小学数学体积和体积单位课文ppt课件

这是一份小学数学体积和体积单位课文ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了听故事，大象的重量，石头的总重量，数学思想方法转化，较复杂的问题，较简单的问题，不是规则的物体，用“转化”法，你发现了什么，多余条件等内容，欢迎下载使用。

他们是怎么称出大象体重的？
你能求出下面两种物体的体积吗？说说你的思路。
观察一下，这些物体有什么特点？
可以把橡皮泥捏成长方体或正方体，再求它的体积。
这块橡皮泥的体积为5×4×3=60(cm³)。
梨不能改变形状怎么办？
水面上升的那部分水的体积就是梨的体积。
450-200=250(mL) 250mL=250cm³答：这个梨的体积是250cm³。
L、mL是液体的体积，需转化。
想一想：如果把梨放进去之后是这样的图片，梨的体积是水上升部分的体积吗？为什么？
用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据？
需要记录放入不规则物体前后水的体积。
可以利用上面的方法测量乒乓球、冰块的体积吗？为什么？
不能。因为兵乓球没有沉入水中，而冰块又与水融合在一起了。
如图所示，你能算出这个西红柿的体积吗？
水面上升的那部分水的体积就是西红柿的体积。
答：这个西红柿的体积是300cm³。
15×10×(12-10)=300(cm³)
不规则物体的体积=容器的底面积×水面上升的高度
将一些水倒入一个长6分米、宽3分米、高4分米的长方体玻璃容器中，此时水深2分米，把一个石块放入水中，完全浸没后，水深变为3分米。求这个石块的体积。
6×3×(3－2)=18(立方分米) 答：这个石块的体积是18立方分米。
观察量杯中水的变化，计算出大正方体的体积。
650－250=400(cm³)
850－650=200(cm³)
200÷2=100(cm³)
400－100=300(cm³)
答：大正方体的体积是300cm³。