握演讲稿的写作方式。
对应单元目标1、3、4、5
了解Edgar Snw及他的著作；学习演讲稿的写作方式；完成一篇演讲稿的写作并尝试进行演讲；体会伟人为打破边界所做出的不休贡献。
对应单元目标3、4、5
思考主题，思考拓展阅读，模拟联合过会议，解决边界问题。
China's freign assistance is disbursed under the Belt and Rad Initiative and the framewrk f the Frum n ChinaAfrica Cperatin. With China's help, the recipient cuntries have cnstructed a string f mainly infrastructure prjects serving their natinal interest and peple's livelihd.Reducing pverty and imprving living cnditins have bsted the scial and ecnmic prgress f these cuntries，which is the aim f Cmmunity f shared future fr mankind.
活动设计1——板块整合
从无国界医生无私奉献的精神中感知打破边界的意义，明晰“无国界”和“人类命运共同体”的概念。
学习和表达“地球村”等所带来的融合、促进、包容的现象。
迁移所学的内容，体现Dr Bethune为打破边界所做出的重大贡献，培养学生的创新性思维。
Writing 为国际和平，Dr Bethune来到中国救助伤员，做出了重大贡献，并牺牲了自己的生命，现写一篇演讲稿赞扬他在打破边界方面所做出的贡献。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
活动设计2——教学评一体化
Gd mrning. everyne. Tday I'm ging t intrduce a great man wh... It was in China that he wuld break natinal bundaries by...
In the war, ...
Nrman Bethune is a her, and remains the greatest inspiratin fr anyne wh...
词汇1:1．realistic adj.现实的，实际的2．cast v.选派(角色)；抛掷3．harmnius adj.和睦的，和谐的4．rewarding adj.值得做的，有益的5．munt v.走上，登上6．civilian adj.平民的，百姓的7．divisin n.分开；分裂8．altgether adv.完全，全部9．influential adj.有影响力的10．cmmunist adj.共产主义的
Use what yu have learned
[基本框架]1．开头(the beginning)——提出问题；2．主体(the middle)——分析问题；3．结尾(the ending)——简要总结。[常用词块]1．cmpare with 同……比较2．be suitable t适合于……3．draw a cnclusin 得出结论4．prvide with 提供……5．cntribute t有助于6．mre than非常
[常用语句]★精彩开头1．It's a great hnr fr me t stand here and give my speech.我很荣幸站在这里演讲。2．The tpic f my speech is “Thughts becming a grwup”．我演讲的主题是“思想成长”。3．It's nice fr me t talk abut friendship here.我很高兴在这里谈论友谊。
词汇2:外貌、性格Build: tall/slim/shrt/strng/medium height， tall/in height and... kilgrammes in weightAppearance: pretty/handsme/gdlkingFace：narrw/val (椭圆形的)/square/lng faceCharacter：a charming/mature/graceful/kind lady; a(n) knwledgeable/imaginative/reliable manMy histry teacher is a beautiful wman with tw big eyes and lng hair.
★丰满主体1．As a child, I always hped that I culd grw up as sn as pssible s that I culd have whatever I wanted and d whatever I liked.小时候，我一直希望我能尽快长大，这样我就可以随心所欲，为所欲为。2．I think it is f vital imprtance because ur sciety is faced with the increasing danger f lack f energy.我认为这是至关重要的，因为我们的社会正面临着日益严重的能源缺乏的危险。3．When we help classmates with their study and ther things, nt nly can we develp ur friendship but als we can build up a harmnius sciety.
描述内心感受A．阅读课文中含有描述内心感受的语句。1． felt a grwing sense f pride as part f this extrardinary ． felt it ws my duty as a dctr t g there and ffer my help.3．When we visited the ward the next mrning, we were amazed t see that against all dds, bth bys were still alive.4．It is s inspiring t have clleagues like Hassan, Maisy, Alfns, nt t mentin all the thers I have wrked with.
Writing tips：（写作要求）
Writing the speech accrding t the tips：1.have a clear viewpint and prper frmat.(观点格式)2.Use prper link wrds3.Sentence structures, such as It is ... that... 4.Use empty subjects studied in the last lessn.it is necessary fr ... t（语法）5. Impressive wrds and phrases in Unit46.Pay attentin t yur handwriting（规范书写）
Gd mrning. everyne. Tday I'm ging t intrduce a great man wh devted his life t practising medicine fr the peple f China- Dr Nrman Bethune. It was in China that he wuld break natinal bundaries by becming ne f the few Western dctrs t help the Chinese in their wartime struggle. In the war, there were nt enugh medicines r surgical instruments, and the medical staff were nt well trained. Bethune wrked hard t help the wunded and train his staff, even it was a wnder fr him t invent medical equipment that was suitable fr guerilla warfare in China. Dr Bethune is a her, and remains the greatest inspiratin fr anyne wh believes that it is necessary fr us t fight alngside thers fr justice-even if they are frm a different natin t ur wn.
One pssible versin（范文）
Self-evaluatin & summary
Useful wrds and expressins I learnt fr talking abut the significant persn and his breaking bundaries:___________________________
Tw impressive sentences I’d like t remember frm this unit:______________________________________________________
Things I have learnt abut writing a speech:_________________________________________________________________________________
Reading skills I have learnt frm Unit 4:_________________________________________________________________________________
Write a paragraph related t MSF breaking bundaries after learning the diary.
Plish yur writing, using 2 empty subjects and sme ther gd structures，such as clauses and the nn-finite verbs etc.
Listening and speaking
Express the phenmenn f bundaries and the ways f breaking them by using right grammar.
･Further perfect yur writing accrding the checklist.･Think mre bundaries in sciety and analyse them.
1. have a clear viewpint and prper frmat:2.Useful wrds and expressins I learnt fr talking abut the significant persn and his breaking bundaries:3.Tw impressive sentences I’d like t remember frm this unit:4.Things I have learnt abut writing a speech:5.Reading skills I have learnt frm Unit 4:
Presenting yur ways f breaking the bundaries.
社会上存在各种各样的边界问题
Think lgically
逐步消除地区偏见、种族歧视以及各种不平
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