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    人教版九年级全册第十八章 电功率第4节 焦耳定律优质课件ppt

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    这是一份人教版九年级全册第十八章 电功率第4节 焦耳定律优质课件ppt,文件包含184焦耳定律课件pptx、184焦耳定律教案doc、184焦耳定律练习doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共23页, 欢迎下载使用。

      生活中,许多用电器通电后,都伴有热现象产生。请举例说明。
    电流通过导体时电能转化成热能,这个现象叫做电流的热效应。
      电炉丝和导线通过电流相同,为什么电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热?  电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?
    3、可能与通电时间有关
    讨论1、当一个物理量被猜测与多个因素有关,应用什么方法去研究?
    讨论2、用什么方法和器材去观察那些不可见的物理量?
    利用物理量产生的效应来观察不可见的物理量的方法叫转换法。
    原理:利用气体的热胀冷缩。 器材:两个透明容器中密封着等量的空气,容器中各有一段电阻丝,U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化,从而得出电热的多少。
    实验1:研究电热与电阻关系
      在电流相同、通电时间相同的情况下,电阻越大,这个电阻产生的热量越多。
    实验2:研究电热与电流关系
      在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过一个电阻的电流越大,这个电阻产生的热量越 多。
      焦耳(James Presctt Jule, 1818—1889),英国物理学家。用 近 40 年的时间做了 400 多次实验, 研究热和功的关系。通过大量的实 验,于 1840 年最先精确地确定了电 流产生的热量与电流、电阻和通电 时间的关系。
      1.内容:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。  2.公式:Q = I2Rt   3.单位:焦耳(J)
      1.当电流通过导体时,如果电能全部转化为内能,而没有同时转化成其他形式的能量,那么电流产生的热量Q 就等于消耗的电能W,即  Q = W = UIt = I2Rt  如:电暖器,电饭锅,电炉子等。
      2.当电扇工作时,消耗的电能主要转化为电机的机械能:
    Q = I2Rt =(0.6 A)2×60 W×300 s = 6 480 J
      一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端,在 5 min内共产生多少热量?
    答: 在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。
    额定电压相同的灯泡,额定功率越大,电阻越小,正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律,电阻越大,单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾,这是怎么回事?
      答:前者说电阻越小,正常工作时单位时间内产生的热量越多,前提条件是电压相同;而后者说,电阻越大,单位时间内产生的热量越多,前提条件是电流相同,两者并不矛盾。所以我们在应用公式时应该特别注意条件。
      电热器的优点: 清洁卫生,没有环境污染,热效率高,还可以方便地控制和调节温度。
      很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。如:电视机的后盖有很多孔,为了通风散热;电脑运行时要用微型风扇及时散热等等。
    1.电流的热效应 2.电热器 定义:将电能转化为内能的装置。 原理:电流的热效应。 组成:发热体由电阻率大、 熔点高的合金制成。
    定义:电流通过导体导体会发热的现象。实质:电能转化为内能。
    1. 如图所示是探究“影响电流热效应因素”的实验装置,将R1、R2两电阻丝密封在两只完全相同的烧瓶内,且R1>R2,瓶内装入等质量的煤油,下列说法错误的是( )A.烧瓶内选用比热容较小的液体,可以使实验现象更明显B.实验中通过温度计示数的变化来比较电阻丝产生热量的多少C.该装置可以探究电流通过电阻丝产生的热量与电阻大小的关系D.若要比较水和煤油的比热容大小,只需将一个烧瓶内的煤油换成等质量的水
    2. 若电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V,60W”的字样,它们都在额定电压下工作相同的时间,则三个用电器产生的热量是(  )A.电烙铁最多 B.电视机最多C.电风扇最多 D.一样多
    3. 下列情况中,属于防止电热危害的是(  )A.用电熨斗熨烫衣服 B.用电饭锅煮饭C.冬天用电暖气取暖 D.电脑机箱内有小风扇
    4. 电炉中电阻丝通电一段时间后变得很烫,而连接电炉的导线却不怎么热,主要是因为(  )A.导线的绝缘皮隔热B.通过导线的电流小于通过电阻丝的电流C.导线散热比电阻丝快D.导线的电阻远小于电阻丝的电阻,导线上产生的热量很少
    1.完成本节动手动脑学物理 2.完成本节对应练习
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