人教版九年级全一册第五章 羽毛球精品ppt课件

导入新课

教师组织热身活动

15米往返跑综合比赛

游戏规则: 全班学生分成6组，在每组前15米处放置一羽毛球拍和一个羽毛球，听到信号后每组排头快速跑到球拍处，原地完成颠球5~10次，然后将球和球拍放回原处并快速跑回拍第二人的手，第二个人跑出，如此依次进行。较慢的两组罚跑1圈。

学生了解热身游戏规则并参与游戏

通过往返跑比赛提高学生的移动能力，增强学生的球感。

讲授新课

老师提问：

你们了解羽毛球吗？

学生思考

老师讲解：

16根羽毛

羽毛长64毫米至70毫米

球托直径25毫米至28毫米

羽毛球重4.6克至5.50克

进入课本内容

一、基本技术

羽毛球基本技术分为握拍、发球、击球等、掌握了这些基本技术，就可以进行简单的羽毛球比赛了。

（一）握拍

握拍方法正确与否，影响着羽毛球技术水平的掌握和提高。

1. 正手握拍法

握拍的时候要确保看到的是侧面拍框，虎口对准拍柄的窄面，用拇指和食指握拍，其他手指自然地贴在拍柄上.

拇指和食指中间的V字形虎口要对之拍柄内侧斜面，而非拍柄的上平面，球拍不要抓地太死，手掌中间与拍柄的窄面要留有些许空间。

练习的时候一定要注意：不要把球拍一把抓，这样会导致挥拍方向被锁定，不能灵活击球。（展示错误动作）

2. 反手握拍法

反手握拍与正手握拍有略微区别，反手的基本握拍姿势是在正手握拍的基础上把球拍框向外转，拇指前伸顶在球拍内侧的宽面上。

（二）发球

羽毛球的发球分为正手发球和反手发球两类。一般是根据对手的特点和比赛特点情况来选择发球的方式。初学者首先要掌握正手发高远球和反手发网前球两项技术。

1.   正手发高远球 

用正手把球发得既高又远，使球近乎垂直落在对方发球区后端线内，称为正手发高远球。

1）两脚自然分开，左脚在前，脚尖对网，右脚在后，脚尖稍向右侧，重心放在右脚上

2）用左手拇指、食指和中指夹持住羽毛球中部，自然抬举于胸前方，右手正手握拍自然屈肘举至身体的右后侧，呈发球前的准备姿势

3）左手松开使球下落的同时挥拍，右脚通过脚踝带动髋关节向前方蹬转，确认击球时机，要将球记得又高又远，击球后，球拍顺势挥动缓冲。

合作探究

发高远球时击球点应在什么位置？

击球后随挥动作的作用是什么？

2.反手发网前球

使用反手将球推击至对方发球区内前发球线附近,称为反手发网前球。反手发网前球要使球运行的弧线最高点略高于球网。

注意事项：注意持拍手腕的闪动发力，以及击球时球拍的拍面角度。

持球方法

1.持球头部

2.持球中部

3.持羽毛

（三）击球

1.   正手后场击高远球

正手后场击高远球，是在后场用正手握拍，将球击至对方后场区的击球技术。采用此技术，既考验对方后场回球能力，也可以寻找攻球得分机会。

合作探究

击球前为什么要侧身和引拍？

如何加大击球力量，确保将球击至对方后场？

学练提示

击高远球时，击球点要高，挥臂力量要大，速度要快。

2.正手挑后场球

挑球是指把落在本方前场区的球,由下向上把球挑高,击至对方后场底线附近。挑球的要点是将球挑得高和远,从而限制对方快速进攻,赢得回位时间,并根据对方回球情况伺机反击。学会正手挑球后,可以自学反手挑球。

老师提问：

判断来球落点后，应该如何移动？

同学思考

老师讲解：

击球员移动到合适的击球位置时，通常，与握拍手同侧的脚应保持与握拍手在同一方向，也就是在上网击球时应右脚在前；后退至后场还击高球、吊球、杀球时应保持右脚在后。最后一步落地时要有一定的缓冲，以便控制好自己的身体重心，有利于下一步的蹬地起跳或回动。

合作探究

羽毛球步法通常分为几种？

1.跨步，指向击球点迈出较大步幅的移动方法。

2.垫步，在移动到最后一步，与击球点尚有较短的一段距离时，用另一脚再加一小步的移动方法。这一种步法比较轻捷、灵巧，不但能使移动的步数比较经济，而且，还能保持移动中身体重心的稳定和有利于协助击球动作的完成。

3.并步，离击球点方向远侧的一个脚，向前一个脚垫一小步，同时前脚在其尚未落地时，又马上向前跨出的一种移动方法。这种步法较多地运用在上网、接杀球和正手后退突击扣杀时。

我们应该如何选择球拍？

长度不超过68厘米

球拍柄与球拍杆长度不超过40厘米

拍框长度为28厘米，宽为23厘米

随着科学技术的发展，球拍的发展向着重量越来越轻、拍框越来越硬、拍杆弹性越来越好的方向发展。

二、羽毛球比赛基本规则

单打比赛时，双方持拍，各站在球场的一边。

1.得分者取得发球权。一局的胜方在下一局首先发球。

2.发球一方得分为0或偶数时，双方站在各自右发球区发球或接发球;反之则站在左发球区。发球时需将球发入斜对的接发球区。

3.羽毛球落在对方场地内(或触及接球者身体）则得一分。先得到21分的一方胜一局。若20平后,领先得2分的一方胜该局。29平后,先到30分的一方胜该局。比赛一般采用三局两胜制。

课堂练习

通过练习，自我评价，完成下表

听老师讲解，老师拿出一个羽毛球，向同学们展示羽毛球

听老师讲解，并且老师示范，同学们根据老师的示范，自己练习

看老师示范，并且老师叫几位同学演示，揪出其错误的地方进行改正

对青少年学生羽毛球的结构有更深了解。

了解正手发高远球

通过同学不断的练习，进一步了解持球的方法。同时培养学生团结合作能力和语言表达能力。培养学生合作的意识。

课堂小结

学习羽毛球要掌握其基本技巧，多加练习，也是促进学生羽毛球技能发展的需要。

板书