人教版2022年中考物理真题汇编：声现象附解析

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人教版2022年中考物理真题汇编：声现象附解析教师版
一、单选题
1．（2022·南通模拟）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音（　　）

A．音调 B．音色 C．响度 D．速度
【答案】C
【解析】【解答】将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺的振幅变化，则发出声音的响度变化，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。

【分析】声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。
2．（2022·营口）同学们在音乐教室上声乐课时，下列说法正确的是（　　）
A．钢琴伴奏声是由空气柱振动产生的
B．同学们美妙的歌声是通过空气传入人耳的
C．弹琴时用力按压琴键可以提高琴声的音调
D．上课时关闭门窗是在声源处减弱噪声
【答案】B
【解析】【解答】A．钢琴伴奏声是由琴弦的振动产生的，A不符合题意；
B．歌声是通过空气传入同学们的耳朵的，B符合题意；
C．弹琴时用力按压琴键，增大了琴弦振动的幅度，可以提高琴声的响度，C不符合题意；
D．上课时关闭门窗是在传播过程中减弱噪声的，D不符合题意。
故答案为：B。

【分析】发声体在振动；人们听到声音是空气传播的；改变发声体的振幅，响度改变；阻断声音的传播，是在传播过程中减弱噪声。
3．（2022·乐山）下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A．“女高音”、“男低音”中的“高”“低”指的是声音的响度
B．学校周围“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声
C．声音在不同介质中传播的速度相同
D．医生用B超查看胎儿的发育情况是利用声传递能量
【答案】B
【解析】【解答】A．“女高音”、“男低音”中的“高”“低”指的是声音的音调，女生声带振动的频率高，男生声带振动的频率低，而频率影响音调，A不符合题意；
B．学校周围“禁止鸣笛”，不让声源再次振动，故是在声源处控制噪声，B符合题意；
C．声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中最快，在液体中次之，最慢的是气体，C不符合题意；
D．医生用B超查看胎儿的发育情况是利用声传递信息，D不符合题意。
故答案为：B。

【分析】声音的高低指音调；禁止鸣笛是在声源处控制噪声；声音在不同介质中传播的速度不同；B超利用声传递信息。
4．（2022·枣庄）在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．这种控制噪声的措施属于（　　）

A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播
C．防止噪声进入人耳 D．减小噪声传播速度
【答案】A
【解析】【解答】控制噪声有三种方法：防止噪声的产生（即在声源处减弱噪声）、阻断噪声的传播（即在传播过程中减弱）和防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）．禁止鸣喇叭是防止噪声的产生，即在声源处减弱噪声，故只有A符合题意．
故答案为：A

【分析】控制噪声有三种方法：防止噪声的产生（即在声源处减弱噪声）、阻断噪声的传播（即在传播过程中减弱）和防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）。
5．（2022·龙东）下列关于天宫课堂上声现象知识的描述，说法正确的是（　　）
A．王亚平老师讲课时声带在振动
B．声音以340m/s的速度从天宫传到我们耳朵
C．听老师解说实验是利用声能传递能量
D．老师讲课时发出的声音在90dB以上
【答案】A
【解析】【解答】A．王亚平老师讲课的声音是声带振动产生的，A符合题意；
B．天宫处于太空中，真空不能传声，B不符合题意；
C．听老师解说实验是利用声能传递信息，C不符合题意；
D．老师讲课时发出的声音在40~60dB，D不符合题意。
故答案为：A。

【分析】声音是物体振动产生的；通过声音得知某事，是声音传递信息；真空不能传声。
6．（2022·恩施）甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”、“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比（　　）
A．甲响度小 B．甲音调低 C．乙振幅大 D．乙声速小
【答案】B
【解析】【解答】声音的响度与振幅有关，用力越大振幅越大；声音的音调与频率有关，振动频率越高音调越高；由题可知，甲的振动频率低音调低。ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。

【分析】声音的音调与频率有关，振动频率越高音调越高。
7．（2022·北京市）琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是（　　）
A．正在发声的琴弦，没有振动
B．琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播
C．琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同
D．人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音
【答案】D
【解析】【解答】A．一切发声的物体都在振动，所以正在发声的琴弦，在振动，A不符合题意；
B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，B不符合题意；
C．音调与振动频率有关，响度与振幅有关，琴和瑟发出的声音音调相同时，只能说明它们振动频率一样，但不能说明响度相同，C不符合题意；
D．琴和瑟材料与结构不同，发出声音的音色不同，所以可以根据音色来分出琴和瑟，D符合题意。
故答案为：D。

【分析】一切发声的物体都在振动；声音的传播需要介质；音调高低和响度大小无关；不同发声体音色不同。
8．（2022·眉山）下列有关声现象说法中正确的是（　　）
A．震耳欲聋一一形容声音的音调很高
B．闻其声，知其人一一是因为人与人的音色不同
C．教室内安装噪声监测装置一一可以直接减弱声
D．医生利用超声波振动除去人体内的结石一一是因为声能传递信息
【答案】B
【解析】【解答】A．震耳欲聋指的是声音的强弱，形容声音的响度大，A不符合题意；
B．闻其声知其人是通过音色辨别声音的，因为不同人的音色不同，B符合题意；
C．教室安装噪声监测装置只能监测噪声的等级，并不能减弱噪声，C不符合题意；
D．医生利用超声波振动除去人体内的结石是因为声音可以传递能量，D不符合题意。
故答案为：B。

【分析】不同发声体的音色不同，是辨别发声体的依据；超声碎石，利用了超声波的能量。
9．（2022·常德）学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。关于“水瓶琴”，下列说法中错误的是（　　）

A．“水瓶琴”的“琴声”因为振动产生
B．敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同
C．敲击同一个瓶子，用力越大响度越大
D．“琴声”通过水传播到小芳的耳朵
【答案】D
【解析】【解答】A．“琴声”是瓶和水振动产生的，A正确，不符合题意；
B．由于不同的瓶子中水量不同，敲击不同瓶子时，瓶和水振动的快慢不同，即振动频率不同，因此发出声音的音调不同，B正确，不符合题意；
C．敲击同一个瓶子，用力越大瓶和水振幅越大，响度就越大，C正确，不符合题意；
D．“琴声”是通过空气传播到小芳的耳朵的，D错误，符合题意。
故答案为：D。

【分析】发声体在振动；发声体的长度不同，音调不同；人听到声音，是空气传播的。
10．（2022·山西）如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　）

A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
【答案】A
【解析】【解答】A．发声的“鱼洗”正在振动带动水振动使“水花四溅”，A符合题意；
B．声音都是由物体振动产生的，B不符合题意；
C．“鱼洗”发出的声音是通过空气传入人耳的，C不符合题意；
D．声音的传播速度只与介质种类和温度有关，与其他因素无关，D不符合题意。
故答案为：A。

【分析】声音是由物体振动产生的；人听到声音是空气传播的。
11．（2022·苏州）在与声有关的四幅图中，属于在声源处控制噪声的是（　　）
A． 居民区街道禁鸣喇叭
B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
C． 街头设置的噪声监测仪
D．高架路某些路段两侧设有透明板墙
【答案】A
【解析】【解答】A．居民区街道禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，A符合题意；
B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，在人耳处减弱噪声，B不符合题意；
C．街头设置的噪声监测仪，只能起监测作用，不能控制噪声，C不符合题意；
D．高架路某些路段两侧设有透明板墙，在传播过程中减弱噪声，D不符合题意。
故答案为：A。

【分析】阻止声音的产生，是从声源处控制噪声，如禁止鸣笛。
12．（2022·岳阳）乡村的夏夜，常常听到青蛙“呱呱”的叫声，下列关于“呱呱”声的说法正确的是（　　）
A．它是由青蛙鸣囊振动产生的
B．它的传播不需要介质
C．根据音调可以辨别它是青蛙的声音
D．关闭门窗是在声源处控制它的干扰
【答案】A
【解析】【解答】A．声音是由物体振动产生的，青蛙发出的声音是由青蛙鸣囊振动产生的，A符合题意；
B．声音的传播需要介质，我们能够听到的蛙叫声是通过空气传入耳中的，B不符合题意；
C．不同动物发声都有自己的特色，即不同动物的音色是不同的，故根据音色可以辨别它是青蛙的声音，C不符合题意；
D．减弱噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱。其中关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，D不符合题意。
故答案为：A。

【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质；不同发声体音色是不同的；阻断声音的传播是在传播过程中减弱噪声。
13．（2022·邵阳）大象可以用我们听不到的“声音”进行交流，这种“声音”的频率很低。频率决定了声音的（　　）
A．响度 B．音色 C．音速 D．音调
【答案】D
【解析】【解答】A．响度是由振动的幅度决定的，即振幅决定了响度大小，A不符合题意；
B．音色是由发声体的材料、形状、结构等因素决定的，B不符合题意；
C．音速与传播的介质和温度有关，不是由频率决定的，C不符合题意；
D．音调是由振动频率决定的，即频率决定了声音的音调，D符合题意。
故答案为：D。

【分析】发声体的频率低，音调低。
14．（2022·陕西）“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来，如图，张老师带领师生宣誓，下列说法正确的是（　　）

A．声音只能在空气中传播
B．师生宣誓的声音是声带振动产生的
C．师生的声音音色相同
D．洪亮的宣誓声表明声音的速度很大
【答案】B
【解析】【解答】A．声音的传播需要介质，声音不仅可以在空气中传播，还能在固体，液体中传播，A不符合题意；
B．声音是由物体振动产生的，师生宣誓的声音是由师生们的声带振动产生的，B符合题意；
C．音色是由材料和结构决定的，不同人的声带结构不同，音色也不相同，C不符合题意；
D．洪亮的宣誓声表明声音的响度大，D不符合题意。
故答案为：B。

【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质；音色是由材料和结构决定的；声音的大小指响度。
15．（2022·怀化）高速公路通过村庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声。下列减弱噪声的途径与之相同的是（　　）
A．禁止鸣笛
B．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩
C．街道上安装噪声监测仪
D．学校周围植树
【答案】D
【解析】【解答】高速公路通过村庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，这是在传播过程中减弱噪声；
A．禁止鸣笛，使控制噪声的产生，是在声源处减弱噪声，A不符合题意；
B．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩，是防止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，B不符合题意；
C．街道上安装噪声监测仪，只能测量噪声的大小，不能减弱噪声，C不符合题意；
D．学校周围植树，树能吸收一部分声音，使噪音减弱，是在传播过程中减弱噪声，D符合题意。
故答案为：D。

【分析】阻断声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，如隔音板、种树等。
16．（2022·聊城）如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（　　）

A．声音产生的原因 B．声音传播的条件
C．音调和频率的关系 D．响度与振幅的关系
【答案】D
【解析】【解答】乒乓球振动幅度越大，说明音叉振动幅度比较大，物体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大，所以此实验探究声音的响度跟振幅的关系。D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。

【分析】物体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大。
17．（2022·娄底）我国的古诗词文化有几千年的灿烂历史，很多名句蕴含着丰富的物理知识，下列诗句从物理学的角度解释正确的是（　　）
A．“空谷传响，哀转久绝”，句中描绘声音在山谷中产生回声
B．“绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘”，句中“浓阴”是光的折射形成的
C．“池水映明月，潭清疑水浅”，句中“水浅”是由于光的反射造成的
D．“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”，句中“汤沸”后继续加热，水的温度不断升高
【答案】A
【解析】【解答】A．“空谷传响，哀转久绝”，句中描绘声音在山谷中不断反射，形成回声的现象，A符合题意；
B．“绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘”，句中“浓阴”是树下形成的阴影，是光的直线传播形成的，B不符合题意；
C．“池水映明月，潭清疑水浅”，句中“水浅”是由于光的折射造成的，池底的反射光线从水中射入空气，在水面上发生折射，折射角大于入射角，人逆着折射光线的方向看到的虚像比实际位置更高，所以人觉得水变浅了，C不符合题意；
D．“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”，句中“汤沸”后继续加热，水的温度保持不变，D不符合题意。
故答案为：A。

【分析】声音的反射会形成回声；光在同种均匀介质中沿直线传播；光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射；水在沸腾过程中，不断吸热但温度保持不变。
18．（2022·江汉）如图，盲人用手杖敲击不同的盲道导航地砖辨别不同的信息，下列说法正确的是（　　）

A．地砖发声是由地砖振动产生的
B．声音在空气中传播的速度是3×108m/s
C．用大小不同的力敲击同一块地砖产生声音的音调不同
D．导航地砖主要是利用声音传递能量
【答案】A
【解析】【解答】A．声音是由物体振动产生的，地砖发声是由地砖振动产生的，A符合题意；
B.15℃时，声音在空气中传播的速度约为340m/s，B不符合题意；
C．响度是由振动幅度决定的，用大小不同的力敲击同一块地砖，地砖的振动幅度不同，产生声音的响度不同，C不符合题意；
D．导航地砖主要是利用声音传递信息，而不是能量，D不符合题意。
故答案为：A。

【分析】声音是由物体振动产生的；15℃时，声音在空气中传播的速度约为340m/s；响度是由振动幅度决定的；声音可以传递信息。
19．（2022·广州）编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（　　）

A．编钟发出的声音频率只与其质量有关
B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的
C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大
D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大
【答案】B
【解析】【解答】A．声音频率越大，则物体发出声音的音调越高。由图可知，第一个编钟的质量小，第二个编钟的质量大，敲M处发出的声音的音调比敲N处的高，说明声音的频率与物体的质量有关；在同一个编钟上敲M处发出的声音的音调比敲P处的低，说明声音的频率还与振动物体的长度有关，A不符合题意；
B．音调的高低与声音频率有关，音调越高，声音频率则越大，P处的音调比N处的音调高，则P处的声音频率比N处的大，B符合题意；
CD．声音的响度与振幅有关，而振幅的大小与敲击的力度大小有关，与敲击的位置无关，CD不符合题意。
故答案为：B。

【分析】发声体越大，频率越高，音调越低。
20．（2022·宁夏）部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录人的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音特性中的（　　）
A．音调 B．响度 C．频率 D．音色
【答案】D
【解析】【解答】不同的人说话时的声音由于声带结构、形状等因素的不同，音色不同，依靠录制好的手机主人的“唤醒词”就可以唤醒手机，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。

【分析】音色是指声音的品质，与发声体的材料和结构有关。
21．（2022·新疆）男女两位歌唱家分低高音声部二重唱时，两位歌唱家的声音最有可能（　　）
A．音调相近 B．音色相近 C．频率相近 D．响度相近
【答案】D
【解析】【解答】A C．男女生音调不同这是因为男女生的声带振动频率不同，男生的声带相对较长，振动频率相对较低，发出的声音音调较低；而女生的声带相对较短，振动频率相对较高，发出的声音较高，AC不符合题意；
B．两位歌唱家声音各具特色，音色不同，B不符合题意；
D．男女歌唱家站有同等重要的地位，都是主唱，故可能发声的力度相同，声带振动的幅度相同，响度相同，D符合题意。
故答案为：D。

【分析】声音的高低指音调。
22．（2022·黔东南）如图所示的声现象中，分析正确的是（　　）

A．甲图：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动得越快，音调就越高
B．乙图：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息
C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音变小，说明声音的传播不是需要介质
D．丁图：工厂车间工人佩戴耳罩，是为了在声源处减弱噪声
【答案】A
【解析】【解答】A．发声体的音调与物体振动快慢有关，物体振动的越快，发出声音的音调就越高，A说法正确；
B．将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递能量，B说法错误；
C．逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音变小，说明声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，C说法错误；
D．工厂车间工人佩戴耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，D说法错误。
故答案为：A。

【分析】物体振动频率越高，音调越高；声波能传递能量；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；佩戴耳罩属于在人耳处减弱噪声。
23．（2022·成都）如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（　　）

A．该实验说明发声的音叉在振动
B．声音通过空气传到人的耳朵里
C．敲音叉的力越大，声音的响度越大
D．敲音叉的力越大，声音的音调越高
【答案】D
【解析】【解答】A．将叉股接触悬挂的小球，能观察到小球被弹开，说明发声的音叉在振动，A正确，不符合题意；
B．声音的传播需要介质，声音通过空气传到人的耳朵里的，B正确，不符合题意；
C．敲音叉的力越大，声音的振幅就越大，声音的响度也越大，C正确，不符合题意；
D．声音的音调与声音的振动频率有关，与声音的振幅无关，D错误，符合题意。
故答案为：D。

【分析】声音的传播需要介质；声音的音调与声音的振动频率有关；声音的振幅越大，声音的响度越大。
24．（2022·南充）某学校九年级三班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列现象解释不正确的是（　　）
A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调
B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同
C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的
D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故
【答案】B
【解析】【解答】A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，改变振动的弦的长度，弦越长振动越慢，音调越低，弦越短振动越快，音调越高，因此其目的是改变音调，A正确，不符合题意；
B．表演中的女高音和男低音指的是两者的音调不同，B错误，符合题意；
C．音箱发声，音箱上小纸屑在跳动，利用转换法将音响的振动转化为可以观察的纸屑振动，说明声音是由于物体动产生的，C正确，不符合题意；
D．人耳能区分回声和原声的时间间隔是0.1s，在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声，且回声和原声叠加缘故，D正确，不符合题意。
故答案为：B。

【分析】改变发声体的长度可以改变音调；声音的高低指音调不同；发声体在振动。
25．（2022·泰安）关于声现象，下列描述正确的是（　　）
A．声音的传播不需要介质，真空可以传声
B．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的音调
C．“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的
D．医生通过听诊器给病人诊病时，利用了声传递能量
【答案】C
【解析】【解答】A．c，真空中没有传声介质，声音无法传播，A不符合题意；
B．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的振幅，即改变声音的响度，B不符合题意；
C．不同物体发出的声音的音色一般不同，故“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的，C符合题意；
D．医生通过听诊器给病人诊病时，是利用了声传递信息，D不符合题意。
故答案为：C。

【分析】声音的传播需要介质；不同的发声体音色不同；物体的振幅不同，响度不同。
二、填空题
26．（2022·锦州）2022年元宵晚会上，在空间站中的航天员王亚平用古筝演奏了一曲《茉莉花》。古筝发出的声音是由于琴弦　 　产生的；改变拨弦的力度可以改变声音的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【答案】振动；响度
【解析】【解答】声音由物体的振动产生，所以古筝发出声音是因为琴弦的振动产生的。
改变拨弦的力度弹拨琴弦，则振动的振幅就会不同，导致发出声音的响度就会不同。

【分析】声音由物体的振动产生；发声体的振幅改变，响度改变。
27．（2022·泰州）2022北京冬奥会开幕式举世瞩目，小男孩在国旗传递环节中用小号吹奏的（我和我的祖国）响彻全场，小号声是由空气柱的　 　产生的，观众能听出是小号发出的声音，这是根据声音的　 　来判断的。
【答案】振动；音色
【解析】【解答】一起发生的物体都在振动，所以小号声是由空气柱的振动产生的。
音色由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，人们能听出小号声音是因为小号与其他乐器发出声音的音色不同。

【分析】声音是由物体振动产生的；不同的发声体由于其材料、结构不同，则发出声音的音色也不同。
28．（2022·牡丹江）通过观察下列的声音波形图，　 　的音调相同，　 　的响度相同。
A． B． C． D．
【答案】ABD；ABC
【解析】【解答】由图可知，在相同时间内A、B、D图中的声波振动频率相同，因此ABD的音调相同。
其中A、B、C波形偏离原位置的幅度相同，因此振幅相同，ABC响度相同。

【分析】频率相同的音调相同；振幅相同的响度相同。
29．（2022·大庆）曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟。演奏者敲击编钟使其发出悠长的声音，钟振动幅度越大，　 　越大；钟振动频率越高，　 　越高。
【答案】响度；音调
【解析】【解答】响度与振幅有关，钟的振幅越大，响度越大。
音调与频率有关，钟振动频率越高，音调越高。

【分析】声音的大小指响度；发声体的频率不同，音调不同。
30．（2022·黄冈）物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发出的声音是由声带的　 　产生的，酒杯被震碎说明声能够传递　 　 （选填“信息”或“能量”）
【答案】振动；能量
【解析】【解答】一切发生的物体都在振动，老师能发出声音是由于他的声带在振动。
声音可以传递信息和能量，酒杯被声音震碎说明声音在传递能量。

【分析】一切发生的物体都在振动；声音可以传递能量。
31．（2022·苏州）昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦　 　产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的　 　；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过　 　可以辨别它们的声音。

【答案】振动；音调；音色
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，拨动三弦时，弦振动产生声音。
吹奏曲笛时，按住不同的孔，空气柱长度发生改变，空气柱振动的频率发生改变，故可以改变声音的音调。
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过音色可以辨别它们的声音。

【分析】声音是由物体振动产生的；发声体的长度不同，音调不同；不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同；
32．（2022·河南）小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中　 　振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近　 　（选填“左”或“右”）端音调越高。

【答案】空气柱；右
【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的，从瓶口向瓶内吹气，声音是由瓶内空气柱振动产生的。
质量大的物体较难振动，频率较低，则音调较低，由图知道，从左往右瓶内水的质量逐渐减增大，空气柱长度逐渐减小，所以，声音的音调会变高，则最右边水瓶发出声音的音调最高。

【分析】声音是物体振动产生的；发声体越短，音调越高。
33．（2022·十堰）在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器（小号）深情演奏《我和我的祖国》（如图），小号内空气柱振动产生的声音通过 　 　传入现场观众耳朵中；小男孩吹奏时用手按下不同的按键，是为了改变声音的 　 　（选填声音的特性），开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从 　 　处控制噪声。

【答案】空气；音调；声源
【解析】【解答】小号内空气柱振动产生的声音通过空气传入观众耳朵，声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体，也可以是气体，而声源和人耳之间的介质是空气，故小号内空气柱振动产生的声音通过空气传入观众耳朵。
小男孩吹奏时用手按下不同的按键，空气柱长短不同，空气柱振动的频率不同，音调不同。
禁止车辆鸣笛，是在声源处控制噪声。

【分析】人听到的声音是空气传播的；发声体的长度不同，音调不同；阻止声音的产生是在声源处控制噪声。
34．（2022·江西）如图所示，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气　 　而产生的，绳子转动越快，声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。

【答案】振动；音调
【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的，跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气振动而产生的。
绳子转动越快，声源的振动频率越高，则声音的音调越高。

【分析】声音是由物体的振动产生的；发声体振动越快，音调越高。
35．（2022·重庆）如图所示是今年元宵晚会王亚平在空间站弹奏《茉莉花》的情景，她听到的琴声是由琴弦的　 　产生的，人们只听琴声就能根据　 　分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的。

【答案】振动；音色
【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的，故琴声是由琴弦的振动产生的。
不同物体发出的声音的音色一般不同，故听到琴声能根据音色分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的。

【分析】声音是物体振动产生的；不同发声体的音色不同。
三、实验探究题
36．（2022·福建）在探究声音的传播时，对课本的实验进行改进，如图。

（1）为了避免声音通过底部固体传出，利用磁悬浮装置使发声体悬浮于空中，A磁体上端为N极，则B磁体下端为　 　极；
（2）将内部充有少量空气的气球口系紧，并悬挂于玻璃罩内壁，实验过程发现气球体积变大，说明罩内气压变　 　；
（3）罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，说明发声体仍在　 　；
（4）本实验无法抽成绝对真空，需在实验的基础上，进一步推理得出：真空　 　传声。写出一个运用类似研究方法的实验：　 　。
【答案】（1）N
（2）小
（3）振动
（4）不能；探究牛顿第一定律
【解析】【解答】（1）磁悬浮装置是利用同名磁极相互排斥的原理工作的，因此A磁体上端为N极，则与之相对的B磁体下端应为N极。
（2）气球口系紧，气球内部空气的质量一定，当体积不变时气压不变，当气球外部气压变小时，气球内部气压大于外部气压，内部空气将气球向外压，则气球的体积变大，因此发现气球体积变大时，说明罩内气压变小。
（3）轻质小球放在发声体上，由转换法可知，轻质小球跳动说明发声体在振动。
（4）声音传播需要介质，真空不能传声，实验中得出此结论运用了实验推理法。在研究牛顿第一定律时，得出“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动”这一结论，也运用了实验推理法，因为不受力的物体是不存在的。

【分析】（1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；
（2）气球内部气压大于外部气压时，气球体积变大；
（3） 轻质小球的跳动说明发声体仍在振动；
（4）真空不能传声，本实验运用了实验推理法，牛顿第一定律的验证也使用了相同的研究方法。