英语四年级下册Unit 1 It’s on your head!教学演示ppt课件

Period 3

E Let’s Read and Write　    F Let’s Chant

G Let’s Have Fun

1. 能熟练运用本单元所学的词汇及句型；了解辅音字母组合bl在单词中的发音规则。

2. 能阅读并理解E部分的短文，完成书面练习。

3. 与身边的人自由问答物品位置，友爱互助。

能在情境中运用所学的单词与句型询问与辨别事物的方位。

了解辅音字母组合bl在单词中的发音规律，描述事物的方位。

Step 1　Warm­up & Revision

1. Greetings.

2. Free talk.

教师走到学生中间，就学生文具所在的位置提问，师生自由对话，可让学生充当小老师提问。

Step 2　Presentation & Practice

E Let’s Read and Write

1. 教师用课件出示本部分插图，学生观察图片，回答问题：(1)What can you see in the picture?

(2)How many birds are there in the room?

2. 学生快速浏览短文，结合图片，进一步回答教师的提问：Where is the blue/red/…bird?

3. 小组合作学习，就“Where are the birds?”展开交流和讨论，然后根据图文提示，完成书写任务。

4. 师生核对答案，确保学生填写规范正确。

F Let’s Chant

1. 教师拿出气球，做吹气球的动作，教学单词blow，再练习短语blow the balloon。

2. 教师用课件出示一个蓝色气球，回顾blue与balloon，并练习句子“The balloon is blue.”。

3. 出示卡片bl，教学bl的读音。

4. 完整播放两遍录音，学生整体感知歌谣旋律。

5. 再次播放录音，学生逐句跟读，体会字母组合bl在单词中的发音。

6. 分组比赛说唱Let’s Chant部分。

G Let’s Have Fun

1. 教师用课件呈现G部分的图片，让学生注意观察，并说明该部分的活动要求：Help Peter to find his things.

2. 开展小组学习，一名组员扮演Peter寻物，其余组员根据图片帮助Peter找东西。如：

Peter: Where is my pen?

Ss (其余组员): It’s on the chair.

3. 成果展示，生生互评或由教师评出“最佳表现奖”。

Step 3　Consolidation & Extension

游戏：听听做做。

教师拿出事先准备好的四顶帽子，将学生分为四组，每组派一名代表上台，按教师的指令摆放帽子。摆错或反应较慢的被淘汰，若谁能坚持到最后，其所在的小组就获胜。如：

Put the cap in your hand.

Put the cap under the desk.

Put the cap on the chair.

...

Step 4　Summing up & Homework

1. 小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。

2. 作业：(1)听录音，说唱F部分的歌谣；(2)完成练习册Unit 1；(3)收集学过的方位介词并记忆其中文意思。

Unit 1　It’s on your head!

blow　blue

—Where’s/Where’re...?

—It’s/They’re...

E部分以任务型阅读的形式要求学生完成简单的书写练习。F部分的歌谣让学生感知字母组合bl在单词中的发音。G部分创设寻物情境，让学生在充满趣味的课堂活动中回顾本单元的重点知识。由于学生有一定的相关知识储备，本单元的教学完成得还比较顺利。