八年级上册第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活在社会中成长表格教学设计

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1.2《走进社会生活》教学设计 课题 《走进社会生活》单元第一单元学科道德与法治年级八年级学习目标知识目标：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为　　能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。情感、态度与价值观目标：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。 重点我为社会作贡献。难点在社会课堂中成长。 教学过程教学环节教师活动设计意图导入新课情境导入请同学们阅读P6页运用你的经验，回答问题。 引入新课。    意在让学生从社会学的角度认识社会之于人的不可剥离性。  引导学生结合自己的社会经验对自己的衣食住行、学习和娱乐等生活用品来源进行研究，以证明人的生存和发展离不开社会。             师生共同总结结论                 师生共同总结结论    意在通过让学生回顾参与社会实践活动的体验与收获，引导学生理解养成亲社会行为的途径。                                  巩固提高  讲授新课请同学们阅读P7页相关链接，回答问题。一. 在社会课堂中成长1、为什么说个人要在社会课堂中成长？（P7）         请同学们阅读P7页相关链接，思考一下什么是社会化？        阅读图文，我是怎样成长为一名合格的社会成员的？。        阅读图片，分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。 提示：人的成长是不断社会化的过程，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都是从社会中获得物质支持和精神滋养的。（1）社会化的途径：通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等。（2）社会化的表现：我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成。（3）社会化的目标：我们逐步成长为一名合格的社会成员。归纳小结：①人的成长是不断社会化的过程。②通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。  二. 养成亲社会行为2、亲社会行为的含义和表现有哪些？（P8）         请同学们阅读P8页并观看PPT知道亲社会行为的含义和表现有哪些？提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。教师强调：在社会生活的互帮互助中，向社会尽自己的一份力量，我们感受到快乐，体会到社会温暖。我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。归纳小结： 含义：指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会和他人的行为。（如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。3、我们为什么要养成亲社会行为？观看PPT图文，你从中得到什么启示？提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。归纳小结：（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。4、我们怎样养成亲社会行为？阅读教材P8“探究与分享”。(1)与同学分享你参加的社会实践活动。(2)小组讨论：我们应该如何养成亲社会行为？归纳小结：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（养成的途径）   ②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。    ③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，       ④热心帮助他人, 服务社会。 课堂小结好了，同学们，今天的课程就到这里了。我们需认识到我们每个人都是在社会中成长，在社会中收获，我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 板书        随堂练习见课件