中考总复习物理（河北）第13章 内能 内能的利用第2节课件

这是一份中考总复习物理（河北）第13章 内能 内能的利用第2节课件，共34页。PPT课件主要包含了第二节内能与热机，目录河北·中考，考点1，温度差，易失分点，失分警示，温度升高内能增加，温度不变，内能可能不变，比热容等内容，欢迎下载使用。

考点梳理 考点1 内能 考点2 比热容 考点3 热机 考点4 热机的效率 考点5 能量的转化和守恒教材图片解读
命题角度　温度、内能、热量的关系
探究性实验 实验　探究不同物质的吸热能力
版本导航 人教:九年级第十三章、第十四章 教科:九上第一章、第二章
1.内能(1)构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫物体的内能.由于一切物体的分子都在不停地做无规则运动,因此在任何情况下,物体都具有内能,0 ℃的物体也有内能.(2)内能的单位是①　　　　,简称焦,符号是②　　　. (3)内能的影响因素:温度、质量、状态等.
2.物体内能的改变(1)方式:做功和热传递.
(2)做功和热传递的实质:做功的实质——内能和其他形式的能的相互③　　　　. 热传递的实质——内能的④　　　　. (3)热传递发生的条件、方向、结果a.条件:两个物体或同一个物体的两部分之间存在⑤　　　　　. b.方向:热量总是由高温物体传到低温物体或从物体的高温部分传到低温部分.c.结果:高温物体的内能减少,低温物体的内能增加,直到两物体的温度相同.
1.热传递传递的是⑥　　　　,而不是温度. 2.由于热量是一个过程量,所以不能说物体“具有(或含有)热量”,只能说物体“吸收(或放出)热量”.
3.温度、内能、热量之间的关系注意:在热传递过程中,热量是内能改变的量度.对某个物体来说,若外界不对物体做功且物体不对外做功,当物体吸收(或放出)热量时,物体的内能会增大(或减小).
1.物体的温度升高,不一定吸热.如:⑦______________________________　　　　　　　　　　. 2.物体吸收热量,温度不一定升高.如:⑧____________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 3.物体吸收热量,内能不一定增加.如:⑨____________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 4.发生热传递时,低温物体的温度⑩　　 　,高温物体的内能(11) . 
钻木取火时通过做功使木头的
晶体熔化或水沸腾时吸热但
物体吸收热量的同时对外做功,
1.物理意义:表示物体吸热或放热本领的物理量.2.定义:一定质量的某种物质,在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的热量与它的质量和升高(或降低)的温度的乘积之比.3.单位:焦每千克摄氏度,符号是（12）　　　　　. 4.吸、放热公式:Q=cmΔt注:吸热时Δt=t末-t初,放热时Δt=t初-t末.变形公式:计算质量m=（13）　　　　,计算比热容c=（14）　　　　,计算温度变化量Δt=（15）　　　　. 
有关比热容的理解1.比热容是物质的一种特性,其大小与物质的（16）　　　、（17）_______　　　　有关,与质量、体积、温度、密度、吸放热、形状等因素无关. 2.质量相同的不同物质,当吸收(或放出)的热量相同时,比热容较大的物质,温度变化量（18）　　　　. 3.质量相同的不同物质,当温度的变化量相同时,比热容较大的物质,吸收(或放出)的热量（19）　　　　. 
5.水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃) ,物理意义是:1 kg的水温度升高(或降低)（20）　　　℃吸收(或放出)的热量为（21）　　　　　　　　J. 6.有关水的比热容较大的常见应用:调节气候、缓解城市的热岛效应、作冷却剂、作取暖物质等.
1.定义:热机是利用燃料燃烧时释放的内能（22）　　　　的机器. 2.能量转化:将（23）　　　　能转化成（24）　　　　能. 3.热机的种类:蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等.4.内燃机(1)工作特点:燃料直接在发动机汽缸内燃烧,生成高温高压的燃气,推动活塞做功.(2)种类:常见的内燃机有汽油机和柴油机.(3)冲程:活塞在汽缸内往复运动时,从汽缸的一端运动到另一端的过程,叫一个冲程.
(4)四冲程内燃机的工作过程(如图)ⅰ.吸气冲程、压缩冲程、（25）　　　　冲程、排气冲程组成1个工作循环. ⅱ.在1个工作循环中,经历（26）　　　　个冲程,活塞往复运动（27）_______　　　　次,曲轴转动（28）　　　　周. ⅲ.（29）　　　　冲程中,内能转化为机械能;排气、吸气、压缩冲程利用了飞轮的惯性,其中（30）　　　　冲程中,机械能转化为内能. 
1.燃料的热值(1)定义:某种燃料（31）　　　　　　放出的热量与其质量之比,叫这种燃料的热值,用符号（32）　　　表示,数值上等于1 kg某种燃料（33）　　　　燃烧放出的热量. (2)单位:焦每千克,符号是（34）　　　　. 注:对于某些气体燃料,热值在数值上等于在标准状态下1 m3燃料完全燃烧放出的热量,单位是焦每立方米,符号是J/m3.(3)特性:热值是燃料本身的一种特性,只与燃料的（35）　　　　有关,与燃料的形态、质量、体积等因素无关. (4)燃料完全燃烧放出热量的计算公式:Q=mq或Q=Vq(q为热值).
2.热机的效率(1)定义:热机工作时,用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比叫热机的效率.(2)公式:η= 或η= .(3)提高热机效率的途径:使燃料充分燃烧;尽量减小各种热量损失;机件间保持良好的润滑以减小摩擦等.
1.能量的转化:在一定条件下,各种形式的能量是可以（36）　　　　的;通过做功,一种形式的能量可以转化成另一种形式的能量. 2.能量转换装置的效率:效率= ×100%.3.能量守恒定律:能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式（37）　　　　为其他形式,或者从一个物体（38）　　　　到其他物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量（39）　　　　. 
人教九年级,P9图13.2-5甲
【命题总结】(1)能量的转化(2)内能及改变内能的方式(3)分子动理论(4)热机【一题通关】1.如图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉,迅速下压活塞,硝化棉被引燃.
(1)迅速向下压活塞时,活塞对筒内空气　　　,空气的内能　　　,温度　　　,达到硝化棉的着火点,硝化棉被引燃.硝化棉在燃烧过程中将化学能转化为　　　　能. (2)下压活塞过程中的能量转化情况与热机的　　　　冲程相同;实验开始时,若迅速向上抽活塞,硝化棉　　　　　(选填“能”或“不能”)被引燃. 
(3)玻璃筒内的气体比较容易被压缩,是因为气体分子间的距离较　 　　;若活塞压缩空气过程中(硝化棉被引燃前),对空气做了5 J的功,那么空气增加的内能将　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)5 J. (4)请你再举一个生活中利用这种方式改变物体内能的例子:______________.
人教九年级P9图13.2-5乙
【命题总结】(1)内能及改变内能的方式(2)物态变化(3)能量的转化(4)热机【一题通关】2.如图所示,烧瓶内装有少量的水,用打气筒向瓶内打气.请回答下列问题:
(1)向瓶内打气时,瓶内气体的内能　　　　,气压　　　　,这是通过　　　　的方式改变瓶内气体的内能的. (2)当瓶塞跳出时,瓶内出现了白雾,这是因为瓶内空气推动瓶塞做功时,自身的内能　　　,温度　　　,水蒸气　　　　(填物态变化名称)成了小水滴;白雾的形成过程需要________(选填“吸热”或“放热”). (3)瓶塞跳出过程中,气体的　　　　能转化为瓶塞的_______能. (4)瓶塞跳出时的能量转化形式与四冲程内燃机的__________　　　　　冲程的能量转化形式相同. 
温度、内能、热量的关系
例 根据所学知识,判断下列说法是否正确.(1)物体温度越低,分子热运动越剧烈. (　　)(2)物体温度越高,含有的热量越多. (　　)(3)温度高的物体内能一定大. (　　)(4)物体吸收热量,温度不一定升高. (　　)(5)物体温度降低,一定放出了热量. (　　)(6)水沸腾时温度保持不变,水和水蒸气的总内能增加. (　　)(7)物体的温度为0 ℃时,其内能也为零. (　　)(8)内能可自动地从高温物体转移到低温物体. (　　)(9)双手互搓,手的内能不会增加. (　　)(10)热量不能从内能少的物体传到内能多的物体. (　　)
1.[2019广东广州]下列说法正确的是 (　　)A.两物体温度相同,内能一定相同B.两物体相比,分子动能越大的物体,其内能越大C.甲物体传递了热量给乙物体,说明甲物体内能大D.扩散现象中,分子可以从低温物体运动到高温物体
2.[2020江苏连云港]关于温度、热量和内能,下列说法正确的是 (　　)A.0 ℃的冰块内能为0B.汽油机做功冲程中汽缸内燃气的内能增加C.存在温度差的两个物体相接触会发生热传递D.出笼的馒头变凉的过程中所含的热量在减少
实验　探究不同物质的吸热能力
考法总结【实验器材】两个相同的烧杯、两个相同的酒精灯(或电加热器)、质量相同的水和食用油、两支温度计、两个搅拌器(或玻璃棒)、两个铁架台、停表等.【实验装置】如图所示.
【实验操作】(1)组装实验器材时,应先下后上,即先调节石棉网的高度.(2)实验中应采用相同的烧杯和酒精灯,目的是:保证相同时间内,水和食用油吸收的热量相同.(3)本实验中水和食用油的质量必须相等,但初温不必相同,因为该实验需要比较的是水和食用油的温度的变化量,所以只需记录它们的初温和末温即可.【科学方法】(4)转化法的应用:通过加热时间的长短来反映物质吸收热量的多少.
(5)控制变量法的应用:①相同质量的水和食用油,在相同的加热条件下被加热相同的时间,通过比较水和食用油的温度的变化量来比较它们的吸热能力,温度变化大的物质吸热能力弱;②相同质量的水和食用油,在相同的加热条件下升高相同的温度,通过比较水和食用油被加热时间的长短来比较它们的吸热能力,被加热时间短的物质吸热能力弱.【实验分析】(6)描述物质吸热能力的物理量是比热容.【实验结论】质量相同的不同物质,升高相同的温度,比热容越大的物质吸收的热量越多.
一题通关例 如图甲所示是“探究不同物质吸热情况”的实验装置.在实验过程中,每隔2 min记录一次温度,记录数据如下表所示.
(1)在两烧杯中分别装入初温相同且　　　　相等的水和煤油. (2)用相同的酒精灯加热的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. (3)在组装器材时应先调节　　　(选填“A”或“B”)的高度,调节它的高度是为了　　　　　　　　　　　　　　　　　　. (4)加热时用玻璃棒不断搅拌的目的是　　　　　　　　　　　. (5)加热6 min时,煤油的温度如图乙所示,其示数为　　　℃. (6)要完成该实验,除图甲所示器材外,还需要的一个测量工具是　　　　.(7)实验中,通过比较　　　　　　来间接反映水和煤油吸收热量的多少. (8)本次实验采用的科学方法有　　　. A.控制变量法　　B.比值定义法　　C.类比法 
保证相同时间内水和煤油吸收的热量相同
确保实验过程中用酒精灯的外焰加热