初中地理人教版 (新课标)八年级下册第七章 南方地区第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区一等奖课件ppt

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我的家乡，生我的地方

那是个景色优美的鱼米之乡。

一到春天，金灿灿的油菜花开满了田野。

一只只蜜蜂飞到了油菜花地里，

快乐地采着花粉。

蝴蝶飞到这儿飞到那儿，

怎么也看不够这美丽的春天。

鱼米之乡_——长江三角洲地区

创设情境，激发学生学习区域地理的兴趣。

讲授新课

活动一:长江三角洲的位置与组成

活动二:地理的位置的评价

活动三：河流对区域发展的影响

探究：长江三角洲的位置与组成。
长江三角洲水网稠密，水运发达、油菜飘香，

风光优美，古老的京杭园河在本地区河段的运输依然繁忙。这些都得益于长江三角洲的位置。
    活动一:长江三角洲的位置与组成。

问题：
   (1)同学们根据图，找出长江三角洲濒临的海洋和主要的河流。

   (2)本地区主要包括哪些地区?
  

(3)    从图上看，本地区的颜色主要是什么颜色?说明地形主要以什么为主?回顾所学南方地区，本地区气候类型及特点?

 

(4)    本地区的农业生产有什么特点?





   归纳总结：长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部;大部分地区地势低平,河网密布,湖泊星罗 棋布，是我国著名的“鱼米之乡”。
   探究：长江三角洲的位置的优越性。
   如果把长江比作箭，把东部沿海比作弓,那么长江三角洲就位于箭头的位置。
   活动二:长江三角洲的位置的优越性。

问题：
(1)长江三角洲的位置有什么特点?

 

(2)    通过长江干支流发达的水系，可以联系我国哪些地区?

（3）沿江沿海的港口,有什么作用?


 

（4）综合评价长江三角洲的位置优越性。
归纳总结：
长江三角洲地处江海交汇之地，方便我

国内陆与沿海的联系，以及我国与世界的联系，为其发展经济提供了优越的条件和机遇。
   课件展示：长江三角洲和成都平原的位置、地形图。

    探究：以长江三角洲为例，认识河流对区域发展的影响;阅读图文资料，认识河流对成都平原发展的影响。
    活动三:通过对长江三角洲、成都平原的学习，探究河流对区域发展的影响。

问题：
(1)通过对长江三角洲的学习，从利弊两方面说

明河流对于区域发展的影响有哪些。

（2）成都平原主要是由岷江及其支流冲积而

成,阅读52页内容,回答：岷江对成都平原农业发展的利弊有哪些?


 

（3）都江堰对成都平原的农业发展有什么作用?




   归纳总结：长江上游河流除了作为灌溉水源外，还可以蓄积洪水，减轻下游的洪水灾难，还可以发电、养殖等;下游主要利用长江水进行灌溉发展农业，江阔水深，可以发展航运业。

长江三角洲地区东临东海，主要是由长江、钱塘江及其挟带泥沙冲积而成。
 

主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。
   本地区主要的地形以平原为主,河网密布，湖泊星罗，自古以来就是我国著名的“  鱼米之乡 ”。

亚热季风气候，气候冬暖夏热，降水丰富。
   主要种植稻米，是我国稻米重要产区,河湖众多是淡水鱼主要产区。
 

长江三角洲地处长江下游，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，沿江沿海港口多。

依托长江干支流发达水系可以联系广大内陆地区。

沿江沿海的港口可以加强南北地区的沿海的联系.以及远洋航线通往世界各国港口。

尽得江海之利，长江三角洲发展条件优越。
 

从长江三角洲地区来看,河流能够提供灌溉水源,有利于农业的发展;提供便利的水路交通,有利于其对外联系;提供淡水资源，有利于人们生活水平的提高和工业的发展;河流水暴涨会带来洪灾等。
   岷江主要给成都平原提供灌溉水源，但是洪水又会给成都的农业发展带来隐患。
   都江堰水利工程既有效控制岷江进人成都平原的灌溉水量，同时又使成都平原免受水患灾害。
 

   培养学生的读图、识图和综合分析问题的能力。
   通过问题引导，进一步让学生理解各个地理要素间的关联性。

 

引导学生对长江三角洲和成都平原的位置、地形图进行对比研究，培养学生的合作能力和解决问题的能力，使学生理解自然地理要素对于经济的影响。

课堂小结

  长江三角洲地区大部分地区地势低平,河网密布,湖泊星罗棋布，是我国著名的“鱼米之乡”，地处江海交汇之地，方便我国内陆与沿海的联系，以及我国与世界的联系，为其发展经济提供了优越的条件和机遇。

板书

第一课时江海交汇之地

一、长江三角洲的位置、地形特征

二、长江三角洲的位置的评价

三、河流对区域发展的影响