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八年级语文人教部编版 寒假作业（5）
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这是一份八年级语文人教部编版 寒假作业（5），共17页。试卷主要包含了古代诗文阅读，阅读下面的文言文，完成下题，阅读下面的文言文，完成下面小题，阅读下面两段文字，完成下面小题，比较阅读下面两个文段，完成练习，阅读下面的文言文，完成问题，阅读下面的文字，完成问题等内容，欢迎下载使用。
一、古代诗文阅读。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（节选自郦道元《三峡》）
【乙】
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”
（节选自陆游《入蜀记》）
【注释】①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
1.下列各组加粗的词意义和用法一致的一项是（ ）
A.两岸连山，略无阙处 宫阙万间都做了土（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
B.仰视天如匹练然 然而禽鸟知山林之乐（欧阳修《醉翁亭记》）
C.有时朝发白帝 朝服衣冠，窥镜（《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）
D.人大呼于旁则泉出 出则无敌国外患者（孟子《生于忧患，死于安乐》）
2.下列对文意理解正确的一项是（ ）
A.半夜时分从亭子里自然是看不见太阳和月亮的。
B.虽然乘着马在风中奔跑，也没有走水路快。
C.陆游一路行来，发现圣姥泉上面盖着一块有裂缝的石头。
D.乙文中作者从大溪口出发，进入瞿塘峡，经过圣姥泉，到达瞿塘关。
3.甲文中用“自三峡七百里中，两岸连山”写出了山连绵不断的特点，请找出乙文中描写山的句子并概括其特点。
二、阅读下面的文言文，完成下题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。
（苏轼《游沙湖》）
4.解释句中加粗词的意思。
①月色入户___________
②但少闲人如吾两人者耳___________
③因往相田___________
④是日，剧饮而归___________
5.下列句中加粗字的意义与用法完全相同的一项是（ ）
A.念无与为乐者/未复有能与其奇者
B.闻麻桥人庞安常善医而聋/剧饮而归
C.安常虽聋/虽乘奔御风
D.遂至承天寺寻张怀民/遂往求疗
6.把两文中画线的句子译成现代汉语。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。
7.同样是被贬之后所作，对比两文，分别表达了作者怎样的思想感情？
三、阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
——节选自吴均《与朱元思书》
【乙】
山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳①，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆②听，久之而去。山多怪石若卧若立若搏若噬，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉索络，下坠于沼，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘③，十步一折，委曲而上，至于龙门。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则凛然若将压者，遂相引以去。至此，盖始及山之半矣。
——节选自高启《游天平山记》
[注释]：①蒙翳：遮蔽。②與：借指车。③磴盘：石磴盘曲。
8.根据语境，参考方法提示，解释下列加粗字词的意思。
9.请用“/”，给乙文中画框线部分断句（ ）
A.山多/怪石若卧若立/若博若噬
B.山多怪/石若卧若/立若博若噬
C.山多怪石/若卧若立/若博若噬
D.山多/怪石若卧/若立若博若噬
10.将文中划横线句翻译成现代汉语。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②至此，盖始及山之半矣。
11.“山川之美，古来共谈。”请从甲、乙文中各摘录一句能体现山川美的相对完整的句子，并谈谈此景美在何处。
四、阅读下面两段文字，完成下面小题。
【1】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
【2】
天祥将出狱，即为绝笔自费①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
注：①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观的人多得像一道墙。
12.孟子，名____________，字子舆，战国时期思想家，儒家学派代表人物。
13.解释下列句子中加粗词语的意思。
（1）岂不诚大丈夫哉_____________ （2）往之女家_____________
（3）贫贱不能移_____________ （4）见闻者无不流涕_____________
14.以【1】、【2】两文为据，下列表述有误的一项是（ ）
A.甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。
B.文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。
C.孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。
D.“见闻者无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，目的只是为了表现他们的痛惜之情。
15.孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？请用原文回答。
16.南宋民族英雄文天祥被俘后，面对死亡，面对威逼利诱，一身正气，从容就义，正体现了孟子“大丈夫”论断中的哪一点？请再举一个“富贵不能淫”的例子。
五、比较阅读下面两个文段，完成练习。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎！子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
【乙】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
17.解释下列加粗的词语。
（1）父命之_________
（2）富贵不能淫__________
（3）傅说举于版筑之间___________
（4）衡于虑_______
18.用现代汉语翻译下列句子。
（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
19.下列说法不符合文意的一项是（ ）
A.“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句，采取排比的形式，气势磅礴、义正词严地指出大丈夫精神的实质，也将大丈夫精神的崇高性推到极致。
B.景春认为公孙衍、张仪具有“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”的威力，是真正的大丈夫，同时也透露出他对公孙衍、张仪的崇拜。
C.越王勾践和吴王夫差的故事能很好地证明“生于忧患，死于安乐”这一观点。
D.“困于心，衡于虑，而后作”从重视人的客观因素谈到了人成才的条件。
20.结合选文【乙】和链接材料，谈谈你对成才的理解。
链接一：
尧舜与人同耳。——《孟子》
链接二：
人皆可以为尧舜。——《孟子》
六、阅读下面的文言语段，完成下面小题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嚶嚶成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
21.下列加粗字的翻译不正确的一项是（ ）
A.晓雾将歇 歇：消散
B.夕日欲颓 颓：坠落
C.一百许里 许：表示约数
D.猛浪若奔 奔：奔跑
22.对文中画框部分的断句，正确的一项是（ ）
A.鸢飞戾天/者望峰息/心经纶世/务者窥谷/忘反
B.鸢飞戾天者/望峰息心经/纶世务者窥/谷忘反
C.鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反
D.鸢飞戾天者望/峰息心/经纶世务者窥/谷忘反
23.对原文的理解不正确的一项是（ ）
A.两篇文章文体均为“书”，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，多记事陈情。这两封书信不仅具备沟通的实用性，更兼增了审美性与欣赏性。
B.《答谢中书书》中，作者仰观“高峰入云”，俯察“清流见底”，观照视线从天上瞬移至地下，再从“两岸石壁”到“青林翠竹”，从高空“猿鸟”到深水“沉鳞”，让人胸襟开朗，能目尽万物之状。
C.《与朱元思书》中，写高山用“竞上”“轩邈”“争高”等人格化的描写，以静写动，化动为静，既有诗情画意，又极具情趣，突出了富春江下游两岸高山的奇特。
D.这两封书信创作中存在发现自然、游赏自然、隐迹自然，真切抒发情怀的倾向，也揭开了南朝士人的闲余生活，表露了他们“喜游纵情”“尚隐避世”的文化心态。
24.将划横线的句子翻译成现代汉语。
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
七、阅读下面的文言文，完成问题。
[甲]
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自孟子《得道多助，失道寡助》）
[乙]
子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿铸库兵以作耕器出仓廪以济贫穷阿县大治。魏闻童子治邑，库无病，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
（选自《自奇治县》）
【注释】阿：地名，山东东阿县既而：不久共载：同车白首：老年人决之：决断政事廪：仓库中的粮食私兵：私人武器。
25.对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A.兵革非不坚利也（武器装备）
B.寡助之至（极点）
C.追者反（通“返”，往返）
D.遂败魏师（军队）
26.下列对文中画框的句子断句，正确的一项是（ ）
A.子奇至阿/铸库兵以作耕器/出仓廪以济/贫穷阿县大治。
B.子奇至/阿铸库兵以作耕器/出仓廪以济贫穷/阿县大治。
C.子奇至阿铸库兵以/作耕器/出仓廪/以济贫穷阿县大治。
D.子奇至阿/铸库兵以作耕器/出仓廪以济贫穷/阿县大治。
27.请从文中选出你最喜欢的句子写下来，并简要分析所表达的思想感情。
28.下列对两文内容的理解与分析，不符合文意的一项是（ ）
A.甲文用攻城未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不如地利”。
B.甲文语言简练，概括性强，骈散结合，气势恢宏，读起来有节奏感。排比的运用，不仅增强了文章的气势，而且增强了文章的说服力。
C.乙文中子奇采取发展农业，救济穷人等措施将阿县治理得非常好。
D.乙文中“阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。”形象地印证了甲文中“君子有不战，战必胜矣。”的道理.
29.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
②夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！
八、阅读下面的文字，完成问题。
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
30.下列各组句子中加粗词语的意思相同的一项是（ ）
A.其如上石何安求其能千里也
B.汝心之固固国不以山溪之险
C.何苦而不平必先苦其心志
D.惧其不已也是亦不可以已乎
31.下列对各句的句式判断错误的一项是（ ）
A.甚矣，汝之不惠！（倒装句）B.子又生孙，孙又生子。（判断句）
C.帝感其诚。（被动句）D.一厝朔东，一厝雍南。（省略句）
32.下列对选文的理解错误的一项是（ ）
A.愚公“聚室而谋”说明他对移山底气不足，在大家“杂然相许”后才信心大增。
B.智叟作为旁观者，对愚公移山“笑而止之”，这种笑是嘲笑，是轻蔑，既傲慢又武断。
C.选文第一段极言山之高大，是为下文写移山、负山等情节做铺垫，衬托愚公决心之大。
D.采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，这反映了古代劳动人民的美好愿望。
33.下列对选文的赏析错误的一项是（ ）
A.“愚公”中的“公”是敬称；“智叟”中的“叟”则是一般的甚至带有一丝不敬的称呼。这一安排反映了作者的感情倾向。
B.选文随着情节的发展人物形象愈加突显，愚公由一般人眼中的“愚蠢”形象到最后的“大智若愚”，给读者留下了深刻的印象。
C.文中的“孀妻弱子”除了与“智叟”形成对比外，还突出了愚公移山鲜有人助，势单力薄，增加了愚公移山的悲剧色彩。
D.选文告诉我们：只要认识客观事物发展的规律，充分发挥人的主观能动性，不怕艰难困苦，勇敢坚持斗争，就能够改造客观世界。
答案以及解析
1.答案：C
解析：C.“朝”均为早晨，名词；A.“阙”同“缺”，动词；楼阁，名词；B.……的样子，形容词词尾；然而，连词；D.就，连词；如果，连词。
2.答案：D
解析：A.“亭午”理解错误；B.“虽”、“御风”理解错误；C.“盖”理解错误。
3.答案：①句子是“两壁对耸，上入霄汉，其平如削成”。②特点是高耸、陡峭、崖壁平整。
解析：考查筛选信息。乙文中的“两壁对耸，上入霄汉，其平如削成”是描写山的句子。意为：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。“两壁对耸”描写其高耸，“上入霄汉”描写其陡峭，“其平如削成”描写其平整。
4.答案：①门；②只是；③察看；④这
解析：①句意：月光透过窗户洒入屋内。户：门。②句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。③句意：因为去看田地好坏。相：察看。④句意：这一天，喝得大醉了回去。是：这。
5.答案：D
解析：A.和/参与，欣赏；B.但连词，表示修饰；C.虽然/即使；D.都是“于是”；故选D。
6.答案：（1）庭院里的（月色）好像积水一般澄澈透明，水中的藻荇交错纵横，大概是竹子和松柏的影子吧。
（2）安常虽然耳朵聋，领悟力却超过一般人，（来求医的人）用纸写字问医，没写几个字，（他）就完全明白了别人的意思。
解析：（l）重点词语：空明：形容水的澄澈，这里形容月色如水般澄净明亮的样子。交横：交错纵横。盖：句首语气词，可译为“原来是”。（2）重点词语：虽：虽然。以：介词，用。书：名词用作动词，写。辄：就。深了：完全明白。
7.答案：甲文表达了作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣，旷达乐观的胸怀；乙文表现了作者乐观幽默，自信从容，老当益壮的精神。
解析：本题考查对思想情感的理解。在感知文意的基础上，提炼重点语句，结合题干分析作答。甲文描绘了在承天寺夜游所见的月下美景，抒发了作者壮志难酬的苦闷心情。从“但少闲人如吾两人者耳”可看出作者被贬谪后对人生的感慨，根据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中，可见作者自我开脱、随缘自适的豁达。乙文可根据“余戏之日：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也’”看出作者风趣、开朗的个性和乐观、积极的态度。由“休将白发唱黄鸡”可看出作者自信从容、老当益壮的精神。
8.答案：于是，就；说出、形容、描绘；向高处远处伸展；……的样子。
解析：
9.答案：C
解析：这句话的意思是：山上有很多怪石，有的像躺着有的像站着，有的像要抓人有的像要咬人。因此断句为：山多怪石/若卧若立/若博若噬。
10.答案：①湍急的水流比箭还快，凶猛的浪花像飞奔的骏马。
②到这里大概才到山的一半呢。
解析：①句中重点词语：甚，比。若，好像。句意为：湍急的水流比箭还快，汹涌的水浪好像飞奔的马。②句中重点词语：至，到。盖，大概。句意为：到这里，大概才爬到山的一半呢。
11.答案：①从甲文摘录“游鱼细石，直视无碍”，这句运用水中的鱼儿和细小的石头都清晰可见，侧面烘托，描写出富春江水清澈；②从乙文摘录“有泉伏不见，作泠泠琴筑声”，这句运用拟声词、听觉描写，写出天平山泉水清越，山谷幽静之美。（其他句子言之有理即可）
解析：本题考查文章内容理解和概括。根据文章内容和题干要求，找出能体现“山川之美”的句子，并做分析。甲文中“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”，从正面和侧面描写出富春江水清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”说明水急；“夹岸高山，皆生寒树”说明山高；“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”说明山险。乙文中“有泉伏不见，作泠泠琴筑声”，这句运用拟声词、从听觉描写，写出天平山泉水清澈，山谷幽静秀美。
12.答案：轲
解析：本题考查文学常识。孟子，名轲，字子舆，战国时期的思想家，儒家学派的代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。
13.答案：（1）真正、确实。（2）同“汝”，你。（3）改变，动摇。这里是使动用法。（4）眼泪。
解析：本题考查学生理解文言词语意思的能力。①句意为：难道不是真正的大丈夫吗？诚：真正、确实；②句意为：到了你丈夫家里。女：同“汝”，你；③句意为：贫贱不能使我改移节操。移：改变，动摇。这里是使动用法；④句意为：凡是看见，听见的人，没有不伤心流泪的。涕：眼泪。
14.答案：D
解析：本题考查考生对文意的理解和把握。ABC.正确；D.有误，“是为了表现他们的痛惜之情”表述有误，应是：为了表现文天祥从容就义的气节。故选：D。
15.答案：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。
解析：本题考查提炼文章信息的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，抓住关键语句来分析。阅读全文，了解内容，从“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”中可知，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；从“得志，与民由之；不得志，独行其道”中可知，大丈夫无论得志与否，都不能放弃自己的原则。
16.答案：文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。陶渊明不为五斗米折腰。
解析：本题考查结合实际分析问题的能力。南宋民族英雄文天祥被俘后，面对死亡，面对威逼利诱，一身正气，从容就义，体现了“威武不能屈”的精神。富贵不能淫的例子在历史上有很。比如，陶渊明不为五斗米折腰，愤而辞官归隐；朱自清宁愿举家挨饿，也不吃美国救济粮。
17.答案：（1）教导，训诲；（2）使……迷惑（惑乱）；（3）选拔，任用；（4）同“横”，梗塞，不顺
解析：本题考查对文言实词的理解能力。命，一词多义，教导，训诲。淫，使动用法，使迷惑（惑乱）。举，一词多义，选拔，任用。衡，通假字，同“横”，梗塞，不顺。
18.答案：（1）得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。
（2）（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往容易灭亡。
解析：本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）由，遵循。其，自己的。（2）入，在国内。法家，守法度的大臣。拂，同“弼”，辅佐。敌，势力、地位相等的国家。恒，常常。
19.答案：D
解析：D.“困于心，衡于虑，而后作”意为：内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。这是一个人成才的主观因素。本项“客观因素”有误。故选D。
20.答案：孟子在选文【乙】里面，列举了六个圣君贤相，都出身贫贱，但是经受了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业。表示历史上这样的由普通人转化而成的大人物（贤人）远远不止一个。所以孟子认为，人人都可以成为尧舜，只要能禁得住磨练，“动心忍性，曾益其所不能”，最后就能承担“大任”，就能成才。
解析：考查阅读启示。“尧舜与人同耳”意为尧舜与普通人是一样的。“人皆可以为尧舜”意为人人都可以成为尧舜。这与乙文中观点是一致。乙文中的舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等六人都曾遭遇磨难，最终有所作为。他们也曾经都是普通人，只是因为经过了磨炼，增长了才干，锻炼了意志，才成就了一番事业。所以孟子才会认为，每个人都可以成才，都可以成为尧舜，只要能禁得住磨难，受得了痛苦，并从中获得成长。
21.答案：D
解析：本题考查解释文言词语的考点。要结合具体语境进行释义。ABC.正确。D.错误，“猛浪若奔”意思是“汹涌的大浪就像奔腾的骏马”，这里的“奔”指飞奔的马。故选：D。
22.答案：C
解析：本题考查文言语句断句的考点。“鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反”意思是“像老鹰一样极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来；忙于治理俗事政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返”，根据句意应断句为：鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反。故选：C。
23.答案：C
解析：本题考查学生对原文内容的理解能力。ABD.正确。C.有误，写高山用“竞上”“轩邈”“争高”等人格化的描写，使本来静止的山仿佛有了无究的奋发向上的生命力，这里应该是以动写静，化静为动，题中的“以静写动，化动为静”说法错误。故选：C。
24.答案：这里实在是人间的仙境啊，自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
解析：本题考查对重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语：是，这；欲界，人间；与，欣赏。句意：这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
25.答案：C
解析：本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。ABD.正确。C.有误，句意为：追赶的人回来说。反：“返”，返回。故选：C。
26.答案：D
解析：本题考查句子停顿。这个句子的意思是：子奇到了阿县，把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具，打开粮仓来救济贫穷的人民，阿县治理得富足安定。停顿应为：奇至阿/铸库兵以作耕器/出仓廪以赈贫穷/阿县大治。故选：D。
27.答案：示例一：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”运用排比，气势磅礴，有力地论证了“地利不如人和”，使说理更具说服力。
示例二：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”运用排比，气势磅礴，有力地论证了“得道”的重要性，使说理更具说服力。
解析：本题考查赏析句子。请从文中选出最喜欢的句子加以赏析即可。如：甲文中“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”运用排比，气势磅礴，有力地论证了“地利不如人和”，使说理更具说服力。
28.答案：A
解析：本题考查内容理解。A.有误，“三里”“七里”是在说城池之小，包围起来攻打却不能取胜，进而说明“天时不如地利”。BCD.正确。故选：A。
29.答案：①凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
②凭借老人的智慧，由年轻的人来作最终决定，一定能治理好阿县啊！
解析：
译文：
[甲]
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。
[乙]
子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理阿县。不久，齐君反悔了，派人追赶。追赶的人回来说：“子奇一定能够治理好阿县的。”齐国国君问：“你怎么知道的？”同车的人都是老人。凭借老人的智慧，由年轻人来决断政事，一定能治理好阿县的！”子奇治理阿县，把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具，打开粮仓来救济贫穷的人民，阿县治理得井井有条。魏国的人听说小孩子治理阿县，兵库里没有武器，粮仓里没有积粮，于是就起兵攻打（齐国）阿县，阿县的人父子兄弟相互鼓励，以自己家的兵器打败了魏国军队。
30.答案： D
解析：本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.不同，副词，表示反问/代词，指千里马；B.不同，顽固/巩固；C.不同，愁/使……劳苦；D.相同，停止。故选：D。
31.答案：B
解析：本题考查句式辨别。ACD.正确；B.有误，这是一个陈述句，不是判断句。故选：B。
32.答案：A
解析：本题考查内容理解和分析。A.有误，愚公“聚室而谋”时用的不是疑问语气，说明他对移山心里有底，需要通过大家的努力来把山移走；BCD.正确。故选：A。
33.答案：C
解析：本题考查内容理解和分析。ABD.正确；C.有误，“孀妻弱子”除了与“智叟”形成对比外，还突出了愚公移山的行为得到了大家的支持，连小孩也欣然参与。故选：C。
加粗词语
方法提示
解释文字意思
遂相引以去
关联教材
遂至承天寺寻张怀民。（《记承天寺夜游》）
（1）遂：
不可名状
使用词典选择义项
名：①称谓，名字②说出，叫出③名誉，声誉④名次，排位。
（2）名：
互相轩邈
参考词典解释，联系语境形成新的解释
轩：高。邈：远
（3）轩邈：
则凛然若将压者
根据同类词猜测其意思。
豁然，怡然，欣然，庞然
（4）然：
一、古代诗文阅读。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（节选自郦道元《三峡》）
【乙】
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”
（节选自陆游《入蜀记》）
【注释】①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
1.下列各组加粗的词意义和用法一致的一项是（ ）
A.两岸连山，略无阙处 宫阙万间都做了土（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
B.仰视天如匹练然 然而禽鸟知山林之乐（欧阳修《醉翁亭记》）
C.有时朝发白帝 朝服衣冠，窥镜（《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）
D.人大呼于旁则泉出 出则无敌国外患者（孟子《生于忧患，死于安乐》）
2.下列对文意理解正确的一项是（ ）
A.半夜时分从亭子里自然是看不见太阳和月亮的。
B.虽然乘着马在风中奔跑，也没有走水路快。
C.陆游一路行来，发现圣姥泉上面盖着一块有裂缝的石头。
D.乙文中作者从大溪口出发，进入瞿塘峡，经过圣姥泉，到达瞿塘关。
3.甲文中用“自三峡七百里中，两岸连山”写出了山连绵不断的特点，请找出乙文中描写山的句子并概括其特点。
二、阅读下面的文言文，完成下题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。
（苏轼《游沙湖》）
4.解释句中加粗词的意思。
①月色入户___________
②但少闲人如吾两人者耳___________
③因往相田___________
④是日，剧饮而归___________
5.下列句中加粗字的意义与用法完全相同的一项是（ ）
A.念无与为乐者/未复有能与其奇者
B.闻麻桥人庞安常善医而聋/剧饮而归
C.安常虽聋/虽乘奔御风
D.遂至承天寺寻张怀民/遂往求疗
6.把两文中画线的句子译成现代汉语。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。
7.同样是被贬之后所作，对比两文，分别表达了作者怎样的思想感情？
三、阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
——节选自吴均《与朱元思书》
【乙】
山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳①，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆②听，久之而去。山多怪石若卧若立若搏若噬，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉索络，下坠于沼，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘③，十步一折，委曲而上，至于龙门。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则凛然若将压者，遂相引以去。至此，盖始及山之半矣。
——节选自高启《游天平山记》
[注释]：①蒙翳：遮蔽。②與：借指车。③磴盘：石磴盘曲。
8.根据语境，参考方法提示，解释下列加粗字词的意思。
9.请用“/”，给乙文中画框线部分断句（ ）
A.山多/怪石若卧若立/若博若噬
B.山多怪/石若卧若/立若博若噬
C.山多怪石/若卧若立/若博若噬
D.山多/怪石若卧/若立若博若噬
10.将文中划横线句翻译成现代汉语。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②至此，盖始及山之半矣。
11.“山川之美，古来共谈。”请从甲、乙文中各摘录一句能体现山川美的相对完整的句子，并谈谈此景美在何处。
四、阅读下面两段文字，完成下面小题。
【1】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
【2】
天祥将出狱，即为绝笔自费①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
注：①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观的人多得像一道墙。
12.孟子，名____________，字子舆，战国时期思想家，儒家学派代表人物。
13.解释下列句子中加粗词语的意思。
（1）岂不诚大丈夫哉_____________ （2）往之女家_____________
（3）贫贱不能移_____________ （4）见闻者无不流涕_____________
14.以【1】、【2】两文为据，下列表述有误的一项是（ ）
A.甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。
B.文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。
C.孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。
D.“见闻者无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，目的只是为了表现他们的痛惜之情。
15.孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？请用原文回答。
16.南宋民族英雄文天祥被俘后，面对死亡，面对威逼利诱，一身正气，从容就义，正体现了孟子“大丈夫”论断中的哪一点？请再举一个“富贵不能淫”的例子。
五、比较阅读下面两个文段，完成练习。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎！子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
【乙】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
17.解释下列加粗的词语。
（1）父命之_________
（2）富贵不能淫__________
（3）傅说举于版筑之间___________
（4）衡于虑_______
18.用现代汉语翻译下列句子。
（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
19.下列说法不符合文意的一项是（ ）
A.“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句，采取排比的形式，气势磅礴、义正词严地指出大丈夫精神的实质，也将大丈夫精神的崇高性推到极致。
B.景春认为公孙衍、张仪具有“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”的威力，是真正的大丈夫，同时也透露出他对公孙衍、张仪的崇拜。
C.越王勾践和吴王夫差的故事能很好地证明“生于忧患，死于安乐”这一观点。
D.“困于心，衡于虑，而后作”从重视人的客观因素谈到了人成才的条件。
20.结合选文【乙】和链接材料，谈谈你对成才的理解。
链接一：
尧舜与人同耳。——《孟子》
链接二：
人皆可以为尧舜。——《孟子》
六、阅读下面的文言语段，完成下面小题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嚶嚶成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
21.下列加粗字的翻译不正确的一项是（ ）
A.晓雾将歇 歇：消散
B.夕日欲颓 颓：坠落
C.一百许里 许：表示约数
D.猛浪若奔 奔：奔跑
22.对文中画框部分的断句，正确的一项是（ ）
A.鸢飞戾天/者望峰息/心经纶世/务者窥谷/忘反
B.鸢飞戾天者/望峰息心经/纶世务者窥/谷忘反
C.鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反
D.鸢飞戾天者望/峰息心/经纶世务者窥/谷忘反
23.对原文的理解不正确的一项是（ ）
A.两篇文章文体均为“书”，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，多记事陈情。这两封书信不仅具备沟通的实用性，更兼增了审美性与欣赏性。
B.《答谢中书书》中，作者仰观“高峰入云”，俯察“清流见底”，观照视线从天上瞬移至地下，再从“两岸石壁”到“青林翠竹”，从高空“猿鸟”到深水“沉鳞”，让人胸襟开朗，能目尽万物之状。
C.《与朱元思书》中，写高山用“竞上”“轩邈”“争高”等人格化的描写，以静写动，化动为静，既有诗情画意，又极具情趣，突出了富春江下游两岸高山的奇特。
D.这两封书信创作中存在发现自然、游赏自然、隐迹自然，真切抒发情怀的倾向，也揭开了南朝士人的闲余生活，表露了他们“喜游纵情”“尚隐避世”的文化心态。
24.将划横线的句子翻译成现代汉语。
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
七、阅读下面的文言文，完成问题。
[甲]
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自孟子《得道多助，失道寡助》）
[乙]
子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿铸库兵以作耕器出仓廪以济贫穷阿县大治。魏闻童子治邑，库无病，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
（选自《自奇治县》）
【注释】阿：地名，山东东阿县既而：不久共载：同车白首：老年人决之：决断政事廪：仓库中的粮食私兵：私人武器。
25.对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A.兵革非不坚利也（武器装备）
B.寡助之至（极点）
C.追者反（通“返”，往返）
D.遂败魏师（军队）
26.下列对文中画框的句子断句，正确的一项是（ ）
A.子奇至阿/铸库兵以作耕器/出仓廪以济/贫穷阿县大治。
B.子奇至/阿铸库兵以作耕器/出仓廪以济贫穷/阿县大治。
C.子奇至阿铸库兵以/作耕器/出仓廪/以济贫穷阿县大治。
D.子奇至阿/铸库兵以作耕器/出仓廪以济贫穷/阿县大治。
27.请从文中选出你最喜欢的句子写下来，并简要分析所表达的思想感情。
28.下列对两文内容的理解与分析，不符合文意的一项是（ ）
A.甲文用攻城未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不如地利”。
B.甲文语言简练，概括性强，骈散结合，气势恢宏，读起来有节奏感。排比的运用，不仅增强了文章的气势，而且增强了文章的说服力。
C.乙文中子奇采取发展农业，救济穷人等措施将阿县治理得非常好。
D.乙文中“阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。”形象地印证了甲文中“君子有不战，战必胜矣。”的道理.
29.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
②夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！
八、阅读下面的文字，完成问题。
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
30.下列各组句子中加粗词语的意思相同的一项是（ ）
A.其如上石何安求其能千里也
B.汝心之固固国不以山溪之险
C.何苦而不平必先苦其心志
D.惧其不已也是亦不可以已乎
31.下列对各句的句式判断错误的一项是（ ）
A.甚矣，汝之不惠！（倒装句）B.子又生孙，孙又生子。（判断句）
C.帝感其诚。（被动句）D.一厝朔东，一厝雍南。（省略句）
32.下列对选文的理解错误的一项是（ ）
A.愚公“聚室而谋”说明他对移山底气不足，在大家“杂然相许”后才信心大增。
B.智叟作为旁观者，对愚公移山“笑而止之”，这种笑是嘲笑，是轻蔑，既傲慢又武断。
C.选文第一段极言山之高大，是为下文写移山、负山等情节做铺垫，衬托愚公决心之大。
D.采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，这反映了古代劳动人民的美好愿望。
33.下列对选文的赏析错误的一项是（ ）
A.“愚公”中的“公”是敬称；“智叟”中的“叟”则是一般的甚至带有一丝不敬的称呼。这一安排反映了作者的感情倾向。
B.选文随着情节的发展人物形象愈加突显，愚公由一般人眼中的“愚蠢”形象到最后的“大智若愚”，给读者留下了深刻的印象。
C.文中的“孀妻弱子”除了与“智叟”形成对比外，还突出了愚公移山鲜有人助，势单力薄，增加了愚公移山的悲剧色彩。
D.选文告诉我们：只要认识客观事物发展的规律，充分发挥人的主观能动性，不怕艰难困苦，勇敢坚持斗争，就能够改造客观世界。
答案以及解析
1.答案：C
解析：C.“朝”均为早晨，名词；A.“阙”同“缺”，动词；楼阁，名词；B.……的样子，形容词词尾；然而，连词；D.就，连词；如果，连词。
2.答案：D
解析：A.“亭午”理解错误；B.“虽”、“御风”理解错误；C.“盖”理解错误。
3.答案：①句子是“两壁对耸，上入霄汉，其平如削成”。②特点是高耸、陡峭、崖壁平整。
解析：考查筛选信息。乙文中的“两壁对耸，上入霄汉，其平如削成”是描写山的句子。意为：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。“两壁对耸”描写其高耸，“上入霄汉”描写其陡峭，“其平如削成”描写其平整。
4.答案：①门；②只是；③察看；④这
解析：①句意：月光透过窗户洒入屋内。户：门。②句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。③句意：因为去看田地好坏。相：察看。④句意：这一天，喝得大醉了回去。是：这。
5.答案：D
解析：A.和/参与，欣赏；B.但连词，表示修饰；C.虽然/即使；D.都是“于是”；故选D。
6.答案：（1）庭院里的（月色）好像积水一般澄澈透明，水中的藻荇交错纵横，大概是竹子和松柏的影子吧。
（2）安常虽然耳朵聋，领悟力却超过一般人，（来求医的人）用纸写字问医，没写几个字，（他）就完全明白了别人的意思。
解析：（l）重点词语：空明：形容水的澄澈，这里形容月色如水般澄净明亮的样子。交横：交错纵横。盖：句首语气词，可译为“原来是”。（2）重点词语：虽：虽然。以：介词，用。书：名词用作动词，写。辄：就。深了：完全明白。
7.答案：甲文表达了作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣，旷达乐观的胸怀；乙文表现了作者乐观幽默，自信从容，老当益壮的精神。
解析：本题考查对思想情感的理解。在感知文意的基础上，提炼重点语句，结合题干分析作答。甲文描绘了在承天寺夜游所见的月下美景，抒发了作者壮志难酬的苦闷心情。从“但少闲人如吾两人者耳”可看出作者被贬谪后对人生的感慨，根据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中，可见作者自我开脱、随缘自适的豁达。乙文可根据“余戏之日：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也’”看出作者风趣、开朗的个性和乐观、积极的态度。由“休将白发唱黄鸡”可看出作者自信从容、老当益壮的精神。
8.答案：于是，就；说出、形容、描绘；向高处远处伸展；……的样子。
解析：
9.答案：C
解析：这句话的意思是：山上有很多怪石，有的像躺着有的像站着，有的像要抓人有的像要咬人。因此断句为：山多怪石/若卧若立/若博若噬。
10.答案：①湍急的水流比箭还快，凶猛的浪花像飞奔的骏马。
②到这里大概才到山的一半呢。
解析：①句中重点词语：甚，比。若，好像。句意为：湍急的水流比箭还快，汹涌的水浪好像飞奔的马。②句中重点词语：至，到。盖，大概。句意为：到这里，大概才爬到山的一半呢。
11.答案：①从甲文摘录“游鱼细石，直视无碍”，这句运用水中的鱼儿和细小的石头都清晰可见，侧面烘托，描写出富春江水清澈；②从乙文摘录“有泉伏不见，作泠泠琴筑声”，这句运用拟声词、听觉描写，写出天平山泉水清越，山谷幽静之美。（其他句子言之有理即可）
解析：本题考查文章内容理解和概括。根据文章内容和题干要求，找出能体现“山川之美”的句子，并做分析。甲文中“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”，从正面和侧面描写出富春江水清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”说明水急；“夹岸高山，皆生寒树”说明山高；“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”说明山险。乙文中“有泉伏不见，作泠泠琴筑声”，这句运用拟声词、从听觉描写，写出天平山泉水清澈，山谷幽静秀美。
12.答案：轲
解析：本题考查文学常识。孟子，名轲，字子舆，战国时期的思想家，儒家学派的代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。
13.答案：（1）真正、确实。（2）同“汝”，你。（3）改变，动摇。这里是使动用法。（4）眼泪。
解析：本题考查学生理解文言词语意思的能力。①句意为：难道不是真正的大丈夫吗？诚：真正、确实；②句意为：到了你丈夫家里。女：同“汝”，你；③句意为：贫贱不能使我改移节操。移：改变，动摇。这里是使动用法；④句意为：凡是看见，听见的人，没有不伤心流泪的。涕：眼泪。
14.答案：D
解析：本题考查考生对文意的理解和把握。ABC.正确；D.有误，“是为了表现他们的痛惜之情”表述有误，应是：为了表现文天祥从容就义的气节。故选：D。
15.答案：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。
解析：本题考查提炼文章信息的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，抓住关键语句来分析。阅读全文，了解内容，从“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”中可知，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；从“得志，与民由之；不得志，独行其道”中可知，大丈夫无论得志与否，都不能放弃自己的原则。
16.答案：文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。陶渊明不为五斗米折腰。
解析：本题考查结合实际分析问题的能力。南宋民族英雄文天祥被俘后，面对死亡，面对威逼利诱，一身正气，从容就义，体现了“威武不能屈”的精神。富贵不能淫的例子在历史上有很。比如，陶渊明不为五斗米折腰，愤而辞官归隐；朱自清宁愿举家挨饿，也不吃美国救济粮。
17.答案：（1）教导，训诲；（2）使……迷惑（惑乱）；（3）选拔，任用；（4）同“横”，梗塞，不顺
解析：本题考查对文言实词的理解能力。命，一词多义，教导，训诲。淫，使动用法，使迷惑（惑乱）。举，一词多义，选拔，任用。衡，通假字，同“横”，梗塞，不顺。
18.答案：（1）得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。
（2）（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往容易灭亡。
解析：本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）由，遵循。其，自己的。（2）入，在国内。法家，守法度的大臣。拂，同“弼”，辅佐。敌，势力、地位相等的国家。恒，常常。
19.答案：D
解析：D.“困于心，衡于虑，而后作”意为：内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。这是一个人成才的主观因素。本项“客观因素”有误。故选D。
20.答案：孟子在选文【乙】里面，列举了六个圣君贤相，都出身贫贱，但是经受了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业。表示历史上这样的由普通人转化而成的大人物（贤人）远远不止一个。所以孟子认为，人人都可以成为尧舜，只要能禁得住磨练，“动心忍性，曾益其所不能”，最后就能承担“大任”，就能成才。
解析：考查阅读启示。“尧舜与人同耳”意为尧舜与普通人是一样的。“人皆可以为尧舜”意为人人都可以成为尧舜。这与乙文中观点是一致。乙文中的舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等六人都曾遭遇磨难，最终有所作为。他们也曾经都是普通人，只是因为经过了磨炼，增长了才干，锻炼了意志，才成就了一番事业。所以孟子才会认为，每个人都可以成才，都可以成为尧舜，只要能禁得住磨难，受得了痛苦，并从中获得成长。
21.答案：D
解析：本题考查解释文言词语的考点。要结合具体语境进行释义。ABC.正确。D.错误，“猛浪若奔”意思是“汹涌的大浪就像奔腾的骏马”，这里的“奔”指飞奔的马。故选：D。
22.答案：C
解析：本题考查文言语句断句的考点。“鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反”意思是“像老鹰一样极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来；忙于治理俗事政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返”，根据句意应断句为：鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反。故选：C。
23.答案：C
解析：本题考查学生对原文内容的理解能力。ABD.正确。C.有误，写高山用“竞上”“轩邈”“争高”等人格化的描写，使本来静止的山仿佛有了无究的奋发向上的生命力，这里应该是以动写静，化静为动，题中的“以静写动，化动为静”说法错误。故选：C。
24.答案：这里实在是人间的仙境啊，自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
解析：本题考查对重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语：是，这；欲界，人间；与，欣赏。句意：这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
25.答案：C
解析：本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。ABD.正确。C.有误，句意为：追赶的人回来说。反：“返”，返回。故选：C。
26.答案：D
解析：本题考查句子停顿。这个句子的意思是：子奇到了阿县，把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具，打开粮仓来救济贫穷的人民，阿县治理得富足安定。停顿应为：奇至阿/铸库兵以作耕器/出仓廪以赈贫穷/阿县大治。故选：D。
27.答案：示例一：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”运用排比，气势磅礴，有力地论证了“地利不如人和”，使说理更具说服力。
示例二：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”运用排比，气势磅礴，有力地论证了“得道”的重要性，使说理更具说服力。
解析：本题考查赏析句子。请从文中选出最喜欢的句子加以赏析即可。如：甲文中“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”运用排比，气势磅礴，有力地论证了“地利不如人和”，使说理更具说服力。
28.答案：A
解析：本题考查内容理解。A.有误，“三里”“七里”是在说城池之小，包围起来攻打却不能取胜，进而说明“天时不如地利”。BCD.正确。故选：A。
29.答案：①凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
②凭借老人的智慧，由年轻的人来作最终决定，一定能治理好阿县啊！
解析：
译文：
[甲]
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。
[乙]
子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理阿县。不久，齐君反悔了，派人追赶。追赶的人回来说：“子奇一定能够治理好阿县的。”齐国国君问：“你怎么知道的？”同车的人都是老人。凭借老人的智慧，由年轻人来决断政事，一定能治理好阿县的！”子奇治理阿县，把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具，打开粮仓来救济贫穷的人民，阿县治理得井井有条。魏国的人听说小孩子治理阿县，兵库里没有武器，粮仓里没有积粮，于是就起兵攻打（齐国）阿县，阿县的人父子兄弟相互鼓励，以自己家的兵器打败了魏国军队。
30.答案： D
解析：本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.不同，副词，表示反问/代词，指千里马；B.不同，顽固/巩固；C.不同，愁/使……劳苦；D.相同，停止。故选：D。
31.答案：B
解析：本题考查句式辨别。ACD.正确；B.有误，这是一个陈述句，不是判断句。故选：B。
32.答案：A
解析：本题考查内容理解和分析。A.有误，愚公“聚室而谋”时用的不是疑问语气，说明他对移山心里有底，需要通过大家的努力来把山移走；BCD.正确。故选：A。
33.答案：C
解析：本题考查内容理解和分析。ABD.正确；C.有误，“孀妻弱子”除了与“智叟”形成对比外，还突出了愚公移山的行为得到了大家的支持，连小孩也欣然参与。故选：C。
加粗词语
方法提示
解释文字意思
遂相引以去
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（1）遂：
不可名状
使用词典选择义项
名：①称谓，名字②说出，叫出③名誉，声誉④名次，排位。
（2）名：
互相轩邈
参考词典解释，联系语境形成新的解释
轩：高。邈：远
（3）轩邈：
则凛然若将压者
根据同类词猜测其意思。
豁然，怡然，欣然，庞然
（4）然：
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