人教统编版必修 下册14.1 促织图文课件ppt

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一、通假字昂其直（通“值”），流离（通“淋漓”）而（通“尔”）翁归手裁（通“才”）举尺有（通“又”）咫（八寸）翼（通“翌”）日  
二、句式 岁征（于）民间（省略+状后） 转侧（于）床头（省略+状后） 成妻纳钱（于）案上（省略+状后） 喜置（于）榻上（省略+状后） 则虫集（于）冠上（省略+状后） 试使（之，蟋蟀）斗而才，因责（之，县令）常供（省略） 令以（之，促织）责之里正（省略）归以（之）示成（省略句）见有虫伏（于）棘根（省略）以（之）塞官责（省略）将献（之）公堂（省略）掭以尖草（状后）既而（不久）得其尸于井（状后）覆之以掌（状后）
归以（之）示成（省略句）见有虫伏（于）棘根（省略）以（之）塞官责（省略）将献（之）公堂（省略）掭以尖草（状后）既而（不久）得其尸于井（状后）覆之以掌（状后）此物故非西产（判断）非字而画（判断） 短小，黑赤色，顿非前物（判断） 遂为猾胥报充里正役（被动句）
杖至百（被动句）试与他虫斗，虫尽靡（被动）不知何词（宾前）村中少年好事者（定语后置） 楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计（定后）
三、词类活用 名词状语：岁（名作状）征民间得佳者笼（名作状，用笼子）养之早（名状）出暮（名状）归日（名作状，每天）与子弟角力（名状，用力）叮不释 名词作动词：试使斗而才（名作动，有才能）杖（名动，用杖打）至百笼（名动，用笼子装）归上（名作动，装上）于盆而养之蟹白栗黄（名作动，用蟹肉栗实喂它）取儿藁（名作动，拿草席裹）葬诏（名词动，下诏书）赐抚臣名马衣缎裘马（名作动，穿皮衣骑马）
天子一跬步（名作动，走半步一步）仙（名词动，成仙）及鸡犬使动：昂（使动，使它的价值高，抬高价钱）其直辄倾（使动，使……倾尽）数家之产而高（使动，使……高）其直宰以卓异闻（动词使动，使……（上）知道） 意动：成然（意动，认为正确）之劣（形容词意动，认为劣）之益奇（形容词意动，认为奇特）之 
形容词作动词薄产累尽（形容词作动词，赔尽）而心目耳力俱穷（形容词作动词，用尽）近（形容词作动，靠近）抚之独是成氏子以（因）蠹贫（形容词动，变贫），以促织富（形容词动，变富）动词作状审（动词作状，仔细地）视啼（动词作状，哭着）告母惊起觇（动词作状，偷偷地）视 形容词作名词成述其异（形容词作名词，奇异的本领）成子精神复旧（形容词名词，原状）
四、古今异义的词　　1、游侠儿：①古义：游手好闲、不务正业的人。②今义：行侠仗义的人。　　2、少年：①古义：青年男子，与老年相对。②今义：十二岁到十六岁这一时期。五、一词多义　　1、责：①因责常供(动词，责令)　　②每责一头(动词，索取)　　③当其为里正、受扑责时(动词，责罚)　　④以塞官责(名词，差使)　　2、进：①以一头进(动词，进献)　　②径进以啄(动词，前进)　　3、益：①死何裨益(名词，好处)　　②益奇之(副词，更加)
4、逼：①鸡健进，逐逼之(动词，逼近)　　②与村东大佛阁逼近(副词，极)　　5、故：①此物故非西产(副词，本来)　　②故天子一跬步(连词，所以)　　6、然：①然睹促织(连词，表转折，然而)　　②俨然类画(副词词尾，的.样子)　　③成然之(动词，认为是对的)　　7、售：①久不售(动词，考取)　　②亦无售者(动词，买)　　8、岁：①后岁余(名词，年)　　②岁征民间(名作状，每年)
1．下列句中“责”的解释相同的两项（ ） 　　Ａ．因责常供 　　Ｂ．每责一头，辄倾数家之产 　　Ｃ．留待限期，以塞官责 　　Ｄ．当其为里正受扑责时1．ＡＢ（ＡＢ，责令要求；Ｃ．差事；Ｄ．责罚） 2．下列句中“中”的解释相同的两项（ ） 　　Ａ．市中游侠儿 　　Ｂ．中绘殿阁 　　Ｃ．隐中胸怀 　　　Ｄ．又劣弱不中于款2．ＣＤ（Ａ．里，内；Ｂ．中间；ＣＤ．符合，适合）
1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（    ）A．宫中尚促织之戏              尚：崇尚，喜好B．因责常供                    责：负责C．即道人意中事，无毫发爽      爽：差失、不合D．急逐趁之                    趁：追逐1．B2．对下列句子中“然”字的意义进行分类，正确的一项是（    ）①怒索儿，儿渺然不知所往   ②夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然   ③成然之   ④然睹促织，隐中胸怀   ⑤冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去   ⑥河东凶亦然   ⑦芙蕖则不然   ⑧虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也A．①②④/③⑤/⑥⑦/⑧B．①⑦/②④/③/⑤/⑥⑧C．①②⑤/③/④/⑥⑦⑧D．①②④/③/⑤/⑥⑦⑧2．C
3．下列句子中标红词的意思相同的一项是（    ）A．靡计不施                    试与它虫斗，虫尽靡B．后岁余，成子精神复旧        不终岁，薄产累尽C．杖至百                      乃强起扶杖D．操童子业，久不售            而高其直，亦无售者答案 B4．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（    ）A．成以其小，劣之             以金笼进上B．昂其直，居为奇货           遂为猾胥报充里正役C．儿涕而去                   而翁归，自与汝复算耳D．成述其异，宰不信           无出其右者
5．对下列句子中加点词活用类型的归类，正确的一项是（    ）①市中游侠儿得佳者笼养之②成以其小，劣之③欲居之以为利，而高其直④细疏其能⑤成然之⑥益奇之⑦自名“蟹壳青”⑧昂其直，居为奇货A．①/②⑤⑥/③⑧/④⑦B．①④/②⑥/③⑤⑧/⑦C．①⑤⑦/②⑥/③⑧/④D．①/②④⑤⑥/③⑧/⑦答案A6．下列句子中与例句句式相同的一项是（    ）例句：归以示成A．试使斗而才B．村中少年好事者驯养一虫C．此物故非西产D．旬余，杖至百答案 A
诗歌鉴赏 促  织  唐·杜甫促织甚微细，哀音何动人。草根吟不稳，床下夜相亲。久客得无泪，放妻难及晨。悲丝与急管，感激异天真。白话译文 蟋蟀的鸣叫声十分微细，那哀婉的声音多么动人！它在寒冷的野外草丛间叫得不畅，移到床下来鸣叫似与我心相亲。唉，久客他乡的我怎能不闻声而泪下？结伴多年的妻子也难以稳睡到天明。想那哀切的丝乐和激昂的管乐，也不如这天真的声音如此感人。 
【同步练习】7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）A．首联正面点明促织，叫声虽然十分细微，但那哀婉的声音多么动人。“甚细微”与第二句的“何动人”构成对比，衬托哀音的不同寻常。B．颔联写促织在野外草根里、在屋内床底下，总是鸣声不断；而不论在什么地方鸣叫，总和不得意的诗人心情是互相接近的，表现出不忍远离、常期相傍之意。C．颈联写听到它的叫声，长期客居外乡的人不得不流泪，再也无法安睡到天明；被遗弃的妇女或寡妇也在半夜里被哀鸣之声惊醒，陪着促织洒下泪水。D．这是一首咏物诗。诗歌语言平实，感情丰富，联想自然，音在促织，哀在衷肠；以哀心听之，写出了人民生活的愁苦艰辛，更写出作者忧国忧民的博大胸怀。 8.这首诗尾联运用了哪些表现手法？有什么作用？请简要分析。
7.D。解析：本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D．本诗并没有“写出了人民生活的愁苦艰辛，更写出作者忧国忧民的博大胸怀”。作者夜间听闻蟋蟀哀婉的叫声从而感秋，至而牵动了思乡之情，表达了诗人远离家乡的羁旅愁怀。故选D。 8.①运用了借代和对比（或反衬、衬托）的手法。②诗人借物相形，抑彼而扬此，以“悲丝”“急管”代乐器演奏的音乐，这些悲急的音乐同促织的自然真切的呜声啼叫相比较，都无法让人达到有所感受而情绪激动的效果。③把“哀音何动人”写到了极点，更加烘托出诗人的思乡凄苦孤独和远离家乡的羁旅愁苦之情。解析：本题考查学生鉴赏诗歌的表现手法的能力。尾联“悲丝与急管，感激异天真”的意思是哀切的丝乐和激昂的管乐，也不如这天真的声音如此感人。以“悲丝”“急管”代乐器演奏的音乐，运用了借代的手法。同时，还以“悲丝” “急管”同促织的啼叫相比较，运用了对比手法，把悲急的音乐声同促织的自然真切的啼叫声对比，以促织叫声“天真”，不受礼俗影响作结，把促织的哀音放在任何乐器的演奏无法达到的效果之上，把“哀音何动人”写到了极点，更加烘托出诗人的思乡凄苦孤独和远离家乡的羁旅愁苦之情。
阅读下面的文字，完成问题。郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，被狐涂鸦；甚者，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首。心甚恚愤，而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋；又覆视涴①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以觇其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂；但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑岸。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。
时叶、缪诸公稿，风雅艳丽，家传而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之。于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨澹，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄。乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽此之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然，启视，则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶、缪之余习狃②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫（节选自《聊斋志异》，有删改）[注]①涴；污染，玷污。②狃：习以为常掉以轻心。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）A．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小/立遂自以为是/执叶、缪之余习/狃而不变/势不至/大败涂地不止也/满之为害如是夫B．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小/立遂自以为是/执叶、缪之余习/狃而不变/势不至大败涂地/不止也/满之为害如是夫：C．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶、缪之余习/狃而不变/势不至大败涂地/不止也/满之为害如是夫。D．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶、缪之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫2．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（    ）A．“生”，读书人的通称。古代称呼他人时既可以直接称其名，也可以称其字、号等，还可以称籍贯、官职。B．“闱”，古代宫室，宗庙的旁侧小门；科举时代的考场。会试叫“春闱”，乡试叫“秋闱”。C．“异史氏”，即清朝小说家蒲松龄在其著作《聊斋志异》中的自称。D．《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，其中都是关于女鬼的故事。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是。（﹒）A．郭生家中闹狐狸，丢失了许多东西，不少书稿也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。B．朋友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的苦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。C．叶、缪等人名气很大，郭生珍藏了一个抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶、缪等人的文章并不出色。D．郭生多次名列前茅后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生认为狐狸是在胡乱涂抹，于是不再为狐狸设馔，并将书卷锁进箱子里。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。（2）郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。 
1．D2．D“其中都是关于女鬼的故事”错，本文和《促织》写的就不是女鬼。3．C项，“郭生便明白了叶、缪等人的文章并不出色”错，原文是“于是渐不信狐”。4．（1）只是用浓墨汁洒成大墨点，墨点铺满书卷。郭生感到奇怪，拿着书卷去告诉王生。（2）郭生因此感激狐狸，常常置办些鸡黍之类的食物，供狐狸食用。
参考译文：郭生，是淄川县的东山人。从小就喜欢读书；但山村中没有可以求教指正的人，二十多岁了，他写字笔画还有很多错误。在此之前，他家中闹狐狸，衣服，食物和器具用品，常常很多都丢失了，郭生很厌恨狐狸。一天晚上郭生读书，将书卷放在书桌上，被狐狸涂抹得一塌糊涂；严重的地方，杂乱不堪连字行都分辨不清了。因此，郭生只好挑选出那些稍微干净的字句集聚起来读，总共只有六七十首。郭生心里十分愤恨，却又不知该怎么办。后来又累积习作二十多篇，准备向名人请教指正。早上起来后，发现那些习作被翻开摊在书桌上，几乎都被浓墨汁涂抹掉了。郭生更加愤恨。恰逢王生因事来到东山，（王生）素来与郭生交好，（于是）上门拜访。见到被墨汁弄脏的书本，问郭生是怎么回事。郭生把自己苦恼的事详细地告诉了王生，并拿出残存的习作给王生看。王生仔细玩味这些残存的习作，发现那些被涂抹的和保留下来的地方，似乎有褒贬之道；又审视查看那些被弄脏的书卷，大多是多余杂乱可以删掉的。王生惊讶地说：“狐狸好像是有意这样做的。你不但不应为此苦恼，还应该立即拜它为师。”过了几个月，郭生再来看自己之前写的文章，顿时觉得狐狸涂抹得确实很恰当。于是改作了两篇文章，放在书桌上，来观察狐狸新的举动。等到天亮，发现又被狐狸涂抹了。
过了一年多，狐狸不再涂抹了；只是用浓墨汁洒成大墨点，墨点铺满书卷。郭生感到奇怪，拿着书卷去告诉王生。王生看了之后说：“狐狸真是你的老师啊，你的好文章可以考中了。”这一年，郭生果然考入了县学。郭生因此感激狐狸，常常置办些鸡黍之类的食物，供狐狸食用。每次买到八股文（科考用）的好文章，自己不挑选，而是让狐狸来决断。因此，郭生在两次考试中都名列前茅，参加乡试，考取了副榜贡生。当时，叶、缪等诸位先生的文章，风格典雅、文辞华丽，家家户户传习诵读。郭生有他们文章的抄本，非常珍爱。忽然被狐狸倒了约一碗浓墨汁在上面，污染得几乎没剩下什么字，郭生便又拟题写作，自己觉得很满意，却又被任意涂抹了。于是郭生渐渐不相信狐狸。过了不久，叶公因为朝廷整顿文风而被收押入狱，郭生又稍微佩服狐狸有先见之明。然而此后郭生每作一篇文章，都苦心筹划构思，却常常被狐狸涂抹污染。郭生认为自己多次名列前茅，心高气傲，因此更加怀疑狐狸是在胡乱涂抹。于是抄录了以前被狐狸洒上很多墨点的文章来试探它，狐狸又用墨汁把这些文章全部涂抹了。郭生便笑着说：“这真是胡闹！为什么以前认为是好文章的，现在又认为不好了呢？”于是郭生就不再给狐狸安排食物了，并把所读的书卷锁进箱子里。天亮后看见箱子封锁丝毫未动，打开箱子来看，只见书卷上用墨汁涂抹了四道，比手指还要粗，第一章画了五道，第二章也画了五道，后面就没有再画了。从此以后狐狸竟然销声匿迹了。后来郭生考试，考了一次四等，两次五等，这才知道征兆已经寄寓在书卷中画的道道上了。异史氏说：“自满招致损失，谦虚得到益处，是自然的道理。名气稍稍树立，就认为自己正确，执意于叶、缪等人遗留的风气、习惯，习以为常掉以轻心而不知变通，情势不失败到不可收拾的地步是不会停止的，自满带来的祸害就是这样啊！”
画皮 太原王生，遇一女郎，乃二八姝丽，心相爱乐。生导之与同归书斋。女曰：“此所良佳。如怜妾而活之，须秘密，勿泄。”过数日生微告妻。妻陈氏，疑为大家媵妾，劝遣之，生不听。 偶适市，遇一道士，顾生而愕，曰：“君身邪气萦绕，何所遇？”生力白。道士乃去，曰：“惑哉！世固有死将临而不悟者！”生以其言异，颇疑女。 至斋门门内杜不得入乃踰垝垣蹑迹而窗窥之见一狞鬼面翠色齿巉巉如锯。铺人皮于榻上，执采笔而绘之；已而掷笔，举皮，如振衣状，披于身，遂化为女子。大惧，兽伏而出。急追道士，长跪乞救。道士乃以蝇拂授生，令挂寝门。
夜半但见女子来，望拂子不敢进，立而切齿，良久乃去。少时，复来，骂曰：“道士吓我。宁入口而吐之耶！”取拂碎之，坏寝门而入，径登生床，裂生腹，掬生心而去。婢入烛之，生已死，腔血狼藉。 明日，使弟二郎奔告道士。道士怒曰：“我固怜之，鬼子乃敢尔！”即从生弟来。女子已失所在。既而仰首四望，问：“南院谁家？”二郎曰：“小生所舍也。”道士曰：“现在君所。”二郎愕然。道士问曰：“曾否有不识者来？”答曰：“晨间一妪来，欲佣为仆家操作。”道士曰：“即是物矣。” 遂与俱往。仗木剑，立庭心，呼曰：“孽魅！偿我拂子来！”妪在室，惶遽无色出门欲遁。道士逐击之。妪仆，人皮划然而脱；化为厉鬼，卧嗥如猪。道士以木剑枭其首，身变浓烟，道士出一葫芦置烟中，飗飗然如口吸气，瞬息烟尽。共视人皮，眉目手足，无不备具。道士囊之，乃别欲去。
陈氏拜迎于门，哭求回生之法。道士谢不能。陈益悲，伏地不起。道士沉思曰：“我术浅，诚不能起死。我指一人，或能之。市上有疯者，时卧粪土中，试叩而哀之。倘狂辱夫人，夫人勿怒也。” 二郎与之俱往，见乞人之颠歌道上者，鼻涕三尺，秽不可近。陈膝行而前，陈告之故。乃曰：“异哉！人死而乞活于我，我阎摩耶？”怒以杖击陈，陈忍痛受之。乞人咯痰唾盈把，举向陈吻曰：“食之！”陈既思道士之嘱，遂强啖焉，觉入喉中，硬如团絮，停结胸间。乞人大笑起行曰：“佳人爱我！”遂起行，终不顾。 陈惭恨而归。既悼夫亡之惨，又悔食唾之羞，抱尸收肠，且理且哭。哭极声嘶，顿欲呕，觉鬲中结物，突奔而出，恰落腔中，惊而视之，乃人心也，在腔中突突犹跃，热气腾蒸如烟然。大异之，急以两手合腔，裂缯帛急束之。天明，竟活。为言：“恍惚若梦，但觉腹隐痛耳。”视破处，痂结如钱，寻愈。
（选自《聊斋志异》，有删改）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A．至斋门/门内杜不得/入/乃踰诡垣/蹑迹而窗/窥之/见一狞鬼/面翠色齿/巉巉如锯B．至斋门/门内杜/不得入/乃踰垝垣蹑迹/而窗窥之/见一狞鬼/面翠色/齿巉巉如锯C．至斋门/门内杜/不得入/乃踰垝垣/蹑迹而窗窥之/见一狞鬼/面翠色/齿巉巉如锯D．至斋门/门内杜不得入/乃踰垝/垣蹑迹/而窗窥之/见一狞鬼/面翠色/齿巉巉如锯答案 C
2．下列内容中都能暗示王生遇到的并非普通人的一项是（ ）①遇一女郎，乃二八姝丽 ②如怜妾而活之，须秘密，勿泄③劝遣之，生不听 ④君身邪气萦绕⑤门内杜不得入 ⑥举皮，如振衣状，披于身A．①②③ B．①④⑤ C．②④⑤ D．②③⑥答案C
3．下列关于文章内容，分析不正确的一项是（ ）A．尽管王生嘴上不肯承认道士所说的话，但是还是对自己书斋中所藏的女子起了疑心。B．道士一开始并未打算救王生，所以只将一把蝇拂挂在书斋门口，想借此吓唬鬼物。C．鬼可以通过在人皮上画画的方式随意变换自己的模样，然后借机靠近猎物，伺机吃掉他们。D．道士推荐的乞丐的确法术高强，真的救活了王生。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）道士乃以蝇拂授生，令挂寝门。(2)我固怜之，鬼子乃敢尔！（3）见乞人之颠歌道上者，鼻涕三尺，秽不可近。5．请找出道士所言的“疯者”“狂辱”陈氏的表现，并用自己的话概括。