人教部编版八年级下册17 壶口瀑布课前预习ppt课件

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瀑布是大自然馈赠给人类的一道美丽的风景，历来受到文人画士的青睐，以之为歌咏的题材。梁衡的《壶口瀑布》所歌颂的并不仅仅是壶口瀑布，而是整个黄河。
黄河具有丰厚的历史文化内涵。在作者笔下，“蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地”的黄河，不就是华夏民族的象征吗？
气温的降低使得壶口瀑布升起的水雾在两岸悬崖上、护栏上形成了奇形怪状的冰雕，龙槽水结成三四米厚的冰层。壶口瀑布到处是冰的世界，靠近瀑布的石壁上全部裹上了一层洁白的冰霜，远远望去，在水雾的加持下简直像极了东海龙宫，太神奇了。
1、细读第二部分，作者写雨季的瀑布是从哪些方面来写的？有什么作用？
水势浩大、一股劲地冲进去
气势磅礴，令人胆战心惊
2、体会第二段中两个省略号的作用。
轰然而下(刚)、汩汩、潺潺、哀哀(柔)
其势如千军万马、“凝重“、“猛烈”
3、比较枯水季的壶口瀑布与雨季在声、势、景及感受方面有什么不同。
4、第3段“驰骋”一词写出了什么？好在哪里？
“驰骋”呼应了前文“其势如千军万马”的比喻，生动形象地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。
5、“洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”既然否定前一种说法，为什么不把它删除？
作者认为“一卷飞毯从空抖落”还不足以表现壶口瀑布的凝重、猛烈，所以又用“一卷钢板出轧”作对比，让读者在比较中感受瀑布的水流宏大，气势猛烈。作者故意否定前一种说法而又不删除，是为了加强表达效果。
6、默读第4段，说说看到黄河之水作者想到了什么，流露出了怎样的情感。
由海、河、瀑、泉、雾这些水的形态，想到了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情，想到了博大包容的胸怀。正因为如此，在作者笔下黄河之水也被赋予人的情感，而作者对黄河的赞美之情正是寄予在对黄河之水的描写之中。
7、“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”指代的具体描写？
喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕。” 怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”
哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。” 怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。” 愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪。”
8、齐读第6段，作者由黄河之水想到人之外，还想到了什么？
想到民族的精神。他由黄河的“柔中带刚”“遇强则抗”“勇往直前”联想到中华民族的坚强不屈，百折不挠、勇往直前的精神。
9、纵观全文，你觉得文章只是在向我们介绍黄河壶口瀑布这一胜景吗？作者在写景中蕴含了怎样的感悟？
作者由黄河壶口瀑布的气势磅礴、雄伟壮阔，联想到黄河博大宽厚的品质，作者由黄河的精神联想到不屈不挠、勇往直前的中华民族。本文不仅是写壶口瀑布、黄河之水，更是在写一种哲理，一种无坚不摧、百折不挠、坚韧刚强的民族精神。
1、作者运用比喻、排比、拟人的修辞手法，来突显出瀑布的气势。体会下面句子的表达作用。
（1）那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
使用了比喻的修辞手法，从听觉和视觉两方面，生动形象地写出了水柔的一面及给人带来的美的感受。
（2）它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。
排比的修辞手法，增强语言气势，描写了河滩上水流四处寻找出路时的情景，突出水流的灵动。
（3）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
运用拟人的修辞手法，赋于黄河水以人的品性，表现了河水外柔内刚的品性，表达了作者的赞美之情。
2、本文在写法上，除了前面讲到的运用多种修辞手法外，还有以下两个特点：
介绍壶口的地理位置，游览的次数
赞美黄河的性格，歌颂民族精神
雨季壶口瀑布粗野、雄壮的景象
枯水季节壶口瀑布的浩荡声势
河水在龙槽壶口的特点——至柔至和、凝重猛烈