第24课《唐诗三首》同步练习 部编版语文八年级下册
展开《唐诗三首》过关检测（满分100分）
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一、 文学常识。（14分）
(1)《茅屋为秋风所破歌》一诗从体裁上说属于古体诗。作者杜甫，字_______，曾自称 ______________，后世称其为“杜少陵”，安史之乱后入蜀，—度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人又称他为___________。唐代伟大的__________诗人，被誉为______。其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“______”。其代表作“三吏”： 、《石壕吏》、 ；“三别”： 、 、《垂老别》。
(2)白居易，字_______，唐代著名现实主义诗人，晚年自号_________，在诗歌上一向主张“______________________，歌诗合为事而作。”他是 的倡导者。
二、给下列加点的字注音。（34分）
伐薪( ) 两鬓( ) 辗冰辙( )( ) 口称敕( ) 一丈绫( )
叱牛( ) 三重茅( ) 挂罥( ) 塘坳( ) 大庇( ) 突兀( )
老翁逾墙走( ) 三男邺城戍( )( ) 如闻泣幽咽( ) 老妪力虽衰( )
三、解释下列加点的词。（30分）
(1)何所营 (2)黄衣使者
(3)驱将 (4)系向牛头充炭直
(5)长夜沾湿何由彻 (6)俄顷风定云墨色
(7)大庇天下寒士俱欢颜 (8)归来倚杖自叹息
(9)伐薪烧炭南山中 (10)回车叱牛牵向北 、
(11)吏呼一何怒 (12)老翁逾墙走
(13)急应河阳役 (14)独与老翁别
四、根据课文内容填空。（16分）
(1)翩翩两骑来是谁？________________。 (2)夜来城外一尺雪，________________。
(3)半匹红纱一丈绫，________________。 (4)自经丧乱少睡眠，________________！
(5)《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人推己及人、关心民生疾苦之情的句子是：__________________________________，__________________________________！
(6)《茅屋为秋风所破歌》中，词简义丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是：__________________________________，__________________________________。
(7)《卖炭翁》中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是：________________，________________。
(8)《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是：________________，________________。
(9)《石壕吏》中从侧面反映老妇被带走的句子是：__________________，__________________。
(10)《石壕吏》中反映战争使人民生活贫穷的句子是：_________________，__________________。
五、选择题。（6分）
(1)对《石壕吏》理解不正确的一项是（ ）
A. 《石壕吏》虽然抨击的是石壕吏凶暴气焰和冷酷无情，但作者的用意是借此揭露整个封建统治的罪恶。
B. 诗中正面描写老妇致词，层层诉说，凄苦至极，侧面写“安史之乱”，提示主题。
C. “有吏夜捉人”依据是全篇的提纲，,以下情节都从这里生发出来，一个“夜”字，含义丰富，既表明官府“捉人”之事时常发生，又表明县吏“捉人”手段狠毒。
D． “吏呼一何怒，妇啼一何苦”中的“呼”和“啼”、“怒”和“苦”对照强烈，“一何”有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。同时“吏呼一何怒，妇啼一何苦”不仅发生在事件的开头，而且持续到事件的结尾。
(2)对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一项（ ）
A．这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。
B．语言朴实、准确、形象、生动，并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。
C．全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D．全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
(3)下列对《卖炭翁》一文理解有误的一项是( )
A. 《卖炭翁》一诗揭露了宫市带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B. “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C. “手把文书口称敕”中的“文书”是“公文、诏书”，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫吏的狐假虎威、巧取豪夺。
D. “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
《唐诗三首》过关检测答案（满分100分）
一、文学常识。（14分）
(1)《茅屋为秋风所破歌》一诗从体裁上说属于古体诗。作者杜甫，字子美，曾自称 少陵野老，后世称其为“杜少陵”，安史之乱后入蜀，—度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人又称他为杜工部。唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。其代表作“三吏”：《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》；“三别”：《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。
(2)白居易，字乐天，唐代代著名现实诗人，晚年自号香山居士，在诗歌上一向主张“文章合为时而著 ，歌诗合为事而作。”他是新乐府运动的倡导者。
二、给下列加点的字注音。
伐薪( xīn ) 两鬓(bìn) 辗冰辙(niǎn)( zhé) 口称敕(chì) 一丈绫(líng)
叱牛(chì) 三重茅(chóng) 挂罥(juàn) 塘坳(ào) 大庇(bì) 突兀(wù)
老翁逾墙走(yú) 三男邺城戍(yè)( shù) 如闻泣幽咽(yè) 老妪力虽衰(yù)
三、解释下列加点的词。（30分）
(1)何所营 谋求 (2)黄衣使者 太监
(3)驱将 助词，用于动词之后 (4)系向牛头充炭直 同“值”，价钱
(5)长夜沾湿何由彻 到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思
(6)俄顷风定云墨色 停
(7)大庇天下寒士俱欢颜 遮盖，掩护 (8)归来倚杖自叹息 倚靠
(9)伐薪烧炭南山中 木柴 (10)回车叱牛牵向北 掉转 、 吆喝
(11)吏呼一何怒 多么 (12)老翁逾墙走 越过
(13)急应河阳役 应征 (14)独与老翁别 告别
四、根据课文内容填空。
(1)翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿 。 (2)夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
(3)半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 (4)自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
(5)《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人推己及人、关心民生疾苦之情的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
(6)《茅屋为秋风所破歌》中，词简义丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
(7)《卖炭翁》中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
(8)《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
(9)《石壕吏》中从侧面反映老妇被带走的句子是：天明登前途，独与老翁别。
(10)《石壕吏》中反映战争使人民生活贫穷的句子是：有孙母未去，出入无完裙。
五、选择题。（6分）
(1)对《石壕吏》理解不正确的一项是（ C ）
A. 《石壕吏》虽然抨击的是石壕吏凶暴气焰和冷酷无情，但作者的用意是借此揭露整个封建统治的罪恶。
B. 诗中正面描写老妇致词，层层诉说，凄苦至极，侧面写“安史之乱”，提示主题。
C. “有吏夜捉人”依据是全篇的提纲，,以下情节都从这里生发出来，一个“夜”字，含义丰富，既表明官府“捉人”之事时常发生，又表明县吏“捉人”手段狠毒。
D． “吏呼一何怒，妇啼一何苦”中的“呼”和“啼”、“怒”和“苦”对照强烈，“一何”有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。同时“吏呼一何怒，妇啼一何苦”不仅发生在事件的开头，而且持续到事件的结尾。
(2)对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一项（ A ）
A．这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。
B．语言朴实、准确、形象、生动，并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。
C．全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D．全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
(3)下列对《卖炭翁》一文理解有误的一项是( D )
A. 《卖炭翁》一诗揭露了宫市带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B. “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C. “手把文书口称敕”中的“文书”是“公文、诏书”，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D. “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
