粤教版 (B版)三年级下册第7课 用计算机写作文教学设计

这是一份粤教版 (B版)三年级下册第7课 用计算机写作文教学设计，共3页。教案主要包含了教材简析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学策略，教学准备，教学流程等内容，欢迎下载使用。

《用计算机写作文》教学设计
（共1课时）

【教材简析】
本节内容是学生学习中文输入的基础，此前学生已经学习了使用键盘打字的正确指法和用记事本输入英文字符，本节课起着承前启后的作用，是引导学生学习用计算机写作的入门篇，起到引路与辅垫的作用。
本节课主要内容是认识WPS文字窗口界面、使用搜狗拼音输入法输入中文、学会WPS文字文件的保存与退出。
【学情分析】
1.学生前面学习了英文输入法，学会输入英文，现在很想在计算机中输入中文。
2.由于学生输入中文的能力与水平跟学生本身拼音知识有紧密联系，或在家庭有无电脑学习有关，所以学生水平差异会较大。
3.有些学生家里的电脑可能没有安装WPS软件和搜狗拼音输入法，要提供安装包和教程。
【教学目标】
知识与能力
（1）会安装、打开和退出WPS文字软件。
（2）知道WPS文字软件窗口的各主要部分名称。
（3）掌握用搜狗拼音输入法输入单字的方法。
（4）知道输入法的切换方式。
（5）掌握WPS文字软件的保存操作。
2．过程与方法
通过用WPS文字写日记这个活动，让学生了解WPS文字的工作窗口、学会拼音输入中文的方法，培养学生使用WPS文字软件输入中文的能力，帮助学生树立学习中文输入的信心。
3．情感、态度与价值观
（1）让学生了解文字处理软件在我们平时学习、生活中起到的方便作用，激发和培养学生学习中文输入法的兴趣与欲望。
（2）培养学生养成良好的指法打字习惯，增强使用计算机写日记与作文的意识。
【教学重点】
认识WPS文字窗口界面，并能正确使用搜狗拼音输入法输入中文。
【教学难点】
翻页选择输入汉字；切换输入法。
【教学策略】
主要运用 “演示教学法”、“讲授法”，并结合任务驱动，以学生观看教学视频为主，巩固练习为辅，从而解决问题，达成教学目标，培养学生自主学习的能力。
【教学准备】
Windws操作系统下的WPS文字软件（2019版）
【教学流程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
导入：
①同学们，大家好！很高兴和大家一起走进《用计算机写作文》这一课，老师先自我介绍一下!（分别出示使用记事本和WPS软件编写的自我介绍），你们喜欢哪种呢？
②这是老师使用WPS文字软件编写的一段文字，它的功能比之前学习的记事本更强大。如果你的电脑上还没有安装，请暂停视频，参照“安装WPS软件教程”，安装好WPS软件。
①发表自己的看法
②部分学生参照教程安装软件
通过对比让学生初步了解WPS软件，激发学习兴趣
探索新知
认识WPS文字
①简单介绍WPS文字软件；
②教师讲解如何打开WPS文字软件；
③让学生观察WPS文字窗口中各主要组成部分的名称；
巩固练习：邀请学生玩一玩“拼一拼”小游戏，将各部分名称拖动到相应位置；
④教师演示在WPS文字中输入英文。
①认真观看教师演示
②同步上机打开WPS软件
③玩一玩“拼一拼”小游戏
④认真观看教师演示
演示教学让学习者了解打开WPS软件的方法；用学生乐于接受的游戏形式加深他们对WPS文字窗口的认知
输入中文
①出示玲玲的手写日记，提出挑战任务——将日记输入到计算机中，并介绍搜狗拼音输入法；
②教师讲解安装、启动搜狗拼音输入法；
③教师演示将日记输入到计算机的过程，重点讲解翻页查找汉字的两种方法：单击翻页键或借助键盘上的“+”“-”键前后翻页
④教师展示小妙招，以师生问答形式揭示输入“绿”字的方法：用“V”代替“Ü”；教师讲解输入引号和感叹号的方法：和键配合使用
①同步上机启动搜狗；部分学生参照教程安装搜狗
②认真观看教师演示，同步上机完成挑战任务
学生在完成任务的过程中逐步掌握输入中文的方法
3.保存与退出
①演示保存文档的步骤，强调每隔一段时间保存一次；
②介绍退出WPS文字的方法。
认真观看教师演示，同步上机保存和退出
培养学生养成及时保存文档的好习惯
4.拓展：介绍文字处理软件，希望学生能做到举一反三。
了解文字处理软件及版本
培养学生自主学习、尝试探索的好习惯
巩固练习
1.分层练习：
拼音熟练的同学，用“练习一：试一试”小程序练习
拼音不太熟练的同学，用“练习一：试一试（有拼音）”文档
2.拓展练习（学有余力者选做）
打开“拓展练习”文档，输入一首你喜欢的古诗
学生巩固练习输入中文
通过分层教学，让学生进一步熟悉输入中文的操作方法
总结提升
总结输入中文的三个实用小技巧：
①切换输入法
②翻页查找
③输入“Ü”
回顾本课学习内容，强化记忆
培养学生及时梳理知识点的习惯