小学人教精通版Lesson 3说课课件ppt

Lesson 3

教学课时：1课时

教学内容

义务教育课程标准实验教科书六年级下册Unit 1 I went to Sanya for my holidays. Lesson 3教材第5页的内容。

教学目标

Just read and talk

本部分以在英语俱乐部中的演讲Our English learning为主题情景，引出要学习的目标语言We are very interested in English. We have learned…回顾在小学阶段我们的英语学习收获，是对小学英语学习的总结。

主要目标语言：We are interested in English. We have learned…

教学重难点

重点：能理解课文内容并能学会重点句子。

难点：能在实际生活中运用英语交流。

课前准备

准备本课的教师卡片、教学挂图、录音磁带、多媒体课件和投影片。

教材分析

本部分以在英语俱乐部中的演讲Our English learning为主题情景，引出要学习的目标语言We are very interested in English. We have learned…回顾在小学阶段我们的英语学习收获，是对小学英语学习的总结。

学情分析

六年级下册，学生接触几年的英语，有了一定的基础，对知识点的把握相比较低年级的更强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。因此要多引导学生注意知识的积累和运用，经常接触、反复运用。

教学方法

    讲授法、对话法、阅读法、实践法

学生活动

    小组讨论、同桌交流、情景表演；利用多媒体课件、录音机、电子白板进行教学。

学法指导

    示范指导、讲授指导、交流指导

教学过程

1、热身 / 复习 （Warming-up / Revision）

1）组织学生复习已经学过的词汇及动词的过去式。

2）复习前一课的Let’s chant.

2、新课导入 （Presentation）

1）聚焦问题，让学生初读课文，了解大意。

2）聚焦关键，再读课文，但是教师要让学生带着问题：“What have they learned?”再去读课文，然后回答问题。

3）聚焦细节，三读课文，突破词汇。学生带着问题：“What topics are they interested in?”寻找细节信息。突破本课书的新单词和新短语，如：topic, practise doing, do tasks。

4）聚焦主题，深度解读，引发思考。学生带着问题：“How to be good students in an English class?”再读课文，结合已有的学习经验进行思考，归纳一些英语学习的好方法。

5）归纳本课中出现的三个动词过去式：begin-began, learn-learned, ask-asked, swim-swam, listen-listened, talk-talked

3．拓展活动（Extended activities）

教师引导学生两人一组进行对话交流。关于话题的具体信息，教师提供提纲予以支持，其中包括功能句型和主要词汇。

4、作业设计（Homework）

口语练习Just read and talk部分的内容。

板书设计

Lesson 3

Topic 主题

practise doing 练习做...

tasks 任务

begin—began      learn—learned         ask—asked

swim—swam      listen—listened        talk—talked

课后反思

    本课需要学生掌握一些单词的过去式：begin-began, speak-spoke等。学生在学习时对于时态的理解很不错，所以，在识记这些词上比较得心应手。