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高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第6章 生物的进化第3节 种群基因组成的变化与物种的形成一 种群基因组成的变化试讲课课件ppt
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这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第6章 生物的进化第3节 种群基因组成的变化与物种的形成一 种群基因组成的变化试讲课课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，开放式话题合理即可，及时练习，蝗虫产卵，种群基因库，基因频率，某种基因的数目，×100%，黑色树干上的桦尺蛾等内容，欢迎下载使用。
1.通过用数学方法讨论基因频率的变化，掌握基因频率和基因型频率的相关计算。2.结合某海岛上残翅和无翅昆虫的形成过程等事实，阐明基因突变和基因重组是生物进化的原材料。3.通过探究自然选择对种群基因频率的影响，理解自然选择决定生物进化的方向。
甲同学说：当然是先有鸡蛋了，因为只有生殖细胞产生的基因突变才能遗传给后代，体细胞即使发生了基因突变，也不能影响后代的性状。乙同学说：不对，人们在养鸡过程中，是根据鸡的性状来选择的，只让符合人类需求的鸡繁殖后代，因此是先有鸡后有蛋。你同意哪位同学的观点？你的答案和理由是什么？
一、种群基因组成的变化
自然选择直接作用的是生物的个体，而且是个体的表型。个体的表型会随着个体的死亡而消失，决定表型的基因却可以随着生殖而世代延续，并且在群体中扩散。研究生物的进化，仅研究个体和表型是不够的，还必须研究群体基因组成的变化。
一片树林中的全部成年猕猴是一个种群吗？
一片草地上的所有蒲公英是一个种群吗？
1.种群是物种在自然界的存在形式，也是一个繁殖单位。下列生物群体中属于种群的是（ ）A．一个湖泊中的全部鱼B．一片森林中的全部蛇C．一间屋中的全部蟑螂D．卧龙自然保护区中的全部大熊猫
2．下列对种群概念的叙述，正确的是( )A．不同空间中同种生物个体的总和B．生活在同一地点的同种生物的全部个体C．一片水田中的所有鱼的总和D．一个生态环境中有相互关系的动植物的总和
一个种群其实就是一个繁殖的单位，雌雄个体可以通过繁殖将各自的基因遗传给后代。种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传。
同前一年的蝗虫种群在基因组成上相比，会有什么变化吗？
资料：在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是A， 决定翅色为褐色的基因是a， 从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个，就这对等位基因来说，每个个体可以看作含有2个基因，那么，这100个个体共有200个基因。
求该昆虫种群中相关基因和基因型的频率。
___________________________
控制同种性状的等位基因的总数
3.用数学方法讨论基因频率的变化
阅读课本111页的材料，思考并讨论：
①该种群产生的A配子和a配子的比例各是多少？②子代基因型的频率各是多少？③子代种群的基因型频率各是多少？④想一想，子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一 样吗？
A配子 占60%。a配子占40%
子代基因型频率：AA占36%，Aa占48%，aa占16%
子代种群的基因型频率：A占60%，a占40%
⑤以上的计算结果是建立在个假设条件基础上的。对自然界的种群来说，这个条件都成立吗？你能举出哪些实例？⑥如果该种群出现新的突变型（基因型为A2a或A2A2），也就是产生新的等位基因A2，种群的基因频率会发生变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？
这5个条件是理想状态，实际是不存在的，如种群数量不可能无限大；由于受地理隔离的作用，雌雄个体间会失去自由交配的机会；有个体的迁入、迁出；自然选择会对翅色遗传起选择作用；基因突变频率虽低，但却是普遍存在的。以上事实说明，上述计算结果是在假设的理想条件下得到的。
若种群产生新基因A2，会使种群的基因频率发生变化。基因A2的频率增大还是减少，要看这一突变对生物体有利还是有害。
总结1：遗传平衡的条件
总结2：通过基因型频率计算基因频率① 在种群中，一对等位基因的基因频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。② 一个基因的频率=该基因纯合子的基因型频率+1/2杂合子的基因型频率
总结3：运用哈代-温伯格平衡定律计算基因频率和基因型频率在一个有性生殖的自然种群中，当等位基因只有一对（Aa）时，设p代表A基因的频率，q代表a基因的频率，则：(p+q)2=p2+2pq+q2=1适用条件：种群大；种群中个体间的交配是随机的；没有突变的发生；种群之间不存在个体的迁移或基因交流；没有自然选择。
某一瓢虫种群中有黑色和红色两种体色的个体，这一性状由一对等位基因控制，黑色(B)对红色(b)为显性。如果基因型为BB的个体占18%，基因型为Bb的个体占78%，基因型为bb的个体占4%。基因B和b的频率分别为（ ）A．18%、82% B．36%、64%C．57%、43% D．92%、8%
4.影响种群基因频率变化的因素
基因突变在自然界是普遍存在的。基因突变产生新的等位基因，这就可以使种群的基因频率发生变化。
①突变生物自发突变的频率很低，而且许多突变是有害的，但是由于种群是由许多个体组成，每个个体的细胞中都有成千上万个基因，每一代就会产生大量的突变。【例如】果蝇1组染色体上约有1.3×104个基因，假定每个基因的突变频率都为10-5，对一个约有108个个体的果蝇种群来说，每一代出现的基因突变数是：2×1.3×104×10-5×108=2.6×107（个）
②有性生殖过程中的基因重组基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的基因型，从而使种群中出现多种多样可遗传的变异类型。
猫由于基因重组而产生的毛色变异
③生物的生存环境突变的有害和有利也不是绝对的，这往往取决于生物的生存环境。【例如】有翅的昆虫中有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去。但是在经常刮大风的海岛上，这类昆虫却因为不能飞行而避免了被海风吹到海里淹死。
某海岛上残翅和无翅的昆虫
长满地衣的树干上的桦尺蛾
③生物的生存环境英国的曼彻斯特地区有一种桦尺蛾（其幼虫叫桦尺蠖）。它们夜间活动，白天休息在树干上。杂交实验表明，桦尺蛾的体色受一对等位基因S和s控制，黑色(S)对浅色(s)是显性的。在19世纪中叶以前，桦尺蛾几乎都是浅色型的，该种群中S基因的频率很低，在5%以下。到了20世纪中叶，黑色型的桦尺蛾却成了常见的类型，S基因的频率上升到95%以上。
一只果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力大大提高。这说明（ ）A．突变是不定向的B．突变是随机发生的C．突变的有害或有利取决于环境条件D．环境条件的变化对突变体都是有害的
5.自然选择决定生物进化的方向
在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更多的机会产生后代，种群中相应基因的频率会不断提高；相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应基因的频率会下降。在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
从基因水平看，生物进化的过程就是种群基因频率发生定向改变的过程。判断下列相关表述是否正确。（1）某地区红绿色盲患者在男性中约占8%，在女性中约占0.64%，由此可知，红绿色盲基因Xb的基因频率约为8%。（ ）（2）基因频率变化是由基因突变和基因重组引起的，不受环境的影响。（ ）（3）生物进化的实质是种群基因频率在自然选择作用下的定向改变。（ ）
二、隔离在物种形成中的作用
材料：同种生物的不同种群，由于突变和选择因素的不同，其基因组成可能会朝不同的方向改变，导致种群间出现形态和生理上的差异。马的体细胞有64条染色体，驴的体细胞有62条染色体，马和驴杂交产生了骡子。
马和驴是同一个物种吗？
1.物种：能给自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。物种与种群的区别：① 同一物种可以分布在不同区域；种群是同一区域内的同一物种的全部个体。② 种群是物种繁殖和进化的基本单位。
材料：达尔文在环球考察中观察到一个奇怪的现象。加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中，由13个主要岛屿组成，这些岛屿与南美洲大陆的距离为160~950km。
新物种是怎样形成的呢？
在加拉帕戈斯群岛上生活着13种地雀，据推测，这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆，但这些地雀的喙却差别很大，不同种之间存在生殖隔离。而在辽阔的南美洲大陆上，却看不到这13种地雀的踪影。不同岛屿的环境有较大差别，比如岛的低洼地带，布满棘刺状的灌丛；而在只有大岛上才有的高地，则生长着茂密的森林。
总结：① 地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变时期。隔离是物种形成的必要条件。② 生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。
2.隔离：不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。
加拉帕戈斯群岛的地雀是通过地理隔离形成新物种的著名实例。
3.物种形成的方式总结：① 渐变式（绝大多数）经过漫长的岁月和许多世代的逐渐演变形成新物种。
向不同方向发生改变
种群 出现差异
加拉帕戈斯群岛的地雀的形成方式
3.物种形成的方式总结：② 爆发式短时间内即可形成，如自然界中多倍体的形成。
4.物种形成和生物进化的比较
1．判断下列与隔离有关的表述是否正确。（1）在曼彻斯特的桦尺蛾种群中，黑色个体与浅色个体之间未出现生殖隔离。（ ）（2）加拉帕戈斯群岛不同岛屿上的地雀种群之间犹豫地理隔离而逐渐形成了生殖隔离。（ ）
2．19世纪70年代，10对原产于美国的灰松鼠被引入英国，结果在英国大量繁殖、泛滥成灾。对生活在两国的灰松鼠种群，可以作出的判断是（ ）A．两者尚未形成两个物种B．两者的外部形态有明显差别C．两者之间已经出现生殖隔离D．两者的基因库向不同方向改变
3．下列关于物种的说法不正确的是( )A．不同种群的生物可能属于同一个物种B．一个物种只含有一个生物C．同一物种具有相似的形态和生理特征D．自然状态下，能通过有性生殖繁殖后代，且后代也有繁殖能力
4．下列关于物种的叙述，正确的是( )①不同种群的生物肯定不属于同一个物种 ②具有一定形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体 ③隔离是形成新物种的必要条件 ④在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离A．①②④ B．①②③④C．②③ D．③④
1.通过用数学方法讨论基因频率的变化，掌握基因频率和基因型频率的相关计算。2.结合某海岛上残翅和无翅昆虫的形成过程等事实，阐明基因突变和基因重组是生物进化的原材料。3.通过探究自然选择对种群基因频率的影响，理解自然选择决定生物进化的方向。
甲同学说：当然是先有鸡蛋了，因为只有生殖细胞产生的基因突变才能遗传给后代，体细胞即使发生了基因突变，也不能影响后代的性状。乙同学说：不对，人们在养鸡过程中，是根据鸡的性状来选择的，只让符合人类需求的鸡繁殖后代，因此是先有鸡后有蛋。你同意哪位同学的观点？你的答案和理由是什么？
一、种群基因组成的变化
自然选择直接作用的是生物的个体，而且是个体的表型。个体的表型会随着个体的死亡而消失，决定表型的基因却可以随着生殖而世代延续，并且在群体中扩散。研究生物的进化，仅研究个体和表型是不够的，还必须研究群体基因组成的变化。
一片树林中的全部成年猕猴是一个种群吗？
一片草地上的所有蒲公英是一个种群吗？
1.种群是物种在自然界的存在形式，也是一个繁殖单位。下列生物群体中属于种群的是（ ）A．一个湖泊中的全部鱼B．一片森林中的全部蛇C．一间屋中的全部蟑螂D．卧龙自然保护区中的全部大熊猫
2．下列对种群概念的叙述，正确的是( )A．不同空间中同种生物个体的总和B．生活在同一地点的同种生物的全部个体C．一片水田中的所有鱼的总和D．一个生态环境中有相互关系的动植物的总和
一个种群其实就是一个繁殖的单位，雌雄个体可以通过繁殖将各自的基因遗传给后代。种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传。
同前一年的蝗虫种群在基因组成上相比，会有什么变化吗？
资料：在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是A， 决定翅色为褐色的基因是a， 从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个，就这对等位基因来说，每个个体可以看作含有2个基因，那么，这100个个体共有200个基因。
求该昆虫种群中相关基因和基因型的频率。
___________________________
控制同种性状的等位基因的总数
3.用数学方法讨论基因频率的变化
阅读课本111页的材料，思考并讨论：
①该种群产生的A配子和a配子的比例各是多少？②子代基因型的频率各是多少？③子代种群的基因型频率各是多少？④想一想，子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一 样吗？
A配子 占60%。a配子占40%
子代基因型频率：AA占36%，Aa占48%，aa占16%
子代种群的基因型频率：A占60%，a占40%
⑤以上的计算结果是建立在个假设条件基础上的。对自然界的种群来说，这个条件都成立吗？你能举出哪些实例？⑥如果该种群出现新的突变型（基因型为A2a或A2A2），也就是产生新的等位基因A2，种群的基因频率会发生变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？
这5个条件是理想状态，实际是不存在的，如种群数量不可能无限大；由于受地理隔离的作用，雌雄个体间会失去自由交配的机会；有个体的迁入、迁出；自然选择会对翅色遗传起选择作用；基因突变频率虽低，但却是普遍存在的。以上事实说明，上述计算结果是在假设的理想条件下得到的。
若种群产生新基因A2，会使种群的基因频率发生变化。基因A2的频率增大还是减少，要看这一突变对生物体有利还是有害。
总结1：遗传平衡的条件
总结2：通过基因型频率计算基因频率① 在种群中，一对等位基因的基因频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。② 一个基因的频率=该基因纯合子的基因型频率+1/2杂合子的基因型频率
总结3：运用哈代-温伯格平衡定律计算基因频率和基因型频率在一个有性生殖的自然种群中，当等位基因只有一对（Aa）时，设p代表A基因的频率，q代表a基因的频率，则：(p+q)2=p2+2pq+q2=1适用条件：种群大；种群中个体间的交配是随机的；没有突变的发生；种群之间不存在个体的迁移或基因交流；没有自然选择。
某一瓢虫种群中有黑色和红色两种体色的个体，这一性状由一对等位基因控制，黑色(B)对红色(b)为显性。如果基因型为BB的个体占18%，基因型为Bb的个体占78%，基因型为bb的个体占4%。基因B和b的频率分别为（ ）A．18%、82% B．36%、64%C．57%、43% D．92%、8%
4.影响种群基因频率变化的因素
基因突变在自然界是普遍存在的。基因突变产生新的等位基因，这就可以使种群的基因频率发生变化。
①突变生物自发突变的频率很低，而且许多突变是有害的，但是由于种群是由许多个体组成，每个个体的细胞中都有成千上万个基因，每一代就会产生大量的突变。【例如】果蝇1组染色体上约有1.3×104个基因，假定每个基因的突变频率都为10-5，对一个约有108个个体的果蝇种群来说，每一代出现的基因突变数是：2×1.3×104×10-5×108=2.6×107（个）
②有性生殖过程中的基因重组基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的基因型，从而使种群中出现多种多样可遗传的变异类型。
猫由于基因重组而产生的毛色变异
③生物的生存环境突变的有害和有利也不是绝对的，这往往取决于生物的生存环境。【例如】有翅的昆虫中有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去。但是在经常刮大风的海岛上，这类昆虫却因为不能飞行而避免了被海风吹到海里淹死。
某海岛上残翅和无翅的昆虫
长满地衣的树干上的桦尺蛾
③生物的生存环境英国的曼彻斯特地区有一种桦尺蛾（其幼虫叫桦尺蠖）。它们夜间活动，白天休息在树干上。杂交实验表明，桦尺蛾的体色受一对等位基因S和s控制，黑色(S)对浅色(s)是显性的。在19世纪中叶以前，桦尺蛾几乎都是浅色型的，该种群中S基因的频率很低，在5%以下。到了20世纪中叶，黑色型的桦尺蛾却成了常见的类型，S基因的频率上升到95%以上。
一只果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力大大提高。这说明（ ）A．突变是不定向的B．突变是随机发生的C．突变的有害或有利取决于环境条件D．环境条件的变化对突变体都是有害的
5.自然选择决定生物进化的方向
在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更多的机会产生后代，种群中相应基因的频率会不断提高；相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应基因的频率会下降。在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
从基因水平看，生物进化的过程就是种群基因频率发生定向改变的过程。判断下列相关表述是否正确。（1）某地区红绿色盲患者在男性中约占8%，在女性中约占0.64%，由此可知，红绿色盲基因Xb的基因频率约为8%。（ ）（2）基因频率变化是由基因突变和基因重组引起的，不受环境的影响。（ ）（3）生物进化的实质是种群基因频率在自然选择作用下的定向改变。（ ）
二、隔离在物种形成中的作用
材料：同种生物的不同种群，由于突变和选择因素的不同，其基因组成可能会朝不同的方向改变，导致种群间出现形态和生理上的差异。马的体细胞有64条染色体，驴的体细胞有62条染色体，马和驴杂交产生了骡子。
马和驴是同一个物种吗？
1.物种：能给自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。物种与种群的区别：① 同一物种可以分布在不同区域；种群是同一区域内的同一物种的全部个体。② 种群是物种繁殖和进化的基本单位。
材料：达尔文在环球考察中观察到一个奇怪的现象。加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中，由13个主要岛屿组成，这些岛屿与南美洲大陆的距离为160~950km。
新物种是怎样形成的呢？
在加拉帕戈斯群岛上生活着13种地雀，据推测，这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆，但这些地雀的喙却差别很大，不同种之间存在生殖隔离。而在辽阔的南美洲大陆上，却看不到这13种地雀的踪影。不同岛屿的环境有较大差别，比如岛的低洼地带，布满棘刺状的灌丛；而在只有大岛上才有的高地，则生长着茂密的森林。
总结：① 地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变时期。隔离是物种形成的必要条件。② 生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。
2.隔离：不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。
加拉帕戈斯群岛的地雀是通过地理隔离形成新物种的著名实例。
3.物种形成的方式总结：① 渐变式（绝大多数）经过漫长的岁月和许多世代的逐渐演变形成新物种。
向不同方向发生改变
种群 出现差异
加拉帕戈斯群岛的地雀的形成方式
3.物种形成的方式总结：② 爆发式短时间内即可形成，如自然界中多倍体的形成。
4.物种形成和生物进化的比较
1．判断下列与隔离有关的表述是否正确。（1）在曼彻斯特的桦尺蛾种群中，黑色个体与浅色个体之间未出现生殖隔离。（ ）（2）加拉帕戈斯群岛不同岛屿上的地雀种群之间犹豫地理隔离而逐渐形成了生殖隔离。（ ）
2．19世纪70年代，10对原产于美国的灰松鼠被引入英国，结果在英国大量繁殖、泛滥成灾。对生活在两国的灰松鼠种群，可以作出的判断是（ ）A．两者尚未形成两个物种B．两者的外部形态有明显差别C．两者之间已经出现生殖隔离D．两者的基因库向不同方向改变
3．下列关于物种的说法不正确的是( )A．不同种群的生物可能属于同一个物种B．一个物种只含有一个生物C．同一物种具有相似的形态和生理特征D．自然状态下，能通过有性生殖繁殖后代，且后代也有繁殖能力
4．下列关于物种的叙述，正确的是( )①不同种群的生物肯定不属于同一个物种 ②具有一定形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体 ③隔离是形成新物种的必要条件 ④在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离A．①②④ B．①②③④C．②③ D．③④
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