初中生物济南版八年级下册第六单元 生物与环境第一章 生物与环境的相互作用第二节 生物对环境的适应与影响背景图ppt课件

这是一份初中生物济南版八年级下册第六单元 生物与环境第一章 生物与环境的相互作用第二节 生物对环境的适应与影响背景图ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了生物对环境的适应，保护色，兰花螳螂，趾间有蹼尾脂腺发达，伪装有利于逃避敌害，绿头鸭，叶海马，猜谜语话“适应”，水毛茛，警戒色和拟态等内容，欢迎下载使用。

避役又称变色龙，体色可以随环境的变化而改变，这对它有什么意义？
图片中有动物吗？找一找试试吧
观察课本46-47页的图片，思考各种生物是如何适应其生活的环境的。
具有叶状扁平突起，展开式与海藻相似
蹼适于游泳，油脂使羽毛避免濡湿
春夏季毛稀疏，呈黄色或褐色；冬季毛厚密，白色。
秋冬季节，树叶变黄，纷纷从树上飘落。
体色为保护色，有利于逃避敌害、捕食
减少蒸腾作用，适应严寒和干旱
小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。(打一植物)
漂浮在水面的叶片呈扁平状，水中叶片呈丝状
根状茎、叶柄和花柄内部有发达并相同的气腔
丝状叶增加吸收面积，减少水流的冲击
内部发达气腔满足在水中呼吸需求
适应的普遍性： 现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。
保护色、拟态、警戒色的比较
某年冬天雷鸟如常换毛，但降雪延迟，雷鸟反而容易被敌害发现
生物对环境都是适应的么？
生物对每一种环境都有一定的耐受范围
某种鱼对温度的耐受范围示意图
可生存范围为0~38℃，适宜生存范围为20~32℃，适宜生殖范围为22~28℃。
为什么森林公园门口会写着“天然氧吧”？
藻类和真菌共同生活在一起的地衣
能加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用。
演示实验：观察蚯蚓对土壤的翻耕
1、在一直标本瓶内先放一层湿土，再放一层细沙，细沙上面再放一层湿土，每层约为瓶高的1/4。每放一层，稍加整平、压实，并在瓶外用笔画出沙和土的分界线。
2、将若干条活蚯蚓放入瓶内，在向瓶内喷洒适量的水，并投放菜叶数片，作为蚯蚓的饲料。瓶口盖上玻璃板，留有一定的缝隙，以便保湿透气。
3、将标本放在黑暗处一段时间。
试验后记得把蚯蚓放归自然哦！
为什么要把实验装置放在黑暗处？
蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，将实验装置放在黑暗处，可以尽量减少环境变化对蚯蚓的影响，让其充分活动，增强实验效果。
在黑暗处放一段时间后，沙与土的分界是否还那样明显？简述蚯蚓对土壤的翻耕作用。
不明显。蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和食物，需要不断活动，遇到干燥的细沙后便会改变位置，这样在不断活动中改变了土壤和细沙的分界层次。
说明蚯蚓在适应环境的同时，也能够通过翻耕土壤影响环境。
植物能增加大气湿度、净化空气
沙地上的植物能够防风固沙
1、下列不属于生物适应环境的是（　 ） A.炎热缺水荒漠中生活的骆驼的尿液非常少B.仙人掌的叶变成了刺 C.鲫鱼必须生活在淡水中 D.蚯蚓疏松土壤
2、下列事例中，主要属于适应温度因素变化的是（　 ） A.仙人掌的叶变为叶刺 B.蛾类的昼伏夜出C.候鸟的迁徙 D.公鸡报晓
3、红树林根系发达、枝繁叶茂，能扎根于海滩淤泥中。红树林的根系发达属于（　 ） A.生物对环境的依赖 B.生物对环境的影响C.生物对环境的适应 D.环境对生物的影响