小学信息技术浙摄影版（2020）五年级下册第5课 计算机发展获奖教学设计

课题

第5课 计算机发展

课型

新授

教学目标

1．通过查找资料、交流探讨，了解计算机的发展方向 。

2.通过对未来计算机的交流，激发对科技创新的兴趣。

教学重点、难点

重点：了解计算机的发展方向。

难点：对未来计算机的畅想、设计。

教学准备

课件、任务单

教学过程

设计意图

一、问题导入

问题1：世界上第一台计算机是哪里来的呢？

学生分享。

师：我们一起看一个视频，看完后请同学总结一下。

二、问题思考

问题：

1.世界第一台计算机和我们现在使用的计算机有什么不同？

2.计算机在问世后经历了怎样的变化呢？

学生讨论、交流、分享。

【通过对比，引发学生的思考】

三、计算机的发展历程

任务一：

计算机在问世后经历了怎样的变化呢？请通过搜索引擎，搜索计算机的发展过程，并完成任务一。

学生交流分享。

教师公布参考答案：

思考：猜猜看计算机的发展主要是靠哪一个部件的创新更迭？

【各代计算机最大的不同在于主要元件也就是元部件的更新】

四、计算机发展的方向

目前的第四代计算机发展如何呢？除了我们面前的计算机，还有其他形式的吗？

学生通过阅读书本进行分享、回答。

预设：笔记本电脑、平板电脑、智能手机、智能手表、机器人、等都是计算机。

任务二：

选择1位人员，为他挑选1台最适合的计算机。并思考，如果这样的计算机再发展下去，未来还会有怎样的功能？

1.科研人员A   工作中需要大量的计算。

2.商务人士B   需要经常出差。

3.老人家C     行动不方便，希望能有一个随叫随到的帮手。

（学生分享交流。）

小结：这其实就是计算机发展的三个方向：巨型化、微型化、智能化。

随着主要元件技术的不断发展，未来计算机会是怎样的呢？请通过搜索引擎搜索。

（学生分享交流。）

拓展，观看《量子计算机》视频，思考为什么要研发量子计算机？【因为元器件的大小已经接近极限】

四、总结回顾

师：说一说这节课学会了什么？

视频导入，激发学生学习兴趣。

学生交流讨论，发挥学生主体地位。

任务驱动，让学生明确本课的学习内容。

通过学生说一说，总结本节课内容，同时锻炼学生的语言表达能力。

课堂板书设计

1. 第一台计算机
2. 计算机的发展历程
3. 计算机的发展方向