小学语文人教部编版六年级上册第六单元19 只有一个地球教案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第六单元19 只有一个地球教案，共8页。教案主要包含了总结，作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《只有一个地球》教学设计实验小学 上官晓妮学习目标：1.理解课文内容,能说出课文表达了怎样的观点,是怎样一步步说明这个观点的。2.体会说明文语言的准确性、严谨性。3.增强爱护环境、保护地球的意识，设计环保宣传语。学习重点：1.理解课文内容,能说出课文表达了怎样的观点,是怎样一步步说明这个观点的。    2.懂得只有一个地球的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。学习难点:1.能说出课文表达了怎样的观点,是怎样一步步说明这个观点的。2.体会说明文语言的准确性、严谨性。学习流程:一、导入1.这节课，我们继续学习《只有一个地球》，板书课题。2.回忆：这篇课文讲了哪几方面的内容？相机板书。地球美丽又渺小自然资源有限无法移居到别的星球保护地球，保护地球环境3.小结方法，点明本单元的语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点。(课件出示）二、学程第一学程 教师引学第一部分主问题：研读1.2自然段，用“——”画出描写地球“美丽”的句子，用波浪线画出描写地球“渺小”的句子，抓住关键词说说自己的体会，思考说明方法及表达效果。1.自学。内容重点词句我的感受说明方法表达效果地球美丽又渺小    2.展学。教师小结：作者正是运用列数字、作比较、打比方的说明方法，让我们感受到了地球的美丽与渺小。3.朗读。（1）观看视频；（2）感情朗读，读出自己的体会。4.如此美丽的地球，只有这么大，只有这么一个，此时此刻，你想说什么？课件显示：我们这个地球太可爱了，也太容易破碎了！第二学程 学生互学第二三四部分过渡：地球为什么太容易破碎了？走近地球，地球上的资源面临着怎么的状况？我们是否可以抛弃地球，移居其它星球？让我们来接着学习。主问题：根据表格内容，研读二三四部分，提取关键信息，填写表格。（“关键词句”和“我的感受”两栏直接在书上圈画批注。）内容关键词句我的感受说明方法表达效果地球自然资源有限    人类无法移居其它星球    结论：1.自学。    2.互学：    （1）组长组织，有序交流；（2）归纳小结，达成共识，做好分工，为展学做准备。3.展学：补充交流，课件出示带有连词和副词的句子，采用删词比较的方式，对比阅读，感受其表达效果。第三学程 合作探究，理清逻辑关系主问题：纵向观察表格，前三部分和第四部分之间有什么关系？前三部分的顺序可以互换吗？1.互学。2.展学。3.教师小结:首先宇航员在太空远观地球，看到地球美丽又渺小，激发人们珍爱地球、保护地球的情感；接着走近地球，指出自然资源有限，人类将面临生存威胁；然后用科学家研究的成果证明，人类无法移居其他星球，一旦破坏，人类别无去处。最后得出结论，让人们深刻认识到，地球只有一个，我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。文章的几个方面是层层递进，一步一步，最后自然而然，水到渠成推出结论。第四学程 设计环保宣传语主问题1:你的身边还有破坏地球环境、浪费资源的现象吗？1.展学，相互交流。2.观看视频，人类对环境的破坏。主问题2：针对这些现象，请你设计环保宣传语，呼吁人们“保护生态环境”。1.自己设计。2.互学：将自己设计的宣传标语在组内进行交流。3.展学：每组选一条最好的在班内交流。三、总结地球只有一个，我们必须精心保护！请同学们全体起立，齐读课题，强调“只有”，告诉人们要珍惜地球，强调“一个”，告诉人们地球的唯一性，强调“地球”，告诉人们这是我们永远的家园！四、作业作业超市（两题任选一题）：1.以“保护环境”为主题制作手抄报。版面设计要美观，书写要工整，内容要丰富。2.观看《流浪地球》电影，写一篇观后感。五、板书设计只有一个地球地球美丽而渺小地球自然资源有限人类无法移居别的星球保护地球，保护地球的生态环境              自主学习单内容关键词句我的感受说明方法表达效果  地球美丽又渺小     地球的自然资源有限            人类无法移居其它星球        结论