初中体育人教版七年级全一册第二章 田径试讲课课件ppt

这是一份初中体育人教版七年级全一册第二章 田径试讲课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了蹲踞式跳远，第三课时，本单元，本节课，教学难点，教学重点，开始部分，准备部分，主体部分，结束部分等内容，欢迎下载使用。

起跳后向上跃起，空中屈腿成蹲踞姿势。
积极抬腿，迅速靠拢。
快速助跑，有力踏跳，腾空后成蹲踞姿势，双脚落地
快速助跑与有力踏跳的结合
参与：学生能积极主动参与教学活动，在活动中表现出浓厚的学习兴趣。 技能：有80—90%的学生学会起跳后向上跃起，空中屈腿成蹲踞姿势的动作方法，其中有30—40%的学生基本掌握积极抬腿，迅速靠拢的技术动作。能力：发展力量、灵敏和协调性，提高跳跃能力，培养勇敢、果断和克服困难的优良品质。
随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。
七年级的孩子生活中都有游戏的经历，也不缺乏跳跃方面的感受。
初中体育新授课教学模式
结合体育课堂的四部分结构，以及根据和谐教学模式。
在具体落实时要运用小步子教学法，遵循“循序渐进原则”， 教与学的过程坚持由浅入深，由易到难，分步教学，分散难点的原则
教师示范蹲踞式跳远的动作，重点做出腾空的姿势
学生在沙坑旁站立，观察教师进行动作示范。教师要在示范的同时进行重难点和动作要点的讲解。
学生成四列横队体操队形而后分排练习。教师统一组织，口令指挥
学生先集体后分组，进行腾空动作的学练。
1.上步屈腿跳。2.短距离助跑，踏跳空中成蹲踞姿势缓冲落地。
由于本动作是新学习的技术动作，学生还不太熟悉，所以这样的组织形式便于学生互相学习，互相观察，有利于自我反思，改进自己的动作，使之更完善。
学生分散在沙坑周围，愿意展示的学生自愿进行展示。教师对展示学生的动作进行点评，指出优点和不足。
根据中学生的自身特点。这样的形式不仅能让学生们再一次熟悉动作，也鼓励了完成较好的学生，增加了孩子们的信心和自我展示能力。
学生自愿展示，向全体同学汇报。
学生分成四组，以比赛的形式进行。规定时间内哪组完成得多哪组获胜。
这样的练习，不仅体现了我校的特色项目，也提高了运动强度，进一步发展了腿部力量，为蹲踞式跳远的学习提供帮助。同时培养了学生勇敢，果断和合作的意识。
组内互评能够让学生们互相交流、互相学习。整体评价能够让学生注意到动作的易错点，针对自己的动作进行改进。
学生成四列横队。教师进行整体点评，然后要求学生组内互评。
为了充分利用课堂时间，减少队列移动用时本节课主要围绕在沙坑周围进行各种活动的学练。
开始和准备部分在两沙坑中间位置
示范和练习部分主要在跳远场地内进行
放松和结束部分主要在两沙坑间进行
在下课前，教师通过语言对本节课学生学习的总体掌握情况进行评价，提出共同存在的问题，和共性的优点。便于学生课后的学练
问题评价对完成技术动作有很大帮助。优点评价有利于学生更积极，更自信的学习。
本节课主要对学生在腾空时的头部，身体以及腿部动作进行评价
例如，在分组练习时，教师及时的进行巡视，对学生起跳后的手臂动作，腿部动作等进行个别的纠正指导。
这样的指导评价有助于学生根据自己的问题进行动作的改正，更加体现了因材施教的原则。
在自学展示、整体学练、分组练习时及时的对学生动作中出现的问题进行个别的提醒和指正
一节课完成的时候，让学生们组内互相评价，互相学习改正。
要求学生们互相评价，指正错误动作，说出值得大家借鉴和学习的方法。并要求组内互相学习，互相指导帮助。
这样的评价学习方式，不仅有利于技术动作的学习，还可以帮助学生学会互相合作、交流，提高学生的社会能力。
制作挂图，方便学生对动作有一个整体的认识，并且能够让学生清晰的看到动作完成的每一个细节。
习惯沙坑纵向使用，学生等待时间过长，课堂运动负荷量小。将沙坑横向使用增加了学生练习的密度，有利于学生进一步掌握蹲踞式跳远的动作。
学生集中和分组练习时使用