小学语文人教部编版二年级下册2 找春天多媒体教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级下册2 找春天多媒体教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了找春天，我眼中的春天等内容，欢迎下载使用。

语文 二年级 下册
经绍珍 教师、儿童文学作家。主要作品：《种子娃娃》《找春天》等。
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。
脱 袄 寻 羞 姑 遮 掩探 嫩 符 解 触 杜 鹃
tuō ǎ xún xiū ɡū zhē yǎn
tàn nèn fú jiě chù dù juān
这些都是表示 的词语。
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
探出 触到 遮遮掩掩 躲躲藏藏
这些都是表示 的词语。
你能做一做这些动作吗？
三点水要写在草字头下面。
害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑而心中不安。本文用来形容春天的样子。
他是第一次当众讲话，所以有点儿害羞。
音符：乐谱中表示音长或音高的符号。本文中形容树木的嫩芽。
流动的泉水仿佛跳跃的音符。
解冻：冰冻的江河、土地等融化。本文中指小溪融化。
春天到了，河流都解冻了。
本文描绘了“我们”去（ ）寻找春天的经过，我们从地下探出头的（ ）、早开的（ ）、吐出嫩芽的（ ）、解冻的（ ）找到了春天。
自由朗读课文，看看文中的小朋友在哪里找到了春天？
“我们”用哪些方式找到春天的？用文中的句子回答。
我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
“我们”找到的春天是什么样的呢？下节课我们再学习。
“寻”共 画，最后一画是 ，组词 。“杏”共 画，第五画是 ，组词 。“柳”共 画，第三画是 ，组词 。
脱掉 冲出 奔向 寻找 春天 田野 棉袄 家门
“我们”找到的春天是什么样的呢？这节课我们继续学习课文《找春天》。
有感情地朗读前三个自然段，说说我们是怀着怎样的心情去寻找春天的？
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天来了！春天来了！
感到不好意思，难为情。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
“遮遮掩掩” 和“躲躲藏藏”都是春天“害羞”的表现。
想象着春天是个害羞的小姑娘，带着我们的耐心和期待，再来读一读这段话。
观察这两个词语，你发现了什么？
遮遮掩掩 躲躲藏藏
你还能写出几个这样的词语吗？
他是一个十分 的人。 我 地阅读了这篇课文。
自由朗读第四至七自然段，看看“我们”找到春天了吗？画一画“我们”在哪里找到了春天。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
“我们”找到的春天是什么样子的呢？
小草：野花：树木：小溪：
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
讨论、交流：还可以用什么形容刚刚出土的小草？
小草从地下探出头来,那是春天的 吧?
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
小草从地下伸出头来，那是春天的眉毛吧？
小草从地下露出头来，那是春天的眉毛吧？
本义是摸取。原来是“ ”，字形很像是一个洞穴，穴中有一只大手。为了更好地体现“探”字本义，后来在左边加了手。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
意思是用手剖解牛角。后来把手换成“刀”。用刀把牛的角剖下来，就是解。
用自己的话说一说：“我们”找到的春天是什么样子的？
小草从泥土里 ，身体挺得直直的；野花 ，藏在草丛里很难发现；大树不再光秃秃的，长出了 ；小溪 了， 欢快地流向远方。
“我们”找到春天后又惊奇又喜悦，伴着音乐再来读一读这几句话。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧 ？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧 ？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧 ？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧 ？
仿照4—7自然段，说一说：你找到的春天是什么样子的？
小燕子从南方飞来，那是春天的 吧？随风摆动的柳枝，那是春天的 吧？ 满天五颜六色的风筝，那是春天的 吧？
自己读读第八自然段，说说我们是如何找到春天的？在文中画出来。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
这四个动词体现了“我们” ， 的心情。
我们用 看到了她，我们用 听到了她，我们用 闻到了她，我们用 触到了她。
怀着急于分享的心情，伴着音乐，我们再来读一读这两句话。
春天来了 ！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
你还从课文的哪些句子看出春天来了？
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
“笑”你认为是什么意思？
春天只在这些地方吗？试着用“她在……”的句式说一说。
她在 ，在 ；她在 ，在 ……
在小溪中（ ）
在细雨中（ ）
在梨花上（ ）
春天的毛毛雨 洗得小树发亮 一些新芽，像鸟嘴 啄得小树发痒 泥土里拱出两片新叶 说是浅绿，更是鹅黄 像两只闪闪烁烁的眼睛 望着新鲜的世界痴痴畅想
捡起一粒石子，抛出去 会变成一只蝴蝶展翅飞翔 掀开一页书，贴耳倾听 能听到每个字儿都变成蜜蜂歌唱 一只只蝌蚪游在池塘 像美人的雀斑一样漂亮 夏天来了，定有一片蛙鸣 在房前屋后低吟浅唱
结合生活实践，说一说你看到的春天是什么样子的，你在春天里有什么发现。
我看到的春天是 ，我发现 ……
你眼中的春天是什么样的？用彩笔画出你眼中美丽的春天吧！
学唱歌曲《春天在哪里》。
春天遮遮掩掩，躲躲藏藏
看到 听到闻到 触到
本文描绘了“我们”去寻找 的经过，展现了春天的 ，写出了小朋友寻找春天的 心情，抒发了作者对大自然的 之情。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——（宋）朱熹《春日》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——（唐）韩愈《早春呈水部张十八员外》
小草探出头 春天的眼睛树木吐嫩芽 春天的眉毛早开的野花 春天的琴声解冻的小溪 春天的音符
A.疑问 B.感叹 C.肯定小草从地里探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
二、我们该用哪种语气读这些句子？（ ）